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17地震中的父与子+18慈母情深丰宁第二小学李晓辉(第一课时)窄岭实验小学朱琳(第二课时)丰宁第二小学孙新虹(第三课时)17地震中的父与子+18慈母情深丰宁第二小学地震中的父与子地震中的父与子
自由朗读课文3—12自然段,画出体现父亲爱儿子的词句,读一读,将感受批注在旁边。阅读提示:动语外自由朗读课文3—12自然段,画出体现父亲
他顿时感到眼前一片漆黑,大喊:“阿曼达,我的儿子!”跪在地上大哭了一阵后,他猛地想起自己常对儿子说的一句话:“不论发生什么,我总会跟你在一起!”他坚定地站起身,向那片废墟走去。父爱是
撕心裂肺
地呼喊父爱是跪在地上地父爱是
地站起父爱是
地走向废墟他顿时感到眼前一片漆黑,大喊:“阿曼达,我的儿子!”
他了8小时,12小时,24小时,36小时,没人再来阻挡他。他挖了36小时,没人再来阻挡他。挖他了8小时,12小时,24小时,地震中的父与子18慈母情深课件地震中的父与子18慈母情深课件地震中的父与子18慈母情深课件地震中的父与子18慈母情深课件
他满脸灰尘,双眼布满血丝,衣服破烂不堪,到处都是血迹。父爱是满脸的灰尘父爱是疲惫不堪的面容父爱是……他满脸灰尘,双眼布满血丝,父爱是满脸的灰尘
他挖了8小时,12小时,24小时,36小时,没人再来阻挡他。他满脸灰尘,双眼布满血丝,衣服破烂不堪,到处都是血迹。他挖了8小时,12小时,24小时,36小时,没人再来好心人:“太晚了,没有希望了。”消防队长:“太危险了,随时可能发生大爆炸,请你离开。”警察:“你很难过,我能理解,可这样做,对你自己、对他人都有危险,马上回家吧。”父亲:“你是不是来帮助我?”父亲:“谁愿意帮助我?”父亲:“你是不是来帮助我?”放弃不放弃父亲:“你是不是来帮助我?”放弃不放弃据统计,唐山大地震后的抢险救灾中,抢救时间与救活率的关系为:半小时内救活率:95%第一天救活率:81%第二天救活率:53%第三天救活率:36.7%第四天救活率:19%第五天救活率:7.4%每失去一秒,儿子存活的希望就会减少一些据统计,唐山大地震后的抢险救灾中,抢救时间与救好心人:“太晚了,没有希望了。”消防队长:“太危险了,随时可能发生大爆炸,请你离开。”警察:“你很难过,我能理解,可这样做,对你自己、对他人都有危险,马上回家吧。”父亲:“你是不是来帮助我?”父亲:“谁愿意帮助我?”父亲:“你是不是来帮助我?”父亲:“你是不是来帮助我?”
“不论发生什么,我总会跟你在一起!”“不论发生什么,我总会跟你在一起!”“!爸爸。先让我的同学出去吧!我知道你总会跟我在一起,我不怕。不论发生了什么,我知道你总会跟我在一起。”不“!爸爸。先让我的同学出去吧!我知道你总会跟我在一起,我不怕。不论发生了什么,我知道你总会跟我在一起。”父爱是......“!爸爸。先让我的同学出去吧!我知道你总会跟我在
这对了不起的父与子,无比幸福地紧紧拥抱在一起。父爱是……这对了不起的父与子,无比幸父爱是……学法总结读课文,画出描写人物语言、外貌、动作的语句。圈出重点词语体会人物的情感。想象画面,有感情地朗读课文。读画圈注悟学法总结读课文,画出描写人物语言、外貌、动作的语句。读画★默读课文,用总结的学习方法,自学《慈母情深》,完成表格。★小组交流。阅读提示★默读课文,用总结的学习方法,自学《慈母情深》,完成表格。阅人物描写方法重点词句我的感受母亲外貌动作语言
慈爱瘦弱贫穷辛苦通情达理背直起来了,我的母亲。转过身来了,我的母亲。褐色的口罩上方,一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我,我的母亲……母亲说完,立刻又坐了下去,立刻又弯曲了背,立刻又将头俯在缝纫机板上了,立刻又陷入了忙碌…………人物描写方法重点词句我的感受外貌慈爱背直起来了,我的母有一个人叫父亲,有一种爱叫父爱。父爱是什么?父爱是撕心裂肺地呼喊,父爱是跪在地上地痛哭,父爱是坚强勇敢地站起,父爱是义无反顾地走向废墟父爱是满脸的灰尘,父爱是布满血丝的双眼,父爱是疲惫不堪的面容,父爱是活下去的勇气,谁也不会天天经历地震,但父爱日日在我心里,幸福、甜蜜有一个人叫母亲,有一种爱叫母爱。母爱是什么?母爱是弯曲的脊背,母爱是疲惫的眼神,母爱是龟裂的双手,母爱是不停的忙碌,母爱是那一元五角,母爱是通情达理的话语,母爱是紧衣缩食,母爱是无私地给予,你一生的辛苦,在我的生命里,难忘、珍惜父爱如山,母爱似水父母慈爱,一生相随!爱----献给父母有一个人叫父亲,有一个人叫母亲,爱----献给父母有一个人叫父亲,有一种爱叫父爱。父爱是什么?父爱是撕心裂肺地呼喊,父爱是跪在地上地痛哭,父爱是坚强勇敢地站起,父爱是义无反顾地走向废墟父爱是满脸的灰尘,父爱是布满血丝的双眼,父爱是疲惫不堪的面容,父爱是活下去的勇气,谁也不会天天经历地震,但父爱日日在我心里,幸福、甜蜜有一个人叫母亲,有一种爱叫母爱。母爱是什么?母爱是弯曲的脊背,母爱是疲惫的眼神,母爱是龟裂的双手
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