三年级上语文第二单元语文园地课件

第二单元语文园地

语文部编版三年级上第二单元语文部编版三年级上1读书的时候，如果遇到不理解的词语，你会怎样做呢？

分小组完成下面的活动，看看哪个小组总结的方法多。交流平台读书的时候，如果遇到不理解的词语，你会怎样做呢？2

读书的时候，如果遇到不理解的词语，我会这样做……查字典联系上下文比喻解释法做动作换词法交流平台结合生活实际拆词法三年级上语文第二单元语文园地三年级上语文第二单元语文园地读书的时候，如果遇到不理解的词语，我会这样做……查字典3

查字典，这是最常用的一种方法，直接用字典这一工具查找词语意思。

联系上下文理解词语意思。比如：《秋天的雨》中“五彩缤纷”这个词语可以借助上下文理解。交流平台三年级上语文第二单元语文园地三年级上语文第二单元语文园地查字典，这是最常用的一种方法，直接用字典这一工具4

联系生活实际理解。如：“饥肠辘辘”可以结合我们肚子饿得咕咕叫的生活经验来理解。

换词法理解。可以找这个词相近的词语。如：懦弱--胆小。（也可以找相反的词语：懦弱--勇敢）。交流平台三年级上语文第二单元语文园地三年级上语文第二单元语文园地联系生活实际理解。如：“饥肠辘辘”可以结合我们肚5

读书时遇到难懂的词语，可以运用多种方法来理解他们的意思哦！交流平台三年级上语文第二单元语文园地三年级上语文第二单元语文园地读书时遇到难懂的词语，可以运用多种方法来理解6你会用哪些词语来形容不同的季节？写下来和同学交流。炎热

夏日炎炎凉爽

秋高气爽寒冷

冰天雪地词句段运用想一想哪些词语可以形容不同的季节？三年级上语文第二单元语文园地三年级上语文第二单元语文园地你会用哪些词语来形容不同的季节？写下来和同学交流。炎热夏7春暖花开春风送暖春风拂面四季回春春光明媚春意盎然三年级上语文第二单元语文园地三年级上语文第二单元语文园地春暖花开春风送暖春风拂面四季回春春光明媚8赤日炎炎烈日当空暑气逼人酷暑难耐骄阳似火绿树成荫

三年级上语文第二单元语文园地三年级上语文第二单元语文园地赤日炎炎烈日当空暑气逼人三年级上语文第二单元语文9秋高气爽金秋时节层林尽染瓜果飘香秋风萧瑟一叶知秋三年级上语文第二单元语文园地三年级上语文第二单元语文园地秋高气爽金秋时节层林尽染瓜果飘香秋风萧瑟10冰天雪地风雪交加寒风刺骨滴水成冰寒冬腊月漫天风雪三年级上语文第二单元语文园地三年级上语文第二单元语文园地冰天雪地风雪交加寒风刺骨滴水成冰寒冬腊月11说一说，你是用什么方法理解下面加点词语意思的？

听了老师的这番(fān)话，我憧憬着即将到来的一天，期待着在活动中有出色的表现。

小明打碎(suì)了家里的花瓶（pínɡ），心中有些忐忑不安，害怕爸爸妈妈会责备他。词句段运用三年级上语文第二单元语文园地三年级上语文第二单元语文园地说一说，你是用什么方法理解下面加点词语意思的？

听了老师的这12

回顾理解词语的方法，选择合适的方法理解加点的词语。

三年级上语文第二单元语文园地三年级上语文第二单元语文园地回顾理解词语的方法，选择合适的方法理解加点的词语。13

(1)查字典的方法：“憧憬”字典查出它是“向往”的意思，再回到原句：我对即将到来的一天充满了向往。忐忑不安：忐忑，心神不定。指心里七上八下安定不下来，形容心神不定。参考答案：三年级上语文第二单元语文园地三年级上语文第二单元语文园地(1)查字典的方法：“憧憬”字典查出它是“向往”的意思，再14

（2）

①“忐忑不安”运用联系上下文的方法理解。前文“打碎了家里的花瓶”，后文“害怕爸爸妈妈会责备他”，前后联系理解，“忐忑不安”就是指小明心里极度不安纠结。②“忐忑不安”这个词语也可以用组合法理解：“忐忑”从会意字的角度理解为“心上上下下”，与“不安”合起来就是“心上上下下，不安宁”。③“忐忑不安”还可以联系生活实际理解：如果你打碎了家里的花瓶，你会怎么想？自责、担心、害怕……三年级上语文第二单元语文园地三年级上语文第二单元语文园地（2）①“忐忑不安”运用联系上下文的方法理解。前文“打碎15狂票排寒假臂盖铺

横画要写得平稳，竖画要写得端正。横平竖直，字就写得平稳端正。

书写提示三年级上语文第二单元语文园地三年级上语文第二单元语文园地狂票排寒假臂盖铺横画要写得平稳，竖画要写得端正16秋高气爽天高云淡秋风习习一叶知秋金桂飘香层林尽染五谷丰登果实累累春华秋实rǎnléishuǎnɡ日积月累读一读，你发现了什么？三年级上语文第二单元语文园地三年级上语文第二单元语文园地秋高气爽天高云淡秋风习习rǎnléishuǎ17

这九个词语是描写秋天的四字词语，有的着重描写天气，如“秋高气爽、天高云淡、秋风习习”；有的着重描写季节气候特征，如“一叶知秋、层林尽染”；有的着重描写收获的，如“五谷丰登、果实累累、金桂飘香”。三年级上语文第二单元语文园地三年级上语文第二单元语文园地这九个词