第4课 小扇子 （教学设计） 人美版（2012） 美术二年级上册_第1页
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文档简介

第4课小扇子（教学设计）人美版（2012）美术二年级上册一、教学目标学习小扇子的初步构造、形状、大小、颜色、折法等基础知识和技能；培养学生动手能力、创新力、耐心和注意力；提高学生对东方文化的认识和了解；激发学生对美术创作的兴趣和热情。二、教学内容小扇子三、教学重点和难点重点学习小扇子的基本构造和形状；创造性运用已学知识和技巧进行折叠。难点如何让学生掌握小扇子的基本构造和形状，以及进行创意折叠。四、教学方法示范教学法：通过讲解和演示展示小扇子的构造和折叠方法；问答式教学法：通过提问，引导学生思考、探究和表述自己的观点。五、教学过程设计步骤一：导入通过放映有关古代文化和民俗的视频片段，引导学生对小扇子的制作和运用展开探究。步骤二：讲解小扇子的构造要点引导学生了解小扇子的形状（一般为圆形）和大小（大致与手掌相等），以及最常见的颜色（如红、白、黑等）；引导学生了解小扇子的主要部分，包括扇头、扇骨和扇面（或扇片）三大部分，以及它们的构造特点。步骤三：示范折叠小扇子向学生介绍折叠小扇子的原始方法；在讲解的同时，进行真实的展示，让学生跟着又学又折；让学生了解每一步折叠都很重要，都要特别小心和耐心。步骤四：自由创作自己的小扇子确诊每位学生都掌握了原始的小扇子折叠方法；引导学生进行创意性、独立性的尝试；鼓励学生运用自己的创新思维，发挥他们的想象力创意；教师和同学们进行分享交流、点评。步骤五：教学总结通过总结反思，学生归纳小扇子的基本构造，重申小扇子的折叠技巧，以及提醒青年艺术家更多关注中华传统文化和美术创作。六、教学评估教师会根据学生的参与度、实际表现有针对性地评估；将学生的小扇子收集起来，评选最优秀作品，为学生颁发奖项。七、教学资源和材料适合小学儿童的专业美术二年级上册人美版（2012）教材；小扇子折叠指导手册；视频片段、图片等多媒体资源。八、教学注意事项保障学生的安全；督促学生认真听讲、认真跟随、认真折叠；鼓励学生在创作过程中发挥自

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