贵州省贵阳市贵安新区湖潮乡2021-2022学年三年级上学期期末语文测试卷

学校：班级：姓名：考号：1密封线学校：班级：姓名：考号：1密封线※本次测试书写满分为3分。请同学们答题时把字写得规范、干净、整洁。得分一、看拼音填空。（7分）1.每一片法国梧桐树的luòyè（），都像一个金色的小巴掌，平展地粘在水泥道上，它们páiliè（）得并不ɡuīzé（），甚至有些凌乱，然而，这更增添了shuǐní（）道的美。2.mǔqīn（）告诉我，这是一只cuìniǎo（）。喔，这只鸟搭了我们的船，在bǔyú（）吃呢。二、比一比，组成词语写下来。（8分） 列（） 票（） 庭（） 猎（） 烈（） 漂（） 挺（） 错（） 斜（） 纷（） 摇（） 粉（） 抖（） 份（） 遥（） 扮（）照样子写词语。（3分）1.又松又软：又又又又2.百发百中（含有数字的四字成语）：3.舒舒服服（AABB式）：四、词语积累与运用。（10分）ɡūjiāohuǎnɡɡūjiāohuǎnɡzhònɡtiǎonīA．明晃晃 教zhònɡtiǎonīcǔdāpènB．呢喃 挑战 cǔdāpènC．喷香 答应相处2．下列词语搭配不正确的一组是（）。A．美妙的声音幽深的树林热闹的音乐会B．轻轻地摆动舒畅地呼吸呆呆地望着C．跑得飞速笑得开心摔得挺重3.给下列句中加点的词语选择正确的解释。（1）这棵树的树叶向着农夫哗哗地拂动起来。（） A．甩动，抖 B．轻轻擦过 C．违背别人的意图（2）树下堆积着一层厚厚的鸟粪，这是非常宝贵的肥料。（） A．当作珍宝看待 B．极有价值；非常难得，珍贵 C．宝贝（3）凤凰树开了花，开得那么热闹，小城好像笼罩在一片片红云中。（） A．（景象）繁盛活跃 B．热闹的景象 C．使场面活跃、精神愉快五、句子积累与运用。（22分。）1.在句中的里加上标点。（1）菊花仙子得到的颜色就更多了紫红的淡黄的雪白的（2）小蜘蛛你吃饱了吗老屋问（3）鸟儿问女孩小姑娘请告诉我你知道火柴在哪儿吗2．根据要求，完成练习。（1）我真高兴开心，父亲不是猎人。（在原句上修改病句）（2）奶奶累得浑身发软。（照样子写句子）。（3）它带着清凉和温柔，轻轻地，轻轻地，趁你没留意，把秋天的大门打开了。这句话运用的修辞手法，写出了秋天和的特点。（4）有的全身布满彩色的条纹；有的头上长着一簇红缨；有的周身像插着好些扇子，游动的时候飘飘摇摇；有的眼睛圆溜溜的，身上长满了刺，鼓起气来像皮球一样圆。这句话运用的修辞手法，连用四个“有的”，突出了西沙群岛海里的鱼的特点。3．美文我牢记。（1）众皆去，光石击瓮破之，水迸，儿得活。（2）《秋天的雨》让我感受到了秋天的雨特别神奇：它把给了银杏树，把给了枫树，是给田野的，是给果树的。杜牧的“停车坐爱枫林晚，”，这首千古传诵的佳作让我们对深秋枫林的景色喜爱不已；李白的“，孤帆一片日边来”，则把天门山雄奇阔远的景象淋漓尽致地展现出来；苏轼的“欲把西湖比西子，”，用对偶的手法再现了西湖山水的美景；《赠刘景文》的作者是代诗人，诗中写一年中最好的景致的诗句是“，最是橙黄橘绿时。”六、阅读理解与运用。（22分）（一）课内阅读春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。山上的积雪融化了，雪水汇成小溪，淙淙地流着。溪里涨满了春水。小鹿在溪边散步，它们有的俯下身子喝水，有的侧着脑袋欣赏自己映在水里的影子。文中形容溪水流动的声音的词语是淙淙，我还能写出两个这样的词语：、。

2.“春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。”嫩绿的近义词是，这句话中加点的词语好在()A.“抽出”是“长出”的意思，用“抽出”把枝条快速而有力地长出来的情形生动形象地刻画了出来B.“抽出”写出了春天枝条生命力旺盛的样子，也写出了枝条的顽强3.通过文中加点的词语，我们能够体会到小兴安岭在春天里的(①静态②动态)变化,感受到春的(①美丽和可爱②气息和生机)。(填序号)4.你喜欢小兴安岭的春天吗?如果喜欢，请简单写一写理由；如果不喜欢，那你喜欢小兴安岭的哪个季节呢?也请你简单写一写喜欢的原因。(二)课外阅读我们的学校(节选)山谷里,飘着歌声。竹林间,荡着笑语。当清脆的上课铃声响起，同学们像喜鹊似的飞进了教室。一双双眼睛在探求，一双双耳朵在谛（dì）听。顿时，琅琅书声从窗口飞入云际，和云雀对话，和竹林絮（xù）语……我们是山里的孩子。山里的孩子，成长在学校里。我们是山里的孩子。山里的孩子，成长在学校里。一阵春风吹进竹林。青青的竹子，枝壮叶密；春笋破土，拔地而起。林间闪闪的红领巾,像飞动的旗!山间的新笋,天天向上。山里的孩子,茁壮成长。1.根据意思在文中找出对应的词语。(1)探索追求。（）(2)形容金石相击声、响亮的读书声等。（）(3)形容生长得旺盛、健壮。（）2.根据短文内容填空。(1)我们是的孩子。我们的学校在里，间。(2)“林间闪闪的红领巾”这句话中的“红领巾”指的是。3.“当清脆的上课铃声响起，同学们像喜鹊似的飞进了教室。”这句话表现了同学们的心情。4.这篇短文表达了（）。A.孩子们对大山的热爱，对学习的喜爱B.孩子们对美丽学校的赞美之情C.孩子们在学校苗壮成长的自豪之情七、习作表达与展示。(25分）同学们，你在班上一定有许多的小伙伴，你最想向大家介绍的是谁？请用一段话写一写他（她），注意不能在文中出现他（她）的名字，但是要让别人读了你写的内容就能猜出你写的是谁。（要求:1.题目自拟；2.条理清晰，语句通顺；3.书写工整，正确使用标点符号；4.字数250字左右。)▲▲250▲▲300三年级语文答案及评分标准书写分：3分。字写得规范、干净、整洁满分，其余酌情扣分。一、看拼音填空。（7分）1.落叶排列规则水泥2.母亲翠鸟捕鱼二、读一读，并组词。（8分。每词0.5分，错别字不得分。答案略）三、仿写。（3分。每空0.5分。答案略）四、词语积累与运用。（10分。每空2分。）1.A2.C3.（1）A（2）B（3）A五、句子积累与运用。（22分。每空1分。）1.给下列句子加标点符号。（每句1分）（1），、、……（2）“，？”。（3）：“,,?”2.（1）我真高兴开心，父亲不是猎人。（删掉高兴和开心都可）（2）答案略。（3）拟人清凉温柔（4）排比种类多3．（1）弃持（2）黄色红色金黄色橙红色（3）霜叶红于二月花两岸青山相对出淡妆浓抹总相宜宋苏轼一年好景君须记六、阅读理解与运用。（22分）（一）课内阅读（11分）1.答案略。（2分。每空1分）2.碧绿（A）（3分。第一空1分，第二空2分）3.②②（4分。每空2分）4.答案略。（2分。）课外阅读（11分）1.(3分。每空1分)（1）(探求)

（2）(琅琅)（3）(茁壮)2.(4分。每空1分)（1）山里山谷竹林（2）同学们

3.答案略。(2分)4.(A)(2分)七、习作表达与展示。（25分）一类文（22—25分）：1.字迹工整、美观。2.语句通顺流畅，能用完整的句子表达出自己的意思。3.内容具体，能紧紧围绕写作要求把意思表达清楚，能进行生动而细致的描述。4.能合理地分段写作。二类文（18—21分）：1.字迹工整。2.语句较通顺流畅，能用完整的句子表达出自己的意思。3.内容比较具体，能围绕写作要求把意思表达得较清楚，描述较生动。4.能合理地分段写作。三类文(14—17分):1.字迹欠工整。2.语句基本通顺流畅，基本能用完整的句子表达出自己的意思。3、内容欠具体，中