小学生寒假安全教育《拒绝燃放烟花爆竹》课件

小学生寒假安全教育《拒绝燃放烟花爆竹》41、俯仰终宇宙，不乐复何如。42、夏日长抱饥，寒夜无被眠。43、不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。44、欲言无予和，挥杯劝孤影。45、盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。小学生寒假安全教育《拒绝燃放烟花爆竹》小学生寒假安全教育《拒绝燃放烟花爆竹》41、俯仰终宇宙，不乐复何如。42、夏日长抱饥，寒夜无被眠。43、不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。44、欲言无予和，挥杯劝孤影。45、盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。0。000。。0。000非。。非鞭炮的来历鞭炮的起源很早,至今已有两千多年的历史。南朝梁代宗懔《荆楚岁时记》记载:"正月一日,鸡鸣而起。先于庭前爆竹,以避山臊恶鬼。"意思是说,人们在正月初一起床后,第一件事就是把竹子放在火里烧,竹子在火中的爆裂声能够赶走怪兽恶鬼。鞭炮的原料鞭炮的原料是火药,主要成分为硫磺、炭粉、火硝(硝酸钾)或氯酸钾。一、职高英语教学现状长期以来，师道尊严的传统在英语教学中也相当严重。学生厌学，老师应付教。课堂教学模式基本上还是“灌输、接受”，学生的学习方式基本上还是“听讲、背诵、练习、再现教师传授的知识”。传统教学模式的英语课堂“教师讲，学生听，记笔记”，这种教学模式产生了许多不良后果。有些学生失去了学习英语的兴趣，甚至放弃了对英语的学习。二、原因及对策分析面对这样的教学现状，开始我曾茫然过。在与许多学生交流的过程中，学生回答最多的是：我对英语没有兴趣。这让我真正认识到兴趣在课堂教学中的作用。通过多年的教学实践，我在此浅谈几点体会：（1）端正学习动机，培养学习兴趣。良好的学习动机具有启动性、指向性、强化性的作用，对学习有推动作用，是学习的前提。因此，在学生学习动机缺乏的时候，一方面要采取各种措施培养和激发学生的学习动机，一方面也要通过学习活动本身，不断提高学生对学习意义的认识，吸引他们去学习，帮助他们获得学习成果，从中受到鼓舞，在学习过程中强化、巩固、激发学习动机和养成长期的学习兴趣。对于职高学生来说，兴趣仍然是学习的巨大动力。（2）创设愉快学习情境，诱发学习兴趣。心理学研究表明，人在轻松的时候，大脑皮层的神经单元才会形成兴奋中心，思维才会敏捷，而在压抑的时候，在大脑皮层的神经细胞就会受到抑制。所以在课堂教学过程中，我常会利用简洁、明快、风趣、鼓励的语言，偶尔的契机、丰富的体态语、和蔼可亲的微笑来营造一种相对宽松的教学氛围，以此来调整学生的学习情绪。（3）运用多媒体教学，提高教学的趣味性。我国教育家荀子曾指出“不闻不若闻之，闻之不若见之”，指出教学要以“闻”“见”为基础的思想。那么怎样才能使学生在学习中既“闻”又“见”，创设良好的学习情境？多媒体教学是最佳的选择，充分利用电化媒体的形、声、色、意和美统一的特点，对学生进行综合训练，通过赏心悦目和优美的声像信息，给学生以美的享受和熏陶，从而产生学习乐趣。（4）授课形式多样化，吸引学生注意力。①分组讨论。这种语言活动为学生之间相互合作，相互学习，共同完成任务提供了机会，非常有利于教学活动的开展，更有利于口头交际能力的培养和提高。课本中有很多题目既紧扣课文又贴近现实，非常适合讨论。②角色扮演(课文剧)。在教学中如遇到合适内容时，或者安排学生随机表演，或者布置任务让学生课下准备。学生自由组合，可自己根据内容编台词，自己准备道具等。这种方法能够使学生们设身处地、身临其境地参与课文的学习，提高主动参与的积极性，便于学生掌握文章内容，促使其认真钻研教材，并举一反三，触类旁通，所以这是学习外语的一种非常有效的途径。③辩论或竞赛。尽量让学生有自己独到的见解，能够就问题的正反两方面进行辩论，一方面活跃了课堂气氛，另一方面也调动了学生积极参与的热情。其优点是可挖掘出学生的潜能，增强其集体荣誉感，促进学生奋发向上。丰富多彩的课堂训练，发挥了学生的主体作用，调动了学生学习的积极性，极大地挖掘了学生的潜力，同时活跃了课堂气氛，有利于学生的身心健康，使学生能够轻松愉快地学习英语。总结：总之，在素质教育的大背景下，职高英语教学要确立学以致用，突出能力本位的教育思想，并以此来调整英语教学的目标，改革英语教学的内容和教学方法。因此，作为职高的英语教师，我们就要不断进取，勇于探索，大胆改革，从学生的实际需要出发，闯出一条英语教改的新路，把职高英语教学推上一个新台阶，真正为社会培养更多合格的高等职业技术人才。化学这门学科有其特殊性，它涉及生活中很多化学变化与化学现象，并且化学实验也很有趣，学生对化学实验比较感兴趣，按这样来说，学生应该能够学好化学。但从近年来的中考成绩来分析，特别是对农村中学来说，化学成绩非常不理想。兴趣是学生学习的前提，但有了兴趣就一定能学好吗？实际情况并非如此，如何让兴趣与效率有机统一起来，是我一直在教学中思考的问题。化学是学生到初三才接触到的学科，学习的有效时间很短，并且在初三下半学期还要面临中考，中考总复习还需花去一部分时间。那么怎样才能在有限的时间内完成化学教学任务，并且最终达到中考要求呢？这就需要提高化学有效教学，结合我这些年来的化学教学经验，我主要从兴趣与效率两方面谈谈自己的看法。一、兴趣要贯穿整个教学过程首先，兴趣是学习的前提，只有当学生对这门学科有了兴趣，才会去进一步了解它，才有可能学好这门学科。化学这门学科在这方面是有很大优势的，因为化学是建立在实验基础上的一门学科。学生天生好动，从小对试验就感兴趣。化学是学生到初三才接触到的学科，学生对这门学科有种神秘感，很想去了解它，所以刚开始如何将学生引入化学这门学科显得至关重要。由于某班级的化学教师有事，我就被学校任命担任该班级化学教师，我立刻在班内大概了解一下，学生对化学并不是很感兴趣，因为以前那位化学教师告诉学生，化学是一门理科，以后要涉及很多计算，所以大家一定要好好学，否则就不容易学好。就这一句话严重打击了学生的学习积极性。其实我认为化学是一门科学，是一门建立在文科基础上的理科。所以刚开始的几节课，我并没有讲授教材上的知识，而是带着学生到实验室用一些生活中最基本的道具完成一些简单的化学实验，让学生观察现象并进行交流。在这种边学边玩的氛围中度过了几节课，之后学生的兴趣很快就被调动起来了。其次，学生一开始的兴趣只是学生愿意接受这门学科的前提。很多教师都有这样的感觉，学生一开始的兴趣只能坚持一个月，之后学生就无精打采，又觉得化学很枯燥，学习效率自然也就降低了，这就说明学生对化学的兴趣没有保持下去。造成这种原因，我分析一下大概有这几方面的情况：（1）化学是一门建立在文科基础上的理科，所以很多教师让学生背化学符号、化合价等。学生对这样的死记硬背一向很反感，这样慢慢就会失去学习兴趣。（2）化学是学生刚接触的新学科，不像语文、数学学科，学生以前就有一定基础，联系以前所学知识就可以听懂。通过这些年的教学，我发现学生学的最差的一部分是对一些化学式、化学方程式的书写及化学反应类型的判断，主要原因是学生接触该方面知识比较少。？（3）时间短、学习任务重。到了初三就意味着中考，各学科都在赶进度，特别是对于化学来说，学生要在这一年内完成上下两册教材内容，并且还要进行中考复习，为了进度教师在教学过程中就不会进行太多的拓展。这样学生的思维理解能力就跟不上，特别是试卷上的常见流程图，大多数学生往往无从下手。针对以上情况，我也有自己的解决方法：1.对于理科中的文科化学来说，确实有不少需要记忆的。比如化合价、元素符号等，这些不是通过实验就能得到的，但记忆需要有技巧，你可以把它编成一些顺口溜。其实这些根本不需要教师自己去动脑，只要你去网上或资料上就能找到一些去帮助学生记忆，这样学生就很乐意去学习去记忆，无形之中就培养了学生学习的兴趣。2.实验教学日益凸显其重要性。把实验操作定为考察科目，所以我认为在化学教学中尽可能多做实验。玩是学生的天性，做实验也是一种玩。只要是教材上有的实验，并且在实验室器材允许的情况下，最好每个实验都让学生亲自做一遍。另外多鼓励学生去创新，让学生自己去设计、进行实验，这是提高学生兴趣的最好方法。二、兴趣与效率有机统一要想真正提高教学效果，就必须使兴趣与效率有机统一。这就需要学生不要简单地认为兴趣就是好玩，玩过就忘，而要使学生实实在在能从内心深处喜欢化学这门学科。只有兴趣没有效率达不到教学要求，学生无法参加中考，如果整天逼着学生学习可能会有些效果，但学生很容易对化学失去兴趣，也不利于学生长期发展。那么，怎样才能使兴趣与效率有机统一呢？首先，教师一定要转变以往的旧观念：总认为讲实验比做实验效果要好。从近年来的中考试题也能看出：考查学生死记硬背的内容少了，考查学生灵活应用的知识多了；特别是有些实验题，你要是自己没有做过实验就回答不出来，所以一定不能忽略化学实验教学。要想解决有了兴趣没了效率的问题，就应让学生带着问题去做实验，而不是盲目的去做实验。比如完成实验报告或者完成相关的实验题，这样在有兴趣的基础上，就学到了很多知识，也提高了效率。其次，一定不能逼着学生学习，这样很容易让学生产生厌学情绪。在化学教学中也有一些比较枯燥但又必须掌握的知识，你一直让学生去学习，其效果不会很好，这就需要体现出我们教师的能力。在遇到这样的知识时，教师应该围绕这个知识点进行拓展，多给学生介绍一些与该知识点有关的比较有趣的课外知识，从而调动学生的积极性，变枯燥知识为有趣知识，达到兴趣与效率有机统一。以上内容只是我对自己观点的一些简单阐述。初中化学教学现在还面临很多问题，要达到真正的有效教学，就必须把兴趣与效率有机统一起来。在这个过程中难免会遇到很多困难，这就需要我们初中化学教师一起共同努力.小学生寒假安全教育《拒绝燃放烟花爆竹》41、俯仰终宇宙，不乐10。000。。0。00020。000非。。非鞭炮的来历鞭炮的起源很早,至今已有两千多年的历史。南朝梁代宗懔《荆楚岁时记》记载:"正月一日,鸡鸣而起。先于庭前爆竹,以避山臊恶鬼。"意思是说,人们在正月初一起床后,第一件事就是把竹子放在火里烧,竹子在火中的爆裂声能够赶走怪兽恶鬼。鞭炮的原料鞭炮的原料是火药,主要成分为硫磺、炭粉、火硝(硝酸钾)或氯酸钾。0。000非30。000非烟花爆竹有哪些危害呢?空气污染燃放烟花爆竹会产生大量的二氧化硫、二氧化氮、二氧化碳、一氧化碳等有害气体和各种金属氧化物的粉尘会强烈地刺激人的呼吸道,使人咳嗽,引起气管炎等呼吸系统疾病。DAAL0。000非40。000非烟花爆竹有哪些危害呢?。。非噪音污染燃放鞭炮所发出的噪音对我们的生理和心理都有很大的影响。它不仅会损害我们的听力,还会损害人的心血管系统。燃放烟花爆竹产生的巨大噪音,使老人难以安睡,病人胆战心惊,学生无法静心学习、休息。(吓人:您险!快哔0。000非50。000非烟花爆竹有哪些危害呢?。。非三、引起火灾和伤人事故特别是在城区,建筑越来越高,人口相对密集,高空烟花等的燃放极易引发火灾,直接危害人民群众的生命财产安全。0。000非60。000非烟花爆竹有哪些危害呢?。。非·四、浪费资源把宝贵的资源纸张(树木)、化工原料(生产这些原料时还会造成污染)都燃放掉,使大街小巷环保满地狼藉,影响环境卫生。0。000非70。000非。。非烟花爆竹有哪些危害呢?五、人力负担燃放烟花爆竹产生的大量垃圾,对环卫工人带来了严重的负担。0。000非80。000非綦江区烟花爆竹禁放区:基江区城市建成区影像图三品三E产王业区北、哪以江网为界,南长乐小学,西部以海高为果0。000非90。000非安全燃放烟花爆竹。。非安全小卫士:1、要选择合法的销售点购买烟花爆竹;·2、严禁携带烟花爆竹乘坐车、船和飞机等公共交通工具;3、严禁在禁放区燃放烟花爆竹;4、要严格按照产品说明,选择符合要的户外场地燃放;·5、除特殊说明外,不要手持烟花爆竹燃放6、不要酒后燃放烟花爆竹;0。000非100。00非。。非00。007、未成年人燃放烟花爆竹要有成年人现场监护;8、不要燃放摔炮、拉炮等危险性高的烟花爆竹·9、不要向行人、车辆、房屋等发射、投掷烟花爆竹;10、点燃烟花爆竹后要立即离开,返回到安全位置0。00非11小学生寒假安全教