第5课 创意中国龙（教案）2022-2023学年美术六年级上册 岭南版_第1页
第5课 创意中国龙（教案）2022-2023学年美术六年级上册 岭南版_第2页
第5课 创意中国龙（教案）2022-2023学年美术六年级上册 岭南版_第3页
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文档简介

第5课创意中国龙一、教学目标1.1知识目标通过本节课的学习，学生应该能够：了解中国龙的历史渊源及文化内涵；了解中国龙的构造特点和形象特色；通过创意发挥，运用各种材料创作出个性化的中国龙形象。1.2能力目标提高学生的创意思维和动手实践能力；通过创意表达，激发学生的个性化创造力和文化自信心；培养学生算法思维，加强学生的观察能力和美术感知能力。1.3情感目标培养学生的审美情趣和艺术鉴赏能力；提高学生对中国传统文化的认识和理解；增强学生的民族自豪感和文化自信心。二、教学重难点2.1教学重点了解中国龙的构造特点和形象特色；培养学生的创意思维和动手实践能力；通过创意发挥，运用各种材料创作出个性化的中国龙形象。2.2教学难点提高学生的观察能力和美术感知能力；让学生理解中国龙的文化内涵和历史背景；激发学生的个性化创造力和文化自信心。三、教学过程3.1导入导入小游戏：用脑洞巨大的创意方法，让学生动手创造出一个奇特的生物，可以从形状、色彩、特性、生存环境等方面展开创意发挥。引入本节课学习的主题：中国龙。3.2了解中国龙通过图片和视频等多种途径，介绍中国龙的历史渊源和文化内涵，让学生了解中国龙在中国传统文化中的重要地位和象征意义。让学生比较欣赏清代的《龙图腾》，体会其中的构造特点和形象特色，感悟中华传统文化的艺术之美。3.3创意中国龙向学生介绍创意和构图的基本原则，让学生自由发挥前期创意形象，以个性化的方式创作中国龙形象。在提供一些基本材料的基础上，让学生选择适合自己的材料，进行拼贴、绘画、雕刻等动手实践活动，完成个性化的中国龙创意作品。鼓励学生进行作品分享，交流创意和艺术心得，评价彼此的创作并提出改进建议。3.4总结让学生回顾本节课的学习过程，回答本课的知识、能力和情感目标是否已经达成。引导学生思考如何将中国龙的文化艺术特色融入到自己的创作中，以表达自己的文化认同和审美情趣。让学生对本节课的收获和体会进行总结，提高学生的综合评价能力和自我思考能力。四、教学评估4.1自我评估学生可以对自己的作品进行评价，如是否符合创意构图要求，是否体现了中国龙的构造特点和形象特色，有没有独特创意等。学生可以从创意思维、动手实践、艺术鉴赏和文化认识等方面进行自我评估，以提高自己的表现水平和自我认知能力。4.2同伴评估学生可以进行作品交流和互评活动，通过对彼此作品的观察和分析，提出建设性的评价和改进建议，提高彼此的艺术

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