第3课《“飞天”凌空》 统编版语文八年级上册

网友1：水花消失术？网友2:水花比我下饺子是的水花还小？“飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记夏浩然樊云芳飞天：指佛教壁画或石刻中在空中飞舞的神。凌空：高升到天上或耸立在空中。潇洒（）

翘首（）悄然（）

屏息敛声（）震耳欲聋（）

由衷（）慷慨（）

眼花缭乱（）

凌空翔舞（）xiāoqiáobǐnɡ

liǎnlónɡkānɡ

kǎilínɡ

xiánɡliáozhōnɡqiǎo一、预习检测翘首：抬起头来。屏息敛声：暂时抑止呼吸和语声。形容畏惧、小心的样子。屏，抑止。敛，收起，收住。从容不迫：非常镇静、不慌不忙的样子。悄然：形容寂静无声。眼花缭乱：眼睛看见复杂纷繁的东西而感到迷乱。震耳欲聋：耳朵都快震聋了，形容声音很大。一、预习检测

本文选自1982年11月25日《光明日报》。有删改。1982年11月24日，在印度新德里举行的第九届亚运会中，中国运动员吕伟获得女子十米跳台跳水比赛冠军。吕伟16岁拿下亚运会金牌，许多专业媒体将她称为“跳水皇后”。二

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如果你是记者，你将如何写出这位初代“跳水皇后”的风采？

记者夏浩然、樊云芳选择了新闻特写的方式对此进行采写。三

文体知识

新闻特写：采用类似于特写的手法，以形象化的描写为主要表现手段，截取新闻事件中最具价值、最生动感人、最富有特征的片段和部分予以放大，从而鲜明再现典型人物、事件、场景的一种新闻体裁。这则新闻特写报道了一件什么事？着重抓住什么场面来刻画的？这则新闻特写报道的是：跳水姑娘吕伟在新德里亚运会上赢得金牌的事。课文抓住吕伟跳水动作来细致刻画的。四

初读感知文章是怎样用特写镜头来写吕伟跳水过程的？正面描写抒发情感考侧面描写文章描写观众、记者的反应、评价有何作用？作者是怀着怎样的情感来报道这则消息的？五深入探究找出文中运用环境描写的句子她站在十米高台的前沿，沉静自若，风度优雅，白云似在她的头顶飘浮，飞鸟掠过她的身旁。这是达卡多拉游泳场的八千名观众一齐翘首而望、屏息敛声的一刹那。静态描写动态描写

此处写景动静结合。白云飘浮、飞鸟急掠之动态，与吕伟的“沉静自若”之静态形成鲜明的对比，由此衬托出她的“沉静自若、风度优雅”的特点。文章如何用特写镜头描写吕伟跳水过程

轻舒双臂，向上举起，只见吕伟轻轻一蹬，就向空中飞去。

此处是动作描写。练用“舒”“举”“蹬”“飞”几个动词，将吕伟起跳、腾空瞬间轻盈、优美的动作特写放大，清晰地呈现在读者面前。文章如何用特写镜头描写吕伟跳水过程

她那修长美妙的身体犹如被空气托住了，衬着蓝天白云，酷似敦煌壁画中凌空翔舞的“飞天”。

“托”字以静写动，想象奇特，形象地写出吕伟起跳后身体犹如滞在空气中一般，突出吕伟起跳动作的轻盈。

运用比喻的修辞手法，写出吕伟形体优美、动作轻盈。酷似形体优美动作轻盈文章如何用特写镜头描写吕伟跳水过程

紧接着，是向前翻腾一周半，同时伴随着旋风般的空中转体三周，动作疾如流星，又潇洒自如

运用比喻和夸张的修辞手法，强调这套动作难度之高，也写出了吕伟完成高难度动作时的潇洒自如。文章如何用特写镜头描写吕伟跳水过程

还没等观众从眼花缭乱中反应过来，她已经展开身体，像轻盈的、笔直的箭，“哧”地插进碧波之中，几串白色的气泡拥抱了这位自天而降的仙女，四面水花则悄然不惊。分析以下用语：像轻盈的、笔直的箭；仙女：“哧”：几串、悄然不惊：比喻。形象写出其形体之美。拟声词。响动不大，可见动作完美。极写水花小。体现了吕伟动作之娴熟。文章何处运用了侧面描写手法

外国记者的赞叹，观众震耳欲聋的掌声、欢呼声以及印度观众的惊讶，这些都属于侧面描写。

侧面描写有何作用

衬托出了吕伟跳水动作的完美。同时表现出现场激动、热烈的气氛，将整个特写推向高潮，也将体育健儿奋力拼搏、为国争光的崇高精神突显出来。拓展延伸请仔细阅读接下来展示的消息，说说这则消息和课文的异同，真正掌握消息和新闻特写各自的文体特点。

新华社新德里11月24日电11月24日，中国跳水姑娘吕伟在10米跳台跳水比赛中，技压群芳，一举夺魁。

新德里跳水运动馆，10米跳台跳水比赛进入白热化状态。八名各国选手按照次序登台比赛。4轮比赛过后，中国姑娘吕伟以微弱优势排在第一。第五轮比赛，选手们纷纷上了难度。吕伟这最后一轮选择的动作是“5136”，这是跳水比赛中难度系数最高的动作。只见她登上高台，静静站立。起跳，向前翻腾一周半，空中转体三周，身体打开，笔直地入水，压住了水花。完美的表现，裁判给了9.5分的高分。凭借着这一跳，吕伟获得第9届亚运会10米跳台跳水赛金牌。中国运动员吕伟亚运会夺冠这则消息和课文写的都是同一事件——吕伟夺冠，都具有真实、简要、迅速的特点。拓展延伸相同点篇幅：新闻特写一般比消息要长。时效性：新闻特写比消息略差。表达方式：新闻特写以形象化描写为主要表现手段，侧重于再现，兼备新闻和