部编版小学三年级语文上册第12课《总也倒不了的老屋》课件

12总也倒不了的老屋12总也倒不了的老屋你见过老屋吗？你见过老屋吗？走近作者

慈琪，1992年生，中国作家协会会员，现为中山大学历史系博士生。主要作品：《梦游的孩子》《决战泥潭怪》，《谢小盟之青雾城堡》等。走近作者慈琪，1992年生，中国作家协会会员，现为中破洞准备暴雨

凑近

喵喵

孵蛋墙壁

叽叽

饥饿

蜘蛛屋檐

漂亮偶尔

撞到

吃饱晒太阳破洞准备暴雨

凑近喵喵孵蛋墙壁

叽叽

饥饿

蜘蛛

屋檐

漂亮偶尔

撞到

吃饱晒太阳字词学习我会读bàocòumiāofūjīèǒuěr破洞准备暴雨凑近喵喵孵蛋破洞准喵暴凑孵偶尔饿叽喵暴凑孵偶尔饿叽我会写壁蜘蛛漂晒准墙洞备暴饿撞饱我会写壁蜘蛛漂晒准墙洞备暴饿撞饱洞准备暴墙壁饿蜘蛛漂撞饱晒上下结构左右结构洞准备暴墙壁饿蜘蛛漂撞词语解释根据词语的意思，在文中找出这些词语。（）：自己跟自己说话；独自低声说话。（）：打算。（）：心情安定。（）：把心思、思想放到某一方面。（）：文中指情趣、趣味。自言自语准备安心注意意思词语解释根据词语的意思，在文中找出这些词语。（整体感知17

课文共有

自然段，可以分为哪几个部分，分别主要讲了什么？

课文共有

自然段，可以分为哪几个部分，分别主要讲了什么？整体感知17课文共有自然段，可以分为哪几个部第一部分（1、2）第二部分（3-6）第三部分（7-10）老屋破旧，准备倒下。为猫挡雨，又站一晚。帮母鸡孵蛋，又站二十一天。第四部分（11-17）帮蜘蛛结网，一直站在原地。第一部分第二部分第三部分老屋破旧，准备倒下。为猫挡雨，又站一整体感知交流思考：（1）老屋活了多少年？（2）为什么它总也倒不了？整体感知交流思考：老屋已经活了一百多岁了。它的窗户变成了黑窟窿，门板也破了洞。它很久很久没人住了。时间很长破旧不堪久无人居（1）老屋活了多少年？这是一个怎样的老屋？老屋已经活了一百多岁了。它的窗户变成了黑窟窿，门板也（2）为什么老屋总也倒不了？

填空：老屋已经活了_________了，正准备倒下去的时候，_____、_______、_______叫停了它的行动，请求它___________。最后，老屋到现在___________。一百多岁小猫老母鸡小蜘蛛再站一会儿还站在那儿读故事时，你猜到后面的情节了吗？（2）为什么老屋总也倒不了？填空：老屋已经活了___课文品读第一次准备倒下老屋已经活了一百多岁了。它的窗户变成了黑窟窿，门板也破了洞。它很久很久没人住了。孤独寂寞课文品读第一次准备倒下老屋已经活了一百多岁了。它的窗14“好了，我到了倒下的时候了！”它自言自语着，准备往旁边倒去。无比落寞“好了，我到了倒下的时候了！”它自言自语着，准备往旁15等等，老屋！再过一个晚上，行吗？今天晚上有暴风雨，我找不到一个安心睡觉的地方。◎小猫求助老屋会不会答应呢？等等，老屋！再过一个晚上，行吗？今天晚上有暴风雨，我老屋低下头，把老花的眼睛使劲往前凑：“哦，是小猫啊！好吧，我就再站一个晚上。”老屋非常老旧。老屋答应了小猫的请求。乐于助人老屋低下头，把老花的眼睛使劲往前凑：“哦，是小猫啊！预测方法（二）——根据插图画面猜想预测方法（二）第二天，天晴了。小猫从门上的破洞跳了出来：“喵喵，谢谢！”

老屋说：“再见！好了，我到了倒下的时候了！”第二次准备倒下这下老屋会倒吗？第二天，天晴了。小猫从门上的破洞跳了出来：“喵喵，谢老屋会答应吗？一再被打扰的话，他会不会不耐烦？再过二十一天，行吗？主人想拿走我的蛋，可是我想孵小鸡。我找不到一个安心孵蛋的地方。◎老母鸡求助等等，老屋！老屋会答应吗？一再被打扰的话，他会不会不耐烦？墙壁破旧，老屋快要倒下。老屋答应了老母鸡的请求。无私奉献老屋低头看看，墙壁吱吱呀呀地响：“哦，是老母鸡啊。好吧，我就再站二十一天。”墙壁破旧，老屋快要倒下。老屋答应了老母鸡的请求。无私奉献预测方法（三）——联系实际生活经验猜想预测方法（三）听到这句话，你有什么想法？为什么这么想？二十一天后，老母鸡从破窗户里走了出来，九只小鸡从门板下面叽叽叫着钻了出来：“叽叽，谢谢！”

老屋说：“再见！好了，我到了倒下的时候了！”第三次准备倒下听到这句话，你有什么想法？为什么这么想？二十一天后，预测方法（四）——联系上下文进行预测预测方法（四）等等，老屋！请再站一会儿吧，我肚子好饿好饿，外面的树被砍光了，我找不到一个安心织网抓虫的地方。你能猜到老屋会怎么回答吗？为什么？◎小蜘蛛求助等等，老屋！请再站一会儿吧，我肚子好饿好饿，外面的树老屋年龄大，视力不好。老屋答应了小蜘蛛的请求。接下来的故事又会怎样发展呢？老屋低头看看，眼睛眯成一条缝：“哦，是小蜘蛛啊。好吧，我就再站一会儿。”慈爱善良老屋年龄大，视力不好。老屋答应了小蜘蛛的请求。接下来的故事又“小蜘蛛，你吃饱了吗？”老屋问。“没有，没有！”小蜘蛛一边忙着补网，一边回答，“老屋老屋，我给你讲个故事吧！”

老屋想，这倒很有意思。于是它就开始听小蜘蛛讲故事。得到帮助，要力所能及地回报。你们的预测和这部分情节一样吗？“小蜘蛛，你吃饱了吗？”老屋问。得到帮助，要力所能及小蜘蛛的故事一直没讲完，因此，老屋到现在还站在那儿，边晒太阳，边听小蜘蛛讲故事。生活惬意富有情趣小蜘蛛的故事一直没讲完，因此，老屋到现在还站在那儿，老屋可能还会遇到其他需要帮助的小动物。估计老屋不会倒了。想一想，这些预测是根据什么做出的？老屋可能还会遇到其他需要帮助的小动物。估计老预测方法（五）——关注文中的重点词句预测方法（五）快要倒下它的窗户变成了黑窟窿，门板也破了洞。它很久很久没人住了。老屋到现在还站在那儿，边晒太阳，边听小蜘蛛讲故事。孤独寂寞满足快乐帮助别人，快乐自己；创造价值，生命永恒。永远不倒快要倒下它的窗户变成了黑窟窿，门板也破了洞。它很久很找出文中的拟声词，并再试着写几个。文中：喵喵、叽叽吱吱呀呀咩咩、汪汪、哞哞、呱呱、咕咕滴滴答答、哗啦哗啦、乒乒乓乓写一写找出文中的拟声词，并再试着写几个。文中：喵喵、叽叽几人合作，演一演这个有趣的故事。演一演演的时候语气要生动多变，还可配合适当的肢体语言和表情变化。几人合作，演一演这个有趣的故事。演一演演的时候语气要阅读策略——预测插图标题抓住关键词联系实际生活经验联系上下文阅读策略——预测插图标题抓住关键词联系实际生活经验联系上下文续编故事

老屋想，这倒很有意思。于是它就开始听小蜘蛛讲故事。时间一天天过去了，小蜘蛛的故事也讲完了，它决定去找它的小伙伴去了。老屋说：“再见！好了，我到了倒下的时候了！”

“等等，老屋！”……你还能编出怎样的故事情节？续编故事老屋想，这倒很有意思。于是它就开始听小蜘蛛讲板书设计总也倒不了的老屋小猫请求在里面避雨小蜘蛛请求在里面织网捉虫老母鸡请求在里面孵蛋破旧不堪准备倒下一直站立站一晚站二十一天板书设计总也倒不了的老屋小猫请求在里面避雨小蜘蛛请求在里面织

本文是一篇童话故事，叙述了破旧不堪、久无人居的老屋准备倒下时，先后帮助了小猫、老母鸡和小蜘蛛并最终一直站立的故事，赞扬了老屋乐于助人、舍己为人的高尚品质。课文主题本文是一篇童话故事，叙述了破旧不堪、久无人居的老屋准《给，永远比拿愉快》节选“你回去了，可是你栽的花留了下来。我望着它们，心里想：我的儿子在岛上留下了美好的东西——鲜花。拓展发散《给，永远比拿愉快》节选“你回去了，可是你栽的花留了下来“要是你无论在什么时候，什么地方，留给人们的都是美好的东西，那你的生活该会多少愉快呀！“那时候，你会感到所有的人都需要你。你要知道，‘给’，永远比‘拿’愉快……”“要是你无论在什么时候，什么地方，留给人们的都是美好的东一、看拼音，写词语。zhǔnbèiqiánɡbìbàofēnɡyǔ()()()jīèzhuànɡdǎoshàitàiyánɡ()()()准备暴风雨饥饿晒太阳课堂练习墙壁撞倒一、看拼音，写词语。zhǔnbèiqiánɡ二、根据课文内容填空。老屋已经活了（一百多）岁了。它的窗户变成了（黑窟窿），门板也（破了洞）。为了让小猫躲避（），让老母鸡（

），让蜘蛛到现在都在（）下织网捉虫子，它一直坚持没有倒下。黑窟窿暴风雨屋檐安心孵蛋一百多破了洞二、根据课文内容填空。老屋已经活了（一百多）岁了。它读课文的过程中，你有没有猜到后面会发生什么？和同学交流。

指导：可以根据课文左边或右边的阅读提示来猜测下文会发生什么事情，但需要注意的一点是，要始终把握住主人公“总也倒不了”的特点和热心助人的品德来进行合理猜测。课后习题读课文的过程中，你有没有猜到后面会发生什么？和同学交流。

示例一：“等等，老屋！”小小的声音在它门前响起，“再过一个冬天，行吗？外面有凶恶的猎人，拿着猎枪，想拿我的皮围在他的脖子上，我找不到一个安心冬眠的地方。”

老屋低头看看，屋顶的灰哗啦啦往下掉：“哦，是熊宝宝啊。好吧，我就再站一个冬天。”嫩嫩的小草在老屋跟前发芽的时候，熊宝宝摇摇晃晃出来了：“吼吼，谢谢！”老屋说：“再见！好了，这下我该倒了。”示例一：“等等，老屋！”小小的声音在它门前响起，“再

示例二：正当小蜘蛛给老屋讲故事讲到精彩处时，受到老屋帮助的小猫、老母鸡和九只小鸡拿着扫把、钉子、锤子进来了。老屋见了，奇怪地问：“你们这是要干什么呀？”小猫、老母鸡和九只小鸡齐声说：“报答您呀！”说完，小猫修补门上的破洞，老母鸡修补破窗户，九只小鸡打扫卫生，干得热火朝天。老屋感叹着说：“我变好后可以帮助更多人了！”示例二：正当小蜘蛛给老屋讲故事讲到精彩处时，受到老屋老屋给你留下了什么样的印象？联系插图和课文内容说一说。老屋的样子非常破旧，“窗户变成了黑窟窿，门板也破了洞”“很久很久没人住”。老屋乐于助人。在它准备倒下的时候，没有地方睡觉的小猫、找不到地方安心孵蛋的老母鸡、找不到地方安心织网抓虫的蜘蛛先后向它寻求帮助。老屋二话不说分别为它们提供睡觉、孵蛋、抓虫的场所，可见老屋有一副热心肠。老屋给你留下了什么样的印象？联系插图和课文内容说一说。将你续编的故事写下来。搜集一些关心他人的名言警句，抄写在摘抄本上。课外练习将你续编的故事写下来。课外练习下课啦！下课啦！

12总也倒不了的老屋

第一课时第二课时12总也倒不了的老屋

人教版语文三年级上册第一课时第二课时12总也倒不了的老屋第一课时第二课时12总也倒不

观察图中的老屋,用几个词描述一下它的样子。古老衰败破旧荒凉

课文中也有一座老屋,让我们一起去看看它是什么样子吧！观察图中的老屋,用几个词描述一下它的样子。古老衰败破慈琪

1992年生，青年作家。主要作品：儿童诗集《梦游的孩子》《三千个月亮》，童话《收割一群狼》《决战泥潭怪》等。第一课时慈琪1992年生，青年作家。第一课时孵蛋往前凑暴风雨好饿bàomiāofūè我会认朗读课文扫清障碍喵喵còu偶尔叽叽ǒuěrjī孵蛋往前凑暴风雨好饿bàomiāofūè我会认朗读课文扫清洞准备暴墙壁饿蜘蛛漂撞我会写饱晒dònɡzhǔnbèibàoqiánɡbìèzhīzhūpiāozhuànɡbǎoshài洞准备暴墙壁饿蜘蛛漂撞我会写饱晒dònɡzhǔnbèibào上下结构壁备暴左右结构准洞生字归类墙饿蜘蛛漂撞晒饱上下结构壁备暴左右结构准洞生字归类墙饿蜘蛛漂撞晒饱识字方法形声字：

辟(声旁)+土(形旁)=壁票(声旁)+风(形旁)=飘饣(形旁)+包(声旁)=饱识字方法形声字：辟(声旁)+土(形旁)=壁票(“洒”把“氵”换成“日”就是“晒”。换一换：

结合词语识记：

暴雨准备饥饿吃饱“洒”把“氵”换成“日”就是“晒”。换一换：准zhǔn第四横最长。易写错准备准则准zhǔn第四横最长。易写错准备准则暴bào

注意不要写成”水”。暴bào注意不要写成”水”。墙qiánɡ这一笔是提，不要写成横。墙壁墙qiánɡ这一笔是提，不要写成横。墙壁晒shài注意不要写成”目”。晒shài注意不要写成”目”。小猫来访识字游戏饥饿准备墙壁蜘蛛漂亮暴雨碰撞洞穴晒干吃饱小猫来访识字游戏饥饿准备墙壁蜘蛛漂亮暴雨碰撞洞穴晒干吃饱词语解释安心：指心情安定。

有了老屋的保护,小动物们可以安心地度过雨天了。注意：留意、关注。词语解释安心：指心情安定。有了老屋的保护,小动物们可词语解释门板：房屋的比较简陋的木板门。准备：预先安排,打算。词语解释门板：房屋的比较简陋的木板门。准备：预先安排,打算读课文题目，你觉得老屋是一座怎样的老屋？初读课文，尝试预测。整体感知《总也倒不了的老屋》我觉得它应该是一座十分坚固的老屋。读课文题目，你觉得老屋是一座怎样的老屋？初读课文，尝试预测。dǎo倒dào倒塌倒茶dǎo倒dào倒塌倒茶读第一、二自然段，说一说：你看到了一座怎样的老屋？读第一、二自然段，说一说：你看到了一座怎样的老屋？年代久远门窗破旧不宜居住老屋太老了打算和你的预测一样吗？哪些差不多？那些不一样？老屋已经活了一百多岁了。它的窗户变成了黑窟窿，门板也破了洞。它很久很久没人住了。

“好了，我到了倒下的时候了！”它自言自语着，准备往旁边倒去。

年代久远门窗破旧不宜居住老屋太老了打算和你的预测一样吗？哪些

明明准备倒下的老屋怎么就“总也倒不了”呢？请你预测一下，可能发生了什么，说说你预测的依据。

预测的依据故事里的内容生活经验和生活知识总也倒不了的老屋预测的内容房子老旧就该修了。改变想法很正常。有人修理老屋了。它可能改变主意了。明明准备倒下的老屋怎么就“总也倒不了”呢？请你预测一下，表格中是别的同学读到这个题目时的预测，你认为他们预测的依据是什么?预测的依据故事里的内容生活经验和生活知识《总也倒不了的老屋》预测的内容有些故事书中曾描述过神奇的魔法老屋总也倒不了，是被施了魔法吗？表格中是别的同学读到这个题目时的预测，你认为他们预测的依据是

欣赏插图，并往下读课文，边读边找一找旁批在文中的依据。大胆预测，接下来还会发生什么，并把预测的内容像文中的旁批一样记录在课文旁边。欣赏插图，并往下读课文，边读边找一找旁批在文中的依据预测的依据故事里的内容预测的内容图中的老屋看上去那么慈祥，应该会答应吧？1.小猫要找一个安心睡觉的地方2.插图预测的依据故事里的内容预测的内容图中的老屋看上去那么慈祥，应预测的依据故事里的内容预测的内容我想老屋可能会不耐烦了小猫刚刚离开，老母鸡又来请求老屋不要倒下预测的依据故事里的内容预测的内容我想老屋可能会不耐烦了小猫刚预测的依据故事里的内容预测的内容读到这句话，我就知道，一定又有谁来请老屋帮忙了老屋说“再见！好了，我到了倒下的时候了！”预测的依据故事里的内容预测的内容读到这句话，我就知道，一定又预测的依据故事里的内容预测的内容我猜到了老屋会怎么回答老母鸡走了之后，小蜘蛛又来请求老屋。预测的依据故事里的内容预测的内容我猜到了老屋会怎么回答老母鸡预测的依据故事里的内容预测的内容老屋可能还会遇到其他需要帮助的小动物老屋在帮助了小猫、老母鸡之后，又帮助了小蜘蛛预测的依据故事里的内容预测的内容老屋可能还会遇到其他需要帮助预测的依据故事里的内容预测的内容估计老屋是不会倒了1.老屋站在哪儿，变晒太阳，边听小蜘蛛讲故事2.文章的题目预测的依据故事里的内容预测的内容估计老屋是不会倒了1.老屋站

说一说：在阅读课文的过程中，你在什么地方，预测了什么？说一说：在阅读课文的过程中，你在什么地方，预测了什么预测的依据故事里的内容预测的内容图中的老屋看上去那么慈祥，应该会答应吧？小猫要找一个安心睡觉的地方预测的依据故事里的内容预测的内容图中的老屋看上去那么慈祥，应预测的依据故事里的内容预测的内容老屋会让老母鸡住下小猫刚刚离开，老母鸡又来请求老屋不要倒下预测的依据故事里的内容预测的内容老屋会让老母鸡住下小猫刚刚离预测的依据故事里的内容预测的内容读到这句话，我就知道，一定又有谁来请老屋帮忙了老屋说“再见！好了，我到了倒下的时候了！”预测的依据故事里的内容预测的内容读到这句话，我就知道，一定又预测的依据故事里的内容预测的内容老屋有可能不让小蜘蛛住下老母鸡走了之后，小蜘蛛又来请求老屋。预测的依据故事里的内容预测的内容老屋有可能不让小蜘蛛住下老母预测的依据故事里的内容预测的内容老屋可能还会遇到其他需要帮助的小动物老屋在帮助了小猫、老母鸡之后，又帮助了小蜘蛛预测的依据故事里的内容预测的内容老屋可能还会遇到其他需要帮助预测的依据故事里的内容预测的内容老屋最终还是会倒的老屋站在哪儿，变晒太阳，边听小蜘蛛讲故事。预测的依据故事里的内容预测的内容老屋最终还是会倒的老屋站在哪

说一说：文章里的哪些东西对你的预测有帮助呢？文章的题目插图文章内容插图里的线索说一说：文章里的哪些东西对你的预测有帮助呢？文章的题一、照样子加一加变成本课所学生字并组词。例：同——(洞)(破洞)我——()()辟——()()知——()()课堂演练饿饥饿壁墙壁蜘蜘蛛一、照样子加一加变成本课所学生字并组词。课堂演练饿饥饿壁墙壁二、根据语境，选择恰当的词语填空。

A.安心B.安静1.小猫找到了一个可以（）睡觉的好地方。2.图书馆里（）极了，同学们都在认真地读书。

AB二、根据语境，选择恰当的词语填空。AB字词听写三、根据原文填空。

老屋共有次

想要倒下。它一共帮了

个小动物。分别是

、

和小蜘蛛。三老母鸡三小猫字词听写三、根据原文填空。老屋共有次想要倒第二课时

上节课我们学习了课文的生字，并对课文内容做了简单的预测，明白了预测要依据课文。这节课我们继续走进课文，进一步体会预测的好处和乐趣。第二课时上节课我们学习了课文的生字，并对课文内容做了简单我们一起来回顾一下上节课预测的过程，想一想并说一说，我们结合了怎样的生活经验和生活常识，才得出预测的内容的。互动课堂我们一起来回顾一下上节课预测的过程，想一想并说一说，我们结合预测的依据故事里的内容生活经验和生活知识预测的内容1.小猫要找一个安心睡觉的地方图中的老屋看上去那么慈祥，应该会答应吧？我读到过很多童话故事，有困难，一定会有人帮助你的2.插图预测的依据故事里的内容生活经验和生活知识预测的内容1.小猫要预测的依据故事里的内容生活经验和生活知识预测的内容小猫刚刚离开，老母鸡又来请求老屋不要倒下我想老屋可能会不耐烦了不断被人打扰，可能会觉得很烦。预测的依据故事里的内容生活经验和生活知识预测的内容小猫刚刚离预测的依据故事里的内容生活经验和生活知识老屋说“再见！好了，我到了倒下的时候了！”我读过的很多故事的情节都是这样的预测的内容1.读到这句话，我就知道，一定又有谁来请老屋帮忙了2.我猜故事如果很长的话，这句话还会出现好多次预测的依据故事里的内容生活经验和生活知识老屋说“再见！好了，预测的依据故事里的内容生活经验和生活知识老母鸡走了之后，小蜘蛛又来请求老屋。预测的内容我猜到了老屋会怎么回答乐于帮助别人的人，应该会愿意继续帮助别人预测的依据故事里的内容生活经验和生活知识老母鸡走了之后，小蜘预测的依据故事里的内容生活经验和生活知识老屋在帮助了小猫、老母鸡之后，又帮助了小蜘蛛预测的内容老屋可能还会遇到其他需要帮助的小动物如果你乐于帮助别人，那么很多人都会在需要帮助的时候，想到你预测的依据故事里的内容生活经验和生活知识老屋在帮助了小猫、老预测的依据故事里的内容生活经验和生活知识老屋站在哪儿，变晒太阳，边听小蜘蛛讲故事。预测的内容估计老屋是不会倒了我读过的故事里也是这样的在预测时，不仅要依据故事里的内容，还要结合生活经验和生活常识预测的依据故事里的内容生活经验和生活知识老屋站在哪儿，变晒太

再读课文旁批中的预测和自己的预测，说说那些和课文内容一样，那些和课文内容不一样。预测的内容可能跟故事的实际内容一样，也可能与故事的实际内容不一样。也就是说，只要有依据，无论与课文内容一样还是不一样，都是可以的。再读课文旁批中的预测和自己的预测，说说那些和课文内容同学们，请想一想，假如是熊宝宝，它会请求什么帮助呢？老屋又会怎么办呢？同学们，请想一想，假如是熊宝宝，它会请求什么帮助呢？老屋又会预测的依据故事里的内容生活经验和生活知识老母鸡走了，熊宝宝又来请求老屋。预测的内容老屋可能坚持不住了不会收留老屋乐于助人，和遇到小猫、母鸡、小蜘蛛时一样会收留出乎意料的结局预测的依据故事里的内容生活经验和生活知识老母鸡走了，熊宝宝又

“等等，老屋！”小小的声音在它门前响起，“再过一个冬天，行吗？外面有凶恶的猎人，想拿我的皮围在他的脖子上，我找不到一个安心冬眠的地方。”

那么真实的故事是怎样的呢？

“等等，老屋！”小小的声音在它门前响起，“再过一个冬天

老屋低头看看，屋顶的灰哗啦啦往下掉：“哦，哦，是熊宝宝啊。好吧，我就再站一个冬天。”墙角的小草发芽时，熊宝宝摇摇晃晃爬出来：“谢谢老屋！”老屋说：“再见！好了。这下我该倒了!”老屋低头看看，屋顶的灰哗啦啦往下掉：“哦，哦，是熊宝宝

这和你预测的内容一致吗？你觉得哪个更有趣？这和你预测的内容一致吗？你觉得哪个更有趣？请一位同学说一说：这篇故事讲了什么？你觉得老屋有着怎样的性格？这篇故事叙述了老屋想要倒下,但在小猫、老母鸡、小蜘蛛的请求下没有倒下的故事。做对别人有用的事乐于助人请一位同学说一说：这篇故事讲了什么？你觉得老屋有着怎样的性格

通过对篇课文的学习，你知道预测有哪些基本方法了吗？方法：依据阅读经验、生活经验、上下文内容可以预测的地方：题目、插图、内容通