爱是转化学困生的金钥匙

爱是转化学困生的金钥匙常言道“德是师之本，爱是师之魂”，如果离开了“爱”，教师这个职业就失去了立根之本。作为一名教师，只有对自己所从事的工作有着浓厚的热情，才会执着的爱自己的工作，爱自己的学生；才会在自己的教育、教学中去探索、去发现、去创造。托尔斯泰说过“：如果一个教师仅仅热爱教育，那么他只能是一个好教师……如果一个教师把热爱事业和热爱学生相结合，他就是一个完善的教师。”一句话，爱是教育的源泉，是成功的基础。

教师节的早晨，一阵清脆的铃声把我从睡梦中惊醒。“敬爱的老师，多年不见了，您还好吗？在特别的日子里，我祝您节日快乐，身体健康，工作顺利，万事如意！希望我的祝福是您教师节收到的第一个祝福。老师，您还记得我吗？我是您的学生小萍。”听完小萍送来的问候和祝福，我的思绪又回到了十五年前，当年的一切，如同昨日发生的一样，记忆犹新。当年毕业参加工作时，学校安排我教三年级语文教学兼班主任工作，全班共有25名学生，同学们个个听话懂事，聪明活泼。课堂上，我和我的学生共同学习，共同交流，配合默契。下课后，我带着同学们到操场上打篮球，做游戏、打沙包、跳绳……其乐融融。当时，班里的一个女同学，性格内向，课堂上不愿主动回答问题，课后不喜欢与学生交流，同学们玩的时候，她就呆呆地站在一旁。同学们都管这位学生叫“小木偶”。一天，学习《静夜思》这首诗，我问同学们，谁会背诵这首诗呢？全班同学都齐刷刷地举起手来，小萍的小手举得很低，但很快又把小手缩了回去，脸涨得通红，害怕自己被老师看见。我轻轻地走过去，扶起小萍，对同学们说道:“让我们班最漂亮的小萍同学来背诵吧”，她低声背诵了,声音小的可能连她自己也听不见。于是我对同学们说：“让我们把最美丽的掌声送给小萍吧！”顿时，她的脸上露出了久违的笑容。下课后，我和同学们一起踢毽子，小萍怯生生的走到我跟前，拉着我的后衣襟，悄悄地说：“老师，上课我给您丢脸了，我声音那么小，您还带头给我鼓掌，让您失望了！”我轻轻地抚摸着她的头，笑着说:“你的表现真不错，老师相信你，只要你努力，你一定会是最棒的！”她腼腆地笑了笑，点点头。后来，她果然在课堂上能主动举手回答问题了，而且声音一次比一次响亮；课后主动找我谈心。一次在和小萍谈心时，她突然问我：“老师，我可以叫您一声爸爸吗？”我笑着说：“一个人只有一个爸爸，可不能随便叫啊，你叫我老师就行了……”她低着头，眼泪在眼眶里直打转，一头扑在我的怀里大哭起来，说：“我从小就没有了爸爸……”“啊？我完全明白了，同学们为什么叫她“小木偶”？小萍为什么要偷偷地叫我爸爸呢？”在以后的学习生活中，我不单单在学习上鼓励她，帮助她补习功课，而且在生活中全力照顾她，帮她购买学习用品，甚至有时候笨手笨脚地帮她梳头、扎小辫子……。光阴荏苒，岁月如歌，一晃三年过去了，由于工作和生活的需要，我被组织调到当地的另一所小学任教，当我把这个消息告诉我的学生时，同学们恋恋不舍地拉着我的手，对我说：“老师，您不走行吗？我们大家舍不得离开您。”顿时，同学们个个泪流满面，整个教室哭声一片，我也潸然泪下。没想到，短暂的三年时光，我和我的学生建立了如此深厚的感情，此时此刻，我的心如刀绞，我也舍不得我的孩子们啊！后来在与小萍同学的通话中，得知当年自己调走后，同学们时常念叨我，大家商议着，等有机会，一起约好团聚一下。因各种原因，都未能如愿。“爸爸”，您无微不至的关怀，不仅给了我学习的动力，让我学到了知识，更让我懂得了许多做人的道理，将来我也要做一位像您一样伟大的老师。出乎我的意料，当年哪个性格内心，不言善谈的学生，在分别了十几年后，还能时刻记起我，挂断电话，我的心情久久不能平静。自己做的只是一个老师应该做的，没有什么惊天动地的大事，却给学生的内心带来如此大的震憾。在此，我只能默默为我的学生加油、喝彩！时隔十五年后，自己有幸又被调回当年的小学任教，再次踏进校门，校园里的一切，竟是哪么熟悉，尽管学校的校容校貌发生了翻天覆地的变化，但校园里的一草一木，对我来说，是哪么的亲切。曾经发生的一切，如同昨天发生的一样，历历在目，当年天真幼稚、听话懂事的孩子，如今他们有的已考上大学，成为了一名优秀的老师，有的在外务工，已成个体企业老板……回想起和他们在一起共同生活的日子，快乐而温馨，幸福的日子令自己回味无穷。每一个孩子都是祖国的未来，民族的希望。把学生视为自己的子女，用一句激励的话语，一个期待的眼神，一个微小的抚摸……把浓浓的师爱化作每一个孩子心中最美的云彩，一定会有更多的