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文档简介

长江之歌课文预习教学设计长江之歌这篇课文利用了什么手法描述长江的?表达了作者怎样的思想感情?教师应该做好教案指导学生进行预习。一起来看看的长江之歌课文预习教学设计，希望对您有用。一、启发谈话，揭示课题。1、谈话导入：同学们，你们见过长江吗?长江水浩浩荡荡，奔腾不息，江上船只往来，一片繁忙，极目远眺，令人神清气爽，心中不禁涌起无限激情和豪迈。《长江之歌》将把你带到大江边，让你感受到她的雄浑气魄，得到心灵的震撼。、揭示课题：板书课题出示“歌“的解释：A、唱歌。B、用唱歌、朗诵等形式来颂扬。(选择后解释题目的意思)介绍并听歌曲：这首诗是电视系列片《话说长江》的主题歌歌词，是王世光作曲，胡宏伟作词。好，我们一起来欣赏。二、范读课文、听完后学生评议，明确标准：(1)正确、流利、有感情。(2)鼓励大家大胆地发表自己的看法。、听了范读，你感受到了什么?(自由交流)三、初读课文、自读生字、生词、课文，要求字字读准，句句读顺。、检查自读情况：生字：哺bǔ涤dí埃āi灌ɡuàn溉ɡài词语：灌溉哺育尘埃荡涤气概春潮句子：选择自己喜欢的句子来读。课文，指名读并评议。四、再读课文，初步感知课文内容、自由轻读，找出中心句，用“——“标出，并圈出关键词。(赞美、依恋)、、讨论交流：我们赞美长江，你是无穷的源泉;我们依恋长江，你有母亲的情怀。、指导朗读中心句。、质疑：如果诗歌仅有这么一句话，你觉得如何?这首诗先叙事，后抒情来赞颂长江，那么诗人谈了长江的哪些内容呢?请大家回去后翻阅有关长江的资料，下节课交流。五、识记字型，指导书写。、乳：左右基本等宽。灌、溉：写得要紧凑。、学生练字，

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