沪科版物理九年第十四章《了解电路》学案

沪科版物理九年第十四章《了解电路》学案组别：姓名：组内评价：第十四章了解电路第一节电是什么学习目标： 1.通过实验，了解摩擦起电并会解释相关的现象（重点）；2.理解摩擦起电的实质（难点）；3．了解电荷的种类和相互作用规律（重点）；4.知道验电器作业及其工作原理。自主学习知识点一、摩擦起电 1、提出问题：电是什么？通常我们可以采取什么办法使物体带电？2、观察课本图13—1、13—2，细读图片文字解释，你从中得到哪些启示？3、用准备好的塑料尺（或塑料梳子）在自己或同学头发上摩擦后靠近碎纸屑，把你观察到的现象记录下来。请你探究：（请同学们利用手中的器材探究摩擦起电现象；学生以组为单位，动手做实验）观察课本图13－3（a）（b）两图，结合实验填写实验现象：①与毛皮摩擦过的塑料梳子能_________轻小物体。②将与毛皮摩过的塑料棒，靠近自来水细水流附近，水流将_____________。为什么？

。③将文具盒中的各种文具，如直尺、铅笔、圆珠笔、钢笔等摩擦后，分别靠近小纸屑，你会发现什么现象？为什么？④得出结论：一些物体被摩擦后，能够

。人们把这种现象称为物体带了“

”，或者说带了

。⑤象这种用摩擦的方法使物体带电叫

。带电体的性质：带电体能吸引轻小物体。

知识点二、两种电荷2、利用教师准备的器材参照课本图13－4实验（实验效果不太明显）：①两根用丝绸摩擦过的玻璃棒相互靠近时，它们之间发生相互_________的现象。

②两根用毛皮摩擦过的橡胶棒相互靠近时，它们之间发生相互_________的现象。

③丝绸摩擦的玻璃棒和毛皮摩擦过的橡胶棒相互靠近时，它们之间发生相互_________的现象。

④得出结论：用丝绸摩擦的玻璃棒和用毛皮摩擦过的橡胶棒，它们各自所显示的电性

，后来人们发现自然界存在着

电荷，并把丝绸摩擦的玻璃棒上所带的电荷规定为

；可用_______表示。把毛皮摩擦过的橡胶棒上所带的电荷规定为

，可用______表示。

⑤电荷间的相互作用规律是：同种电荷相互____________，异种电荷____________。温馨提示:若两个物体相互相互排斥：则物体带相互吸引：则物体知识点三、摩擦起电的实质阅读课本P52[信息窗]，了解摩擦起电现象。讨论摩擦起电的实质。近代科学进一步揭示出原子核内部的质子带

，核外电子带

。在通常情况下，原子核内的正电荷跟核外电子所带的负电荷的总量

，整个原子不显电性，是

的。本来是中性的原子，当它失去一个或几个电子的时候，它的电子总共带的负电荷比原子核的正电荷

，它就显示出带

电荷；相反，本来是中性的原子，当它跟多余的电子结合在一起的时候，它就显示出带

电荷。不同物质原子核束缚电子的本领是

的。两个物体相互摩擦时，一个物体的电子可能会

另一个物体上，得到电子的物体就带

电，失去电子的物体就带

电。所以，摩擦起电实际上不是产生了电，而是电子在物体之间的

说明①不同材料制作的两个物体相互摩擦时可能会起电②相互摩擦的两个物体，分别带上等量的异种电荷知识点四、验电器1.观察验电器构造，对照课本P44[讨论与交流]回答：验电器的构造；2.验电器作用是________________。3.验电器的工作原理是___________________________。4、用验电器怎样检验物体是否带电？

当用带电体接触验电器的金属球时，就有一部分电菏转移到验电器的金属箔片上，这两片金属箔由于带同种电荷互相排斥而张开。

5、验电器是否能粗略比较物体带电的多少？

能。根据两片金属箔张角的大小。

知识点五、静电阅读课本P53【加油站】后回答下列问题：

什么是静电感应?

阅读课本P53【迷你实验室】后回答下列问题：

1、你观察到什么现象？你能解释这个现象吗？

2、怒发冲冠

材料：泡沫板、尼龙布

用尼龙布在泡沫板上摩擦几次，将泡沫板靠近人的头发，头发会竖立起来。你能解释这种现象吗？

3、神奇的气球

材料：气球、绸布、细线

把气球吹胀后用绳扎紧，在气球上画脸，用绸布摩擦两个气球，再把它们的绳系在一起，它们会“怒视”相对。你能解释这种现象吗？

合作探究第一组:5．经常使用的电风扇，扇叶往往会带有一些灰尘，请你分析原因是什么？1、下列现象中不属于摩擦起电现象的是()A．被绸子摩擦过的玻璃棒靠近碎纸屑，纸屑被吸起B．在干燥的冬季脱毛线衣时，会听到轻微的劈啪声C．擦黑板时粉笔灰纷纷扬扬，四处飘落D．穿着化纤类织物的裤子走路时，裤腿上常容易吸附灰尘1.在干燥的天气里，用塑料梳子梳头发时，头发会随着梳子飘起来，这是因为梳子和头发摩擦时分别带上＿＿＿＿＿电荷，互相＿＿＿＿＿＿的缘故。第二组:2、通过_______的方法可以使物体带电，带电物体能够______轻小物体，自然界只存在________和_________。丝绸摩擦过的玻璃棒带_____电，是因为玻璃棒在摩擦过程中____（填“得到”或“失去”）电子。3．下列现象不属于摩擦起电的是（）A．在干燥的天气脱毛衣时会听到轻微的噼叭声B．用干净的塑料梳子梳头发时，头发会随梳子飘起C．化纤衣服穿在身上特别爱吸附灰尘D．擦黑板时粉笔灰四处飘落第三组:4.淘气的小明将两只系着细线的气球在衣服上蹭来蹭去，当他提起细线试图让两只气球靠近时，出现了如右图的现象，发生这一现象的原因是_________________________________.8.已知A球带正电，从图所示现象可知，B球带电，C球可能带电，也可能(填“带”或“不带”)电。第四组:1．电视机的荧光屏上经常粘有灰尘，这是因为电视机工作时，屏幕上带有，而具有了____________的性质。2.用毛皮摩擦橡胶棒，橡胶棒带了负电，这是由于()A．毛皮束缚电子的能力比较弱B．橡胶棒的正电荷转移到毛皮上C．摩擦过程中创造了负电荷D．橡胶棒上有了多余的电子第五组:3.用丝绸摩擦过的玻璃棒去靠近甲、乙两个轻小物体，结果甲被排斥、乙被吸引。由此我们可以判定()A．甲带正电，乙带负电B．甲带负电，乙带正电C．甲带负电，乙不带电或带正电D．甲带正电，乙不带电或带负电*4.三只轻纸球分别用丝线悬挂着，其中任意两只球靠近时都互相吸引，则下面结论正确的是()A．三球都带电B．有两球带同种电荷，第三球不带电C．只有一球带电D．有两球带异种电荷，第三球不带电第六组:2.将两个吹足了气的气球在手上或衣服上摩擦几下,然后将悬线提起,我们可以看到两个气球互相_____,其原因是____________5.甲、乙、丙、丁4个带电小球，甲与乙互相吸引，乙与丁互相排斥，丙与甲互相吸引，已知丙带正电，则下列说法正确的是()A．甲带正电B、乙带负电C．丁带正电D．甲、乙都带正电6.用丝绸摩擦过的玻璃棒去接触验电器时，发现箔片迅速闭合后以张开了，由此可知验电器最初带的是电荷，后来带的是电荷。第七组:1．我们经常在加油站看到一条醒目的警示：“严禁用塑料桶运汽油”。这是因为在运输过程中汽油会不断与桶壁摩擦，使塑料桶带________，造成火灾隐患。4.．用与橡胶棒摩擦过的毛皮靠近与丝绸摩擦过的玻璃棒，则毛皮与玻璃棒（）A．相互吸引B．相互排斥C．无相互作用D．无法判断第八组:2．有些化纤布料做成的衣服穿在身上很容易脏，着主要是因为化纤布料容易发生现象而吸引细小的灰尘所造成的。3．有A、B两个带电体，若A与B相互排斥，而A又与带正电的C相互吸引，那么A一定带_______电，B与C一定能相互_______。课堂展示拓展延伸学后反思：班级：组别：姓名：组内评价：第二节让电灯发光(第一课时)学习目标：1、知识与技能：初步认识电流和电路；能列举日常生活中常见的电源、开关、用电器，并认识日常生活中的简单电路。2、过程与方法：经历简单的电路连接，电路出现故障时能自行查找原因，设法解决问题；尝试用符号表示电路中的元件，绘制最简单的电路图。3、情感、态度与价值观：通过课前观察、搜集有关电路元件及生活中的简单电路，让学生体验物理源于生活，用于生活，乐于观察和探索生活中的物理学道理，活用所学知识；在简单的电路连接过程中体验解决物理问题的喜悦。学习重难点学生初步认识电流、电路和电路图。▲在没有老师指引的情况下，学生尝试连接电路，自行分析电路故障并解决问题；在没有老师指引的情况下，学生尝试绘制简单的电路图。自主学习【例1】阅读课本P55-56后回答下列问题：(导线以外的电路组成部分都叫元件)1、什么是电路？。2、一个简单完整的电路是由哪些部分组成的呢？。3、各部分的作用分别是什么？如图13-10所示：电源的作用是；我知道的电源还有；用电器的作用是；我知道的用电器还有；开关的作用是；我知道的开关还有；导线的作用是；我知道的导线还有；【例2】阅读课本P56后回答下列问题：1、电池有、两个极。在电路中，电池的正极用“”表示，负极用“”表示。常用的是干电池和蓄电池。2、电流是电荷的定向移动形成的，物理学上规定：电荷定向移动的方向为电流方向。3、在电路接通时，电流总是从电源的流出，经过、流入电源的。这一点在以后的学习过程中非常重要，同学们要引起高度重视！例题：标出上面两幅图中的电流方向

【例3】阅读课本P57后回答下列问题：1、通路：的电路，如图13-14，用电器能正常工作。2、开路：的电路，如图13-15，用电器不能工作。3、短路：的电路，如图13-16，用电器不能工作。分电源短路（如图13-16(a)）和用电器短路(如图13-16(b))两种。短路时，电流很大，会烧坏和。在生产和生活中若发生短路，轻则用电器不工作，重则会引发，所以是绝不允许的。近80%的火灾是由短路引起的，短路是考试的重点，也是难点。中考必考内容。【例4】阅读课本P48页，电路元件的连接方式有和（1）用电器的一般都是采取并联连接的，（2）正常连接的开关一般都是串联连接的，出现并联的就可能有短路。实践一下1.认识通路、开路和短路.2．图所示电路中，灯泡处于通路状态的是，处于断路状态的是，处于短路状态的是。3.想一想：短路时电路中电流为什么会很大？短路有哪些危害？阅读课本P49页课堂展示第一组:1．下列说法正确的是（)A．导体中只要有电荷，就能形成电流B．电路中只要有电源，就一定能形成电流C．只要闭合开关，就一定有电流．D．以上说法都不对4.如图13-2-1所示电路中哪一个是完整的（

）；图中完整的电路主要包括哪几部分？第二组:2、下列说法正确的是（)A．导体中只要有电荷，就能形成电流B．电路中只要有电源，就一定能形成电流C．只要闭合开关，就一定有电流．D．以上说法都不对10.如图13-2-7所示的各电路中，开关S闭合后，小灯泡L1、L2都能发光的图是（

）第三组:3.在避雷针的尖端不断向空中释放电子的过程中，避雷针中的电流方向是（）A．从地面流向尖端B.没有电流C．从尖端流向地面D.无法确定1、关于电路和电流的说法正确的是：（

）

A日常生活中我们在使用用电器时将插头插在插座上用电器便工作，这说明电路中可以不要开关

B电流的方向是人为规定的，这是为了更好地研究电C电路中要想形成持续电流由电源就行了

D电路中的连接形式有通路、开路、和短路，只有通路才是正常状态

第四组:4.关于电流的形成，下列说法中正确的是（）A．电荷的运动形成电流B.电子的定向移动不能形成电流C.只有正电荷的定向移动才能形成电流D．正、负电荷的定向移动都能形成电流2、日常生活中的“开灯”是指＿＿（断开或闭合）开关，“关灯”是指＿＿（断开或闭合）开关

第五组:5、在避雷针的尖端不断向空中释放电子过程中，避雷针中的电流方向为：A、从地面流向尖端B、没有电流C、从尖端流向地面D无法确定3、在避雷针的尖端不断向空中释放电子过程中，避雷针中的电流方向为：A、从地面流向尖端

B、没有电流C、从尖端流向地面D

无法确定

L1L2L1L2SL1L2S图4第六组:6、关于电路和电流的说法正确的是：（）A日常生活中我们在使用用电器时将插头插在插座上用电器便工作，这说明电路中可以不要开关B电流的方向是人为规定的，这是为了更好地研究电C电路中要想形成持续电流由电源就行了D电路中的连接形式有通路、开路、和短路，只有通路才是正常状态2.在这几个电路图中，电路连接正确的是（）图1图14、五光十色的节日小彩灯依次连接在电路中，如果都不亮，是由于发生了＿＿路，如果只有一个不亮，而其它的等亮度稍稍增加，可能这只灯被＿＿路。第七组:7、日常生活中的“开灯”是指＿＿（断开或闭合）开关，“关灯”是指＿＿（断开或闭合）开关3.按图2所示电路图把右面元件连成一个简单电路（用铅笔连线）.LSLS图3LS图2LS4.如果按图3的情况连接电路，小灯泡能否发光？电路会出现什么问题？第八组:8、五光十色的节日小彩灯依次连接在电路中，如果都不亮，是由于发生了＿＿路，如果只有一个不亮，而其它的等亮度稍稍增加，可能这只灯被＿＿路。验电器A带正电荷，验电器B带负电荷，用一根金属导线把两个验电器连接起来，那么导线上的电流方向是1.下列装置或器材中，不属于用电器的是（）（A）小灯泡（B）发电机（C）洗衣机（D）电动机班级：组别：姓名：组内评价：第二节让电灯发光(第二课时)自主学习：阅读课本P46---P47页1．电路的组成：把_________、___________、__________用__________连接起来组成的电流的路径，叫做电路。其中提供电能的是_________，输送电能的是_________，消耗电能的是___________，控制电路中电流有无的是__________。2．电流：电荷的____________形成电流．物理学中把____________电荷定向移动的方向规定为电流的方向．在金属导体中，电流的方向跟实际移动方向相反．分析：金属导体连接的电路中，电流从电源的极到极酸碱盐的水溶液也可以导电，电路中电流的方向从电源的极到极3.方向：电流总是从电源的_____极流出，经过导线、用电器等流入电源的_______极。4.连接：电路元件的连接方式有和。5.电路的命名：根据用电器之间的连接方式最简电路：只有一个用电器串联电路：两个以上用电器并联电路：两个以上用电器混联电路：三个以上用电器6.电路图：电路图：用代替实物表示电路的图叫电路图(将复杂电路简单化、直观化)分清正负极

电源

开关

和各个元件间的关系

画电路图首先克服怕难思想，然后要掌握方法。

画电路图题型大约可分为以下几种：

（一）看实物画电路图，关键是在看图，图看不明白，就无法作好图，中考有个内部规定，混联作图是不要求的，那么你心里应该明白实物图实际上只有两种电路，一种串联，另一种是并联，串联电路非常容易识别，先找电源正极，用铅笔尖沿电流方向顺序前进直到电源负极为止。明确每个元件的位置，然后作图。顺序是：先画电池组，按元件排列顺序规范作图，横平竖直，转弯处不得有元件若有电压表要准确判断它测的是哪能一段电路的电压，在检查电路无误的情况下，将电压表并在被测电路两端。对并联电路，判断方法如下，从电源正极出发，沿电流方向找到分叉点，并标出中文“分”字，（遇到电压表不理它，当断开没有处理）用两支铅笔从分点开始沿电流方向前进，直至两支笔尖汇合，这个点就是汇合点。并标出中文“合”字。首先要清楚有几条支路，每条支路中有几个元件，分别是什么。特别要注意分点到电源正极之间为干路，分点到电源负极之间也是干路，看一看干路中分别有哪些元件，在都明确的基础上开始作电路图，具体步骤如下：先画电池组，分别画出两段干路，干路中有什么画什么。在分点和合点之间分别画支路，有几条画几条（多数情况下只有两条支路），并准确将每条支路中的元件按顺序画规范，作图要求横平竖直，铅笔作图检查无误后，将电压表画到被测电路的两端。

（二）看电路图连元件作图

方法：先看图识电路：混联不让考，只有串，并联两种，串联容易识别重点是并联。若是并联电路，在电路较长上找出分点和合点并标出。并明确每个元件所处位置。（首先弄清楚干路中有无开并和电流表）连实物图，先连好电池组，找出电源正极，从正极出发，连干路元件，找到分点后，分支路连线，千万不能乱画，顺序作图。直到合点，然后再画另一条支路[注意导线不得交叉，导线必须画到接线柱上（开关，电流表，电压表等）接电流表，电压表的要注意正负接线柱]遇到滑动变阻器，必须一上，一下作图，检查电路无误后，最后将电压表接在被测电路两端。

（三）设计电路方法如下：

首先读题、审题、明电路，（混联不要求）一般只有两种电路，串联和并联，串联比较容易，关键在并联要注意干路中的开关和电流表管全部电路，支路中的电流表和开关只管本支路的用电器，明确后分支路作图，最后电压表并在被测用电器两端。完毕检查电路，电路作图必须用铅笔，横平竖直，转弯处不得画元件，作图应规范。

（四）识别错误电路一般错误发生有下列几种情况：

1、是否产生电源短路，也就是电流不经过用电器直接回到电源负极；

2、是否产生局部短接，被局部短路的用电器不能工作；

3、是否电压表、电流表和正负接线柱错接了，或者量程选的不合适（过大或过小了）；

4、滑动变阻器错接了（全上或全下了）。注意：1.完整地反映电路的组成，不能遗漏某一电路元件。2.规范地使用电路元件符号，不能生造。3.合理地安排元件符号的位置，尽可能把元件均匀地分布在电路中，用电器不能放在拐弯的位置4.注意电路图与实物图的一一对应关系实践活动：1、了解图13-17电路元件符号（包括实物图和在电路中的符号）2、用规定的符号表示电路连接情况的图就是。3、手把手教你如何画出标准漂亮好看的电路图。4、画电路图应注意的问题：元件符号位置安排______，分布要_______，元件符号____画在拐角处，整个电路最好呈____有棱有角，导线_________。5、画出它们的在电路图的符号：6、画出它们的电路图：课堂展示第一组:1：画出下列用电器的电路元件符号。灯泡：_____________；（2）电动机：___________；（3）干电池：________（4）开关：____________（5）电阻：第二组:2：画出右图对应的电路图。第三组:3.在上图所示的电路中，正确的是()第四组:4．（09宁波）下列与实物图一致的电路图是（）第五组:5．指出图13（28）所示电路中的三处错误，并写出改正的办法。（1）（2）（3）第六组:7.下列电路中，错误的是（）第七组:8、标出下面两幅图中的电流方向第八组:8、请仔细观察手电筒，根据手电筒中的元件，画出手电筒的电路图。班级：组别：姓名：组内评价：第三节连接串联电路和并联电路（第一课时）学习目标：1、知识与技能：会读、会画简单的电路图能连接简单的串联电路和并联电路。2、过程与方法：通过探究,用实验的方法了解串、并联电路的特点及区别。3、情感态度价值观：能说出生活、生产中采用简单串联或并联电路的实例,发展观察能力。认识科学技术对于社会发展和人类生活的影响。重难点：认识串、并联电路，在实践中总结出串并联电路连接特点及区别。自主学习(一)自学教材59－61页。(二)完成下列内容1、在右边方框内画出下列实物图的电路图2、如图13－20所示，把电路元件逐个顺次连接起来的电路叫__________________，它的电流路径只有______________条。3、如图13－21所示，把电路元件并列地接到电路中的两点间的电路叫_________________，它的电流路径至少有2条。该图电路路径有_________________条。(三)实验探究1、在做串并联的实验中，连接电路前，先画好__________，电路的连接按照___________进行，连接过程中，开关要跟所控制的用电器________（选填“串联”或“并联”），且开关应该_____的，为防止因电路连错而损坏实验器材，要经______________后再闭合开关。2、想一想：两节干电池、三个开关、两个灯泡和导线若干，利用这些器材完成的下列实验。（1）要使两个灯泡同时发光，有几种连接方法？，画出你所设计电路的电路图，并分析比较所连接的这几个电路有哪些不同之处。（2）实验验证，在你所设计的串联电路图中，闭合开关，两灯都_______，断开开关两灯都______,改变开关图13－20图13－21所在位置再试试。在串联电路中，开关控制________（“所有”或“部分”）用电器。在刚才所连接的电路中，闭合开关，把其中一个小灯泡拧出来，另一个灯泡（填“亮”或“不亮”），说明串联电路中，各用电器之间（填“会”或“不会”）相互影响。（3）实验验证，如右图所示，当S、S1、S2全部闭合时，灯L1、L2都_________，把其中一个开关S1断开出来，灯L1_______，另一个灯泡L2__（填“亮”或“不亮”），说明串联电路中，各用电器之间（填“会”或“不会”）相互影响。当把干路上的开关S断开时，两灯都___________。说明并联电路中干路上的开关控制________（“所有”或“部分”）用电器，支路上的开关控制________（“所有”或“部分”）自己所在支路的用电器。3、桌子面板上有两盏灯，但它相连的导线在桌子内部，在不打开桌子内部情况下，如何判断这两灯是怎样连接的？合作探究第一组:1、你知道教室里的灯是串联还是并联吗？教室里的灯是联，因为如果一个灯坏了，其他灯（填“还能”或“不能”）亮了。4、电路和电路是最基本的电路．家里电灯、电视机、洗衣机等用电器是以方式连接的．第二组:5、街上的路灯同时亮同时灭，它们是串联的吗？试说明理由。3、.如果一个开关能同时控制两盏灯，那么这两盏灯（）A.一定是串联的;B.一定是并联的;C.可能是串联，也可能是并联;D.以上说法都正确.5、电路和电路是最基本的电路．家里电灯、电视机、洗衣机等用电器是以方式连接的。节目里许多的彩灯连在一起，其中一盏坏了，则全部不亮，说明这些彩灯是联的。第三组:3、如下图所示的电路图中，属于串联电路的是______，属于并联电路的是______。第四组:4、如右图所示，要使灯L1和L2串联，应该闭合开关，断开开关；如果要使灯L1与L2并联，则应该闭合开关，，如果三只开关全闭合，电路发生。第五组:7、（多选）下面的电路图中，属于并联电路的是（）A．B．C．D．2、用一只开关同时控制两盏灯的亮与灭，则这两盏灯（）A、只能串联B、只能并联C、可以串联，也可以并联D、无法判断第六组:3、根据图左所示的电路图，把右图的实物元件连接起来第七组:10、如图所示的四个电路图，开关S能使L1和L2同时发光和熄灭的是（）A.甲、丙；

B.乙、丁；

C.甲、丁

；

D.丙、丁。第八组:5、如图所示的四个电路图中，各开关都闭合后，灯泡L1与L2串联的是：（）课堂展示拓展延伸1、解疑（组间交流、教师点拨）针对组内未能解决的疑难问题，与其他小组交流解决，若仍有难度，教师做适当点拨。2、自结（组内小结）连接方式串联并联电路图连接特点逐个顺次连接电流路径特点只有一条路径工作特点各用电器间互不干扰开关作用用电器工作情况实例装饰小彩灯、开关和用电器家庭中各用电器、各路灯2、识别电路方法①定义法：②电流流向法：③节点分析法：④拆除法学后反思班级：组别：姓名：组内评价：第三节连接串联电路和并联电路（第二课时）自主学习1、有一个电源和两个灯泡，一个开关，要使两个灯泡同时发光，有几种接法？（1）提示：是不是可以使电流同时流入两个灯泡，流出灯泡后再汇合？方法一：用铅笔连接实物图在方框里画出对应的电路图方法二：（2）在刚才所连接的电路中，若去掉其中的一只灯泡，观察另一只灯泡的发光情况将会怎样？2、通过电路图的分析可知，把元件连接起来的电路叫做串联电路，把元件的连接起来的电路叫做并联电路。（填“并列”或者“逐个顺次”）3、在电路图上标上电流的方向，在串联电路中，电流路径有条，在并联电路中，电流路径有条,（填“一”或“多”）你能指出并联电路的干路和支路、分流点和汇流点吗?在并联电路图中用其他颜色的笔圈画出干路和支路。4、如何判断一个电路是串联电路还是并联电路？注意：任何情况下都不允许不经过用电器而把电源的两端直接连在一起。连接电路前，开关一定要断开。探究一：串联电路利用桌子上的器材连接一个串联电路，要求只用一个开关控制两个灯泡。1、闭合开关，两个灯泡同时，断开开关，两个灯泡同时。开关同时控制。2、去掉一个灯泡后另一个灯泡（填“发光”、“不发光”）;说明了在串联电路中，各用电器。（填“互相影响”或者“互不影响”）3、改变开关的位置，闭合开关，两个灯泡都.说明了开关位置对电路。探究二：并联电路利用桌子上的器材连接一个并联电路，要求只用一个开关控制两个灯泡。1、闭合干路开关，两个灯泡同时，断开开关，两个灯泡同时。说明干路开关控制。2、去掉一个灯泡后另一个灯泡（填“发光”、“不发光”），说明了在并联电路中，各用电器。（填“互相影响”或者“互不影响”）探究三：串并联电路的应用1、节日小彩灯是的，你是如何判断的？2、教室里的电灯和电扇是的，你是如何判断的？3、某建筑物周围的装饰灯是的，你是如何判断的？合作探究第一组:14、如下图所示为一实物电路，请在右图的方框内画出所对应的电路图。第二组:13、根据图甲所示的电路图，将图乙中的实物用铅笔线表示导线连接起来。(导线不许交叉)甲

乙第三组:9、右图为路口交通指示灯的示意图。指示灯可以通过不同颜色灯光的变化指挥车辆和行人的交通行为。据你对交通指示灯的了解可以推断（）A．红灯、黄灯、绿灯是串联的；B．红灯、黄灯、绿灯是并联的C．红灯与黄灯并联后再与绿灯串联；D．绿灯与黄灯并联后再与红灯串联3．如图所示电路中，当S1、S3断开时，S2闭合时，L1与L2是联；若同时闭合S1、S2、S3则会造成电路．第4题第3题第4题第3题第四组:4．如图所示，若只需灯L1发光，则用导线连接接线柱；若连接，A、D接线柱，则灯L1、L2联；若使L1、L2并联，则接线柱A与B连接，接线柱C与连接．1.有电源、一个开关、三盏电灯导线若干，想把它们连接在一个电路中，要求每盏电灯坏后都不影响别的电灯，它们之间应该（）联。（画出电路图）第五组:6、在图2所示的各电路图中，能反映出Ll、L2并联，开关S断开后L1仍能发光的是（）2．下图甲图中两灯是联，乙图中两灯是联．第六组:8、厨房的抽油烟机装有照明灯和排气扇，使用时，有时需要各自独立工作，有时需要它们同时工作，在如图所示的电路中，你认为符合上述要求的是（）AABCD220VS1MS2220VSM220VS1MS2220VS1MS2第七组:7、某单位保密室有两道门，只有当两道门都关上时（关一道门相当于闭合一个电键），值班室内的指示灯才会发光，表明门都关上了。下面几个电路图中符合要求的是（）第八组:10、如图所示,当开关均断开时，能亮的灯是________联的；当开关都闭合时，能亮的灯是________联的；当S1闭合、S2断开时，能亮的灯是________联的。10题图11题图12题图11、如图所示，在电路中要使电灯L1和L2并联，应闭合开关_______。为了防止电路出现短路，不能同时闭合开关______________。12、如图所示的电路，如果使灯L1、L2串联，则应闭合开关__________，断开开关__________，如果使灯L1、L2并联，则应闭合开关__________，断开开关__________，如果闭合开关S1、S3，则会出现__________，这是不允许的。课堂展示拓展延伸学习后记：班级：组别：姓名：组内评价：第四节科学探究：串联和并联电路的电流（第一课时）学习目标⒈通过类比理解电流的概念，知道电流的单位。2.知道电流表的用途和符号，会将电流表正确接入电路，会正确选择电流表的量程和正确读数。自主学习探究一：电流1、电流是电荷形成的，物理学中用通过导体任一横截面的来表示电流的强弱，叫做电流，符号用表示。其单位是，简称，符号是；常用的还有和·2、1A=mA=μA1mA=μA3、阅读课本P54页信息窗，了解一些常用电器的电流。探究二：电流表1、认识电流表（1）作用：测量电路中的大小，符号是。（2）在接“0.6”和“-”两个接线柱时，电流表的量程是，分度值是，书本64页图13-33（b）指针示数为在接“3和“-”两个接线柱时，电流表的量程是，分度值是，书本64页图13-33（a）指针示数为。（3）读书时，先看接线柱，确定所选，然后明确，再根据指针在这排示数上读数。读出课本图13-36（a）（b）电流表的示数分别是A,A。2、电流表的使用阅读课本P54页电流表使用说明（1）使用前，观察它的和，看指针是否指在。（2）电流表与被测用电器。（3）应使电流从其接线柱流入，从接线柱流出。（4）被测电流不能超过电流表的。（5）绝对不允许把电流表直接接到。因为这样会因为电路电流（过大/太小）而导致电流表烧毁。3、利用桌上的器材，每小组的同学尝试把电流表正确接入电路，然后与邻小组互相检查，看是否正确。第一组:1、下面的做法中有可能打弯电流表指针的是()A。所测电流超过量程B．将“+”“一”接线柱接反C、试触时动作不迅捷D、电流表没接在电路中4、在图（甲）所示的电路中，A１的示数为1.2A，A２的示数如图（乙）所示．则电流表A２使用的量程是，读数是，那么通过L1的电流是。1．读出如图所示的电流表的示数：当导线接“—”和“0.6”两接线柱时读数为_______；当导线接“—”和“3”两接线柱时读数为第二组:2、关于电流表的使用，下列叙述中错误的是（）A、电流表要并联在电路中B、要使电流从正接线柱流入电流表，负接线柱流出C、被测电流不要超过电流表的量程D、绝对不允许不经过用电器而把电流表直接接到电源的两极上5、小丽同学进行探究实验的电路如下图所示，她用电流表分别在A、B、C三处测得电流如下表。请帮她完成如下几项工作：（1）比较上表数据，可以得出结论是_____________。（2）小丽把电流表接入A点，当闭合开关时，发现电流表指针如图甲所示，出现这故障的原因是_______________。测量处ABC电流（安）0.50.20.31\某同学在做“用电流表测电流”的实验中，所用电路如图图7甲所示，按电路图正确连接电路并接通开关S后，电流表A1、A2的计数如图13—27乙，则A1读数是_____A;A2的读数是_____A，经过Ｒ2的电流为_______.第三组:2、通过47cm彩色电视机的电流约200mA=A,液晶显示电子计算器的电流为130μA=A。3、电流表是测量大小的仪表，使用时必须把电流表联在电路中；使电流从“+”接线柱电流表，从“一”接线柱电流表；绝对不允许不经过把电流表直接接在电源的两极上；在电流表上读数时，先确认所使用的，然后确定电流表的，再看电流表的指针向右总共偏过多少个小格．从而读取数值，记录数值时必须写明。3、一般家庭的卫生间都要安装照明灯和换气扇。使用时，有时需要各自独立工作，有时需要它们同时工作。在下图所示的电路，你认为符合上述要求的是()ABCD第四组:1、你在使用电流表测电流时可能会遇到以下的建议，你认为不正确．．．的是（）A．闭合开关之前要先检查电流表的指针是否指在零刻度，否则要校正其指针B．如果电流无法预先估计，先用电流表大量程的接线柱进行试触C．电流表可以直接连接在电源两极上D．电流表只能串联在被测电路中测量电流4、如下图所示，M、N表示一个电流表的两个接线柱，abcd表示电路中的四个连接点，若想用此电流表测量小灯泡的电流，则下列连接正确的是（）A、M接a，N接bB、M接d，N接aC、M接c，N接dD、M接d，N接c第五组:5、根据图所示的电路图，用笔画线代替导线，连接实物电路(要求导线不能交叉)。2、下列电路图与实物图一致的是()第六组:1、如图所示的电路中，电流表A1测的是的电流，A2测的是的电流。2、如图所示电流表的示数是_______。若改接另一量程则示数是_______。3、下列说法中正确的是：（）A、串联电路中的各处电流时不变的。B、串联电路中的各处电流也可能会不等。C、并联电路中干路中的电流一定大于任一支路中的电流。D、并联电路中各支路中的电流一定相等。第七组:2、在下图中，甲电流表的示数是_________，乙电流表的示数是_________。3、题图4、如上图甲是小亮同学测量并联电路的总电流时连接的电路。(1)请你在a,b导线中撤掉一根多余的导线，使电路符合实验要求。你选择撤掉的是导线。(2)撤掉多余的导线后．闭合开关，电流表的读数如图乙，其读数是＿＿＿A，若通过灯L1的电流是0.16A，则通过L2的电流是A。第八组:3、如下图所示，当开关闭合后电流表1A的示数为0.3A，通过灯1L的电流为A，电流表2A的示数为＿＿A。铜条铅笔芯水银玻璃丝塑料棒陶瓷片1、现有六种物品：铜条、玻璃丝、铅笔芯、水银、塑料棒、陶瓷片.小明将它们分成两类，如下表所示.小明是按物质的哪种物理属性对它们进行分类的()甲abA-0.63乙图2L1L甲abA-0.63乙图2L1L25、在探究并联电路电流特点时，小兰连接了图2甲所示的电路。当她将电流表依次接入a、b两点时，发现电流表指针偏转情况相同，如图2乙所示。则电路中通过灯泡L1的电流为A。课堂展示学后反思班级：组别：姓名：组内评价：第四节科学探究：串联和并联电路的电流（第二课时）学习目标1.学会用电流表测串联电路和并联电路中电流，理解串联电路各处电流关系和并联电路的干路和支路中电流间的关系。2.在实验探究中，培养提出问题、猜想与假设、制订计划与设计实验、进行实验与收集数据、分析与论证、交流与合作的探究能力。培养实事求是的科学态度，认识交流与合作的重要性。重难点会正确使用电流表（包括量程的选择、读数方法和连入电路的方法。）和探究串、并联电路中的电流关系；关于串、并联电路的电流特点的实验探究，电流表在并联电路中的连接易错点：1、电流表的接入电路的方法和读数方法。2、串、并联电路的电流规律的运用。自主学习知识准备（一）、怎样使用电流表同学们自主观察、认识一下你们实验桌上的电流表，结合以前的测量工具（如刻度尺、温度计）的使用经验，然后完成下列问题。1、电流表是测量电流大小的仪表，它在电路图中的符号是，表盘上示数的单位是A。2、对比图13-36（a）和图13-36（b）中，哪个接线柱是公用接线柱？3、读取数据的正确步骤是：第一步先确认选用的量程，图13-36（a）选用的量程是，图13-36（b）选用的量程是；第二步明确该量程对应哪一排示数，从而确定该量程的分度值，图13-36（a）中对应的分度值是，图13-36（b）中对应的分度值是；第三步根据指针的具体位置进行读数，图13-36（a）中电流表的示数为A，图13-36（b）中电流表的示数为A。4、以小组为单位，阅读课本P54电流表的使用说明，结合图13-37中的各种接法，讨论总结出电流表正确接入电路的方法有哪些？实验探究观察桌面上的电流表，怎样读取数据?怎样连入电路？[实验探究一]串联电路中各处的电流的关系。①提出问题：串联电路各处的电流大小是什么关系？②猜想与假设：开关闭合后，电路中的a、b、c三点的电流Ia、Ib、IC间有什么关系？猜想：。③怎样设计实验，验证猜想？④把电流表分别串联在电路的a、b、c处，记录下各处的电流。换用不同的灯泡再做一次，把记录的数据填在下表中。进行实验、填写实验情况，分析数据，寻求规律，得出结论电流表的位置注意：不同组之间互相比较，如果发现实验结论与其他小组相差较大，要共同查找原因。[实验探究二]并联电路的干路和支路电流间的关系。①提出问题：在并联电路中，干路电流和支路电流有什么关系？②猜想与假设：③制定计划与设计实验：请仿照实验探究一，设计出实验探究电路图，并画在右面的方框内。并叙述简要步骤。④进行实验与收集数据：把电流表分别串联在电路的A、B、C处，记录下各处的电流。换用不同规格的灯泡再做一次，做实验、填写实验情况，总结实验结论电流表的位置课堂展示第一组:2、下图所示为用电流表测量同一串联电路的电流的三种接法，以下说法正确的是（）A、甲测法的电流最大B、乙测法的电流最大C、丙测法的电流最大D、三种测法的电流一样大3、如右上图所示电路，闭合开关后，比较a、b、c、d四处电流的大小，其中不正确．．．的是[]A.Ia=IdB.Ia＞IdC.Ia＞IbD.Id＞c第二组:4、右图中，电流表A和A1的示数分别为I=0.3A，I1=0.25A，则通过小灯泡L2的电流大小为。若通过灯泡Ll的电流为0．5A，通过灯泡L2的电流为0．4A，则电流表A、A1的示数分别是、。第三组:5、如图所示的电路中，电流表测量的是[]A.通过灯L1的电流B.通过灯L2的电流C.通过灯L1和灯L2的电流之和D.电源供给电路的总电流第四组:2、（08温州）小明要研究串联电路的电流特点，连接了如图电路。闭合开关后，测出甲、乙、丙三处的电流，则这三处的电流大小关系是（）A甲处最大B．乙处最大C.丙处最大D．一样大第五组:3、（昆明）如下图所示电路中，当开关闭合后，通过L1和L2电流之比I1：I2=5：3，则通过L1和干路电流之比I1：I=______，则通过L2和干路电流之比I1：I=______。第六组:1、某同学希望通过比较电路中不同位置的电流表的读数来研究串联电路的电流规律．所接电路图如图21所示，闭合开关后，两电流表指针偏转情况如图22．（1）电流表A2的读数是：____________________．（2）该同学发现电流表A1指针偏转较A2小，所以他认为“串联电路电流每流经一个用电器，电流都会减弱一些”．请你指出造成他判断错误的原因．第七组:2、某同学进行了如下实验：根据右图连接好实物，用电流表分别测出I、I1、I2的电流，改变电源电压，重复实验，记录数据如下表。（1）该实验探究的问题是；（2）该同学根据实验得出结论：并联电路中干路电流为支路电流的2倍。该实验有不完善之处，请你提出改进的建议：。第八组:3、根据图所示的电路图，用笔画线代替导线，连接实物电路(要求导线不能交叉)。2．用电流表测小灯泡L1中的电流，图3中正确的是：[]班级：组别：姓名：组内评价：第四节科学探究：串联和并联电路的电流（第三课时）1．某家庭中正有一盏电灯和电钣锅在工作,已知通过家庭室外线的总电流为0.5A，通过电灯泡的电流为0.15A，那么通过电饭锅的电流为A．2．如图5-5-8所示，已知两电流表的示数分别是0.4A和1.2A，通过灯L1的电流是A，通过灯L2图5-5-8图5-5-9图5-5-8图5-5-93．如图5-5-9中，A1 测的电流，A测的电流；若A1的示数是0.8A，A的示数是1.9A，则通过灯泡L2的电流I2=A．4．如图，这是探究________电路的电路图，电流表______测的是L1的电流，电流表_____测的是L2的电流，电流表_________测的是干路的电流。请在图中标出三只电流表的正、负接线柱。5．上题中，如果A1的示数为0.9A，A3的示数为0.4A，则通过L1的电流是______，通过L2的电流是______，通过干路的电流是_______。6．有一种节日小彩灯上串联着20只小灯泡，如果电源插头处的电流为200mA，则通过小灯泡的电流是_______A。7．10个小灯泡串联在一起，已知某处电路的电流是100mA，则通过每个小灯泡的电流是（）A、0.1mAB、10mAC、0.1AD、1000mA8．三个相同的灯泡L1、L2、L3组成如图所示的电路，电流表A1、A2、A3的示数分别为I1、I2、I3，则它们之间的关系是（）A、I1＝I2B、I3＝I1＋I2C、I1＝I2＋I3

D、I2＝I39．如图所示，电路中能正确测出通过灯L2的电流的是：()10．如图所示，用电流表测干路中电流的电路图，正确的是：()11．如图，三个电流表A1、A2、、A3的示数分别为I1、I2、I3，它们的大小关系是：()A、I1＝I2＝I3B、I1>I2＝I3C、I1>I2>I3D、I1>I3>I212．如图所示，通过L1的电流和通过L2的电流之比是2∶1，则A1表和A2表的示数之比是：()A、2∶3B、3∶1C、1∶2D、2∶113、如图5-5-10所示的电路中，当开关S闭合后，灯L1、L2都不发光．某同学用一段导线去查找电路故障，他将导线并接在灯L2的两端，发现灯L1亮，L2不亮；当把导线并在灯L1两端是，发现两个灯都不亮，由此可知（）A．L1短路B．L1断路C．L2短路D．L2断路图5-5-12图图5-5-12图5-5-10图5-5-1114．如图5-5-11所示，将电流表串联接入电路中A、B、C、D四个不同位置，则有（）A．A点读数等于B点读数B．B点的读数一定等于C点读数C．A点读数大于D点读数D．B点读数小于D点读数15．如图5-5-12，所示，开关从闭合到断开，电流表A1和A2的示数I1、I2的变化（）A．I1变小，I2变大B．I1不变，I2变大C．I1变大，I2变小D．I1不变，I2变小16．在一个电源两端接有两个不同的灯泡，用电流表测得通过这两个灯泡的电流不相同，则这两个灯泡的连接方式（）A．一定是串联B．一定是并联C．串联、并联都可以D．条件不足，无法判断17．如图，5-5-13所示电路中，有一个电流表，两个灯泡．下列判断不正确的是（）A．a、c是灯泡，b是电流表B．a、b是灯泡，c是电流表C．b、c是灯泡，a是电流表D．以上选项不完全正确图5-5-13图5-5-13图5-5-1418．如图5-5-14所示是用电流表测灯L1、L2的总电流，电路连接是否正确？若不对，请改正．19．如图，把L1和L2连成并联电路，用电流表测L2的电流，并画出它的电路图。20．按要求把图的实物元件连接起来，使小灯泡L1和L2并联，电流表测量电路的总电流，开关控制整个电路。LL1L20.63甲甲乙21．如图的两个电流表的刻度盘可能你没有见过，但只要仔细观察，你一定能读出它们的示数。甲电流表的示数为________，乙电流表的示数为________。22．在实验室，鲁慧同学发现一个电流表有两个量程，大量程是0—9A，小量程模糊不清。为了测量小量程是多少，她先用大量程接入电路，指针位置如图（a）所示，然后再改用小量程接入同一电路，指针指示如图(b)所示，则电流表的小量程为（）A、0—0．6AB、0—1A C、0—2AD、0—3A班级：组别：姓名：组内评价：第五节测量电压（第一课时）学习目标1、列举电压在生活中的应用,能够说出电源是提供电压的装置。2.电压的单位进行单位间的换算。电压表的使用。重难点：建立电压的初步概念,通过实验观察电压的作用:电压表的正确使用自主学习问题：夏天时，天气比较热，家里面开启空调的时候，房间里亮着的灯有时会突然暗一些。我们往往说是因为电压低造成的。那么，什么是电压呢？它的作用又是什么呢？我们又怎么来测量电压的高低呢？任务一：电压的概念（阅读教材P69并完成各题）上图用水流类比电流，阀门类比开关，水轮机类比电灯，抽水机类比电源，那么，水位差（水压）类比，“水位差（水压）是形成水流的原因”类比“是形成电流的原因”，用“抽水机是提供水位差的装置”类比“是提供电压的装置”。1.水在水管中流动时，水管两端必须，简称水压；水的流动是因为有水压，电荷作定向移动是因为有电压。同样，电荷在电路中时，电路两端也需要。接通电路，由于，电路中的电荷就会，形成。2.电源在电路中的作用就是，不同的电源是不同的。3.因此可知是电路中形成了电流的原因，的作用是使自由电荷定向移动形成电流；是提供电压的装置。要在一段电路中产生电流，它的两端就要有。电压用字母表示，国际单位是，简称，符号是。比伏大的单位有，比伏小的单位有。它们之间的换算关系是：1kV=V，1mV=V，1μV=V。4.生产、生活中常用的电压中，我们应该记住：一节干电池提供的电压一般是，电压是220V，对人体的安全电压是。一个蓄电池的电压是______．家庭电路电压任务二：认识电压表(请你认真阅读课本５－６页“电压表的使用说明”，明确电压表的连接方法和读数方法，先自主完成下列问题，做完后小组内交流，并提出你们的疑惑。）1、测量的仪器叫电压表。在电路中用符号表示，电压表的作用是。右图中是一个电压表，仔细观察：电压表有个接线柱：个负接线柱（共用接线柱），个正接线柱。电压表有两个量程，两排刻度值：分别是,。2、在接“3”和“-”两个接线柱时，电压表的量程是，分度值是，书本70页图13-44指针示数为3、在接“15和“-”两个接线柱时，电压表的量程是，分度值是，书本70页图13-43指针示数为。任务三：怎样使用电压表（阅读教材P70并完成各题）请同学们仔细观察桌上的电压表，你有什么发现？阅读电压表的使用说明，并在小组内讨论如何使用电压表？想一想：电压表能直接接在电源的两极上吗？（1）校零：使用前应检查电压表指针是否指在表盘上的位置，如有偏差，进行校正。（2）并联：电压表与被测电路，要测那部分电路的电压，电压表。（3）接线：电压表接进电路时，应当使电流从接线柱流入电压表，从接线柱流出电压表。（4）注意：观察电压表的量程，被测电压的大小不能超过电压表的。在已知电压大小的情况下，直接选择合适的量程；若不能判断，则先用大量程“”，如果测得的电压不超过3V,为提高准确性，应改为量程测量。电压表（能或不能）直接接在电源的两极上。【明确】要做到“四会”，即“会接”、“会选”、“会试”、“会读”。①会接是指正确按电压表的使用规则使用电压表；②会选是指为提高读数的精确程度，选量程时尽可能使指针偏转角度大一些，如不能预先估计电压值的大小，应选大量程；③会试是指电路接完后，在正式接入电路前，进行试触；④会读是指根据所选量程，正确读取数据。【说明】“试触”的方法在电学中很重要，利用试触的方法不仅可以选择电压表的量程，还可以判断电源的正负极；判断电压表正、负接线柱连接是否正确．实践一下3.观察图13-43所示的电压表，它使用的量程是，刻度盘上一大格表示，每小格表示，指针示数为。而图13-44所示电压表使用是量程是，每大格表示，每小格表示，指针示数为。4、仔细观察课桌上的电压表，读一读：（1）、若量程为0-3V，则图中读数为（2）、若量程为0-15V，则图中读数为【例1】：如果电压表正、负接线柱接反了，会出现；如果被测电压超过了电压表的量程会出现；如果事先不能估计被测电压的大小，应怎样选择量程?答案：电压指针会反向偏转指针会超出刻度盘上的刻度线（电压表的指针可能会被打弯甚至损坏电表．）在事先不能估计被测电压的情况下，可以用“试触”的办法来选择量程．连接好电路后，在合上开关时轻轻接触一下就断开，同时观察电压表指针的偏转情况，如偏转过大，指针超出了表盘刻度线，则电压表量程太小，应换用较大量程．如果电压指针的偏转角度太小，则电压表量程太大，应换用小量程．【例2】如图所示，要求用电压表测L1两端的电压。请将图中的错误改正过来。答案：如右图所示。解析：从给出的图看，图中有三处错误；一是电压表并联在一根导线的两端，这样电压表会被导线短路，开关S闭合后电压表将无读数；二是电压表的正负接线柱接反了；三是电源为两节干电池，最大电压为3V，因此电压表的量程应选0─3V档。变式题：如图所示，用电压表测灯泡两端的电压的电路图，正确的是（）解析：电压表应与被测电路并联，且电流从“+”接线柱流进电表，（即正接线柱靠近电源正极）从“─”接线柱流出电表。答案：D课堂展示1、一个用电器需用两个铅蓄电池串联起来供电才能正常工作，这个用电器正常工作的电压是______V，实验室两个量程的电压表用来测量用电器两端电压时，应选用________量程2、灯L1与灯L2串联，先用电压表测灯L1两端的电压，如图所示。再测灯L2两端的电压时，只将电压表接A的一端改接C，这种接法（填“正确”或“不正确”。原因是。如图（甲）所示，电流电压恒定。当开关S1闭合、S2断开时，电压表的示数如图（乙）所示，当S1断开、S2闭合时，电压表的示数如图（丙）所示，则灯L1两端电压为

V，灯L2两端电压为

V。（甲）4、下列数据中最符合实际的是（）A．一节新干电池的电压为1.5VB．今天教室内的气温约为60℃C.光中真空中的传播速度为340m/sD．对人体的安全电压为不高于5、干电池是一种常用、方便的电源。以下关于干电池的说法中正确的是（）A．有的干电池提供直流电，有的干电池提供交流电B．常用的1号、2号、5号、7号干电池的电压随号数的增大而增大C．干电池是把电能转化为化学能的装置D．多数干电池中有汞、镉等重金属元素，随便丢弃会污染环境。所以，废弃的干电池应该集中分类处理6、在下图所示的电路中，闭合开关S，能用电压表测量L1两端电压的正确电路是（）7、如图所示，已知两只灯泡L1和L2是串联的，则在①、②和③三个电表中（电流表或电压表）判断正确的是【】A.①是电流表，②和③是电压表；B.①和③是电压表，②是电流表；C.①和②是电流表，③是电压表；D.①②和③都是电流表8.请指出在a、b两个电路图中，电压表分别测量的是哪个灯泡两端的电压？画出它们的电路图aa+-L1L2+-L1L2b9、左图测量的是两端的电压;右图测量的是两端的电压;10、如右图，某同学连接了电路准备测量左边一只灯发光时两端的电压。电路有错吗？如果有，怎么改正？11、学了电压的知识后,你认为下列说法正确的是()A.只要电路构成通路,导体中就有电流通过B电路中只要有电压就会有电流C.电压是电路中形成电流的原因D电路中有电流,则电路两端一定有电压12、请读出图中电压表的示数：。13、图中元件用铅笔画线表示导线按下列要求连接起来，其中灯泡L1和L2串联，电压表V测L2两端的电压。17、下图中用电压表测量灯泡L2两端电压正确的是18、在测电压时，先用0-15V量程试触后的示数是2.6V，则下一步应该19、思考题：一个蓄电池的正负极已经模糊，如何利用电压表判断蓄电池的正负极？20．如图所示，已知两只灯泡L1和L2是串联的，则在①、②和③三个电表中（电流表或电压表）判断正确的是()A.①是电流表，②和③是电压表；B.①和③是电压表，②是电流表；C.①和②是电流表，③是电压表；D.①②和③都是电流表21、请你利用所示的器材，测量小灯泡两端的电压和流过小灯泡的电流(1)把图中的实物电路用笔画线代替导线连接完整。(2)请根据实物电路在答题卡的虚线框内画出电路图；(3)闭合开关后，发现灯泡不亮，电压表无示数，电流表示数很大，则电路中可能出现的故障是（）A．电流表断路B．电压表短路c．小灯泡短路D．小灯泡短路(4)排除故障后，再次闭合开关，当电压表的示数为1．8V时，电流表的示数如图所示，此时电流为A22、下列说法中正确的是（）A．通过导体的电压是形成电流的原因B．电源是产生电压的必要条件C、导体中有大量的自由电荷，只要构成通路，导体中就会有电荷通过D．电路中只要有电压，就会有电流23、如图所示，电压表的示数是V24、关于电流表和电压表的使用方法，下列说法中正确的是（）A．测量电压时，电压表必须与被测电路串联B．测量电流时，电流表必须与被测电路串联C、不管是电流表还是电压表，连接时必须使电流从“十”接线柱流出，从“一”D．电压表的量程改变后，每小格表示的值仍保持不变25、在图所示的电路中，①、②、③是三个电表(电压表或电流表)。闭合开关S灯L1与L2串联，电路中是电流表，是电压表。如果闭合开关S灯L1与L2并联，电路中是电流表，是电压表。（填序号）26、在图13—5—8所示的○内填上适当的电表符号，使之成为一个正确的电路，且闭合开关S后，两灯均能发光．27、在探究并联电路电流特点时，小兰连接了图2甲所示的电路。当她将电流表依次接入a、b两点时，发现电流表指针偏转情况相同，如图2乙所示。则电路中通过灯泡L1的电流为A。甲甲abA-0.63乙图2L1L2315315图1S28．下列说法错误的是()A．电流表要串联在电路中B．电压表要并联在电路中C．电流表不能直接接在电源的两极上D．电压表不能直接接在电源的两极上29．小明在用两个量程的电压表（0～3V和0～15V）测两节干电池串联后的电压，记录是10v,他出现错误的原因是________________________，实际电压应是___________30、图1所示电压表的示数是。若改接另一量程，则电压表的示数是。31.下图是直接用电压表测电灯L2两端电压的电路图，其中正确的是()32、某同学做实验时需要6V的电源，则要用节干电池串联，或用节蓄电池串联才行。33．如图所示电路中，电表a、b接法正确的是()A．a、b都是电流表B．a、b都是电压表C．a是电流表，b是电压表D．a是电压表，b是电流表34、有一个同学在测量电压时用的是0~3V的量程，但记录的读数确是6V，则该同学实际测量的电压值是。【拓展】很小的电流通过电流表，电流表的指针几乎不动；很小的电流通过电压表，电压表的指针明显偏转．小组讨论：1.电压与电流的比较电压电流物理量符号含义单位及符号测量仪表特点串联电路并联电路2.电流表和电压表的比较电压表电流表用途符号量程大小分度值连接方法与电源相接能直接连到电源两极上测电源电压不允许直接连到电源两极上相同点(1)使用前要调指针在零刻度，弄清分度值和量程。（2）使用时都要使电流从“+”接线柱流人，从“一”接线柱流出（3）都要选择合适量程，不能超过量程；都要等指针稳定时再读数值，不能估计出电流值时可用试接触法判断是否超过量程。班级：组别：姓名：组内评价：第五节测量电压（第二课时）学习目标1、通过实验探究，总结出串联电路和并联电路中的电压关系。2、学会正确使用电压表，会正确读数。3、培养学生的观察、分析、归纳能力。重难点重点：电压表的使用方法和串并联电路的电压特点。难点：正确使用电压表并理解串并联的电压特点。自主学习测量活动：探究一：探究电池组的电压？1、猜一猜:串联电池组的电压与每一个电池的电压有什么关系?猜想:。2、做一做:取三只电池，用电压表测出每一只电池的电压U1、U2、U3；将三只电池串联起来，测出这个电池组的电压，把实验数据记录在下表中：U1/VU2/VU3/VU串2/VU串3/V3、实验结论：。用公式表示。4、问一问：在生活和实验中，为什么常把电池串联成电池组使用？答:。【明确】串联电池组的电压等于各节电池的电压之和．【拓展】并联电池组的电压等于一节电池的电压．探究二：探究串联电路中各部分电压间有什么关系？1、按书本72页图13-47的电路图连接好电路。2