苏教版二年级数学下册 （认识千以内的数）认识万以内的数教育教学课件

认识千以内的数二年级数学下册

新课导入大家觉得，一个体育馆能坐多少人呢？几十？几百？还是更多？新课导入今天让大家一起来学习更大的数字吧~探索新知我们来数一数小正方体的个数。一个一个地数，10个一是()。十探索新知一十一十地数，10个十是()。一百探索新知那么继续数下去呢？一百一百地数，10个一百是()。一千探索新知通过刚才的数数活动，你有什么发现？提示：1.一、十、百、千都是计数单位；每相邻两个计数单位之间的进率都是10。2.当物体个数不太多时，可以一个一个或十个十个地数；当数更大的数时，可以一百一百地数。探索新知根据小方块，在三百五十六的后面连续数出5个数。三百五十七、三百五十八、三百五十九、三百六十、三百六十一。探索新知在计数器上边拨珠边数数，从九百六十起，一十一十地数到一千。你会吗？计数器上从右边起第一位是个位，第二位是十位，第三位是百位。探索新知10个十是一百。九百七十、九百八十、九百九十、一千。九百六十、10个一百是一千。计数器上从右边起第四位是千位。归纳总结认识计数单位“千”：1.“千”是计数单位，10个一百是一千。2.数数时根据物体数量的多少，选择不同的计数单位。小试牛刀在计数器上边拨珠边数数1.从一百起，一个一个地数到一百二十。一百、一百零一、一百零二、一百零三、一百零四、一百零五、一百零六、一百零七、一百零八、一百零九、一百一十、一百一十一、一百一十二、一百一十三、一百一十四、一百一十五、一百一十六、一百一十七、一百一十八、一百一十九、一百二十。小试牛刀在计数器上边拨珠边数数2.从二百二十起，一十一十地数到三百一十。二百二十、二百三十、二百四十、二百五十、二百六十、二百七十、二百八十、二百九十、三百、三百一十。当堂检测数一数，填一填。一十一十地数，10个十是()。一百一百一百地数，10个一百是()。一千当堂检测数一数，填一填。77()个

445()个

当堂检测数一数，填一填。1000()个

353()个

当堂检测填一填。现在是________,再在个位上添2个珠子就是_________。9981000当堂检测在下面各数的后面连续数出5个数。(3)九百九十五、(

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)。三百一十三百一十一三百一十二三百一十三三百一十四(1)三百零九、(

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)。六百七十八六百七十九六百八十六百八十一六百八十二(2)六百七十七、(

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)。九百九十六九百九十七九百九十八九百九十九一千归纳总结认识计数单位“千”：1.“千”是计数单位，10个一百是一千。2.数数时根据物体数量的多少，选择不同的计数单位。认识时、分

我有一个好朋友嘀嘀嗒嗒不停走叫我按时学习和休息真是我的好帮手（打一物）谜底：（）钟表数学小讲师创设情境认识钟面探究新知分针时针钟面上的短针是时针，长针是分针。8时写作：8:001.先说出钟面上是几时，再写一写。

80012

00400小结：分针指着12，时针指着几就是几时。探究新知1006009001100

1时9时11时6时小结：分针指着12，时针指着几就是几时。探究新知2.拨一拨：在钟面上分别拨出3时、9时和12时。

探究新知钟面上有几个大格？每个大格里有几个小格？一共有多少个小格？2探究新知导学问题：1.先互相指一指一大格和一小格。2.和同学交流你是怎样数的？3.和同学交流你得到的答案并记录。

1大格一共有（

）个大格。12探究新知时针走1大格是1小时。探究新知自主思考小结：时针走1大格就是1小时，时针走几大格就是几小时。时针走4大格是4小时。2552015104060355045551小格每个大格里有（）个小格，5

钟面上一共有（）个小格。6030自主思考分针走1小格，是1分。自主思考35分5分小结：分针走1小格就是1分，分针走几小格就是几分。自主思考

时针走1大格=分针走（）圈1234567891011121时60分1精讲点拨=3.你能给下面的钟面画上时针或分针吗？

4005001000巩固练习1分钟有多长呢？巩固练习一起来做1分钟的手指操放松一下吧！体验1:你1分钟能完成第4题口算题吗？1分钟有多长呢？9×7＝28÷4＝45÷9＝7×6＝25＋9＝21÷3＝63753442772÷8＝63－5＝9583×9＝54÷6＝42－8＝279348×8＝64体验2:你1分钟能写多少个字？体验3：你1分钟能跳绳多少下？巩固练习打字员一分钟大约能打120个字；运动员一分钟大约能跑400米；银行点钞机大约点1000张人民币。1分钟还能做些什么呢？巩固练习一部儿童电视连续剧，播放1集的时间是20分钟，播放（）集的时间是1小时。6.

7.

一节课是（）分钟，再加上（）分钟是1小时。

34020巩固练习拓展练习钟面上分针从“8”走到“11”，走了（

）分钟。15拓展练习钟面上分针从“8”走到“11”，走了（

）分钟。15你有什么收获？1、两个时间单位：（

）2、