第11课 等一等会更好（教学设计）-苏教版心理健康二年级上册_第1页
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文档简介

第11课等一等，会更好（教学设计）-苏教版心理健康二年级上册一、教学目标知识目标了解等待的概念。理解等待的不同形式。学会怎样在等待中消磨时间。###技能目标学会等待的方法和技巧。能在等待中转移注意力。能保持冷静，不失控制。###情感目标培养学生耐心等待的品质。发展学生的自制力和耐心。培养学生面对挫折的应对能力。二、教学重难点教学重点等待与耐心的关系。等待的不同形式与不同应对方法。###教学难点帮助学生理解等待过程中的情感变化。帮助学生努力寻找消磨等待时间的方法。三、教学策略教学方法多媒体教学法情境教学法问题解决教学法体验教学法###教学手段PPT教学视频问题解决练习语言游戏四、教学过程1、导入（5分钟）老师问学生们一个问题：“你们平时在等待的时候会做哪些事情来消磨时间？”###2、讲解（20分钟）1.老师带领学生探讨等待的含义并引导学生感受等待的过程。2.老师介绍不同的等待形式（如：等车、等待游戏开始等）并唤起学生的等待体验。3.老师教授在不同情境下消磨等待时间的方法和技巧。###3、体验活动（15分钟）老师通过活动帮助学生体验不同等待情境，例如考试时等待命题、上课时等待下课铃声等。###4、问题解决活动（15分钟）教师出示一些等待过程中的问题，学生分小组合作解决，充分锻炼学生的团队合作能力和问题解决能力。###5、反思（5分钟）老师引导学生思考等待的过程产生了哪些不同的情感，帮助学生总结等待的经验，培养学生耐心和自制力。五、教学评价本节课主要是通过多种教学手段，带领学生探索等待过程中的不同情感和应对方法，从而在情感、技能和知识三方面进行全面评价。六、作业布置布置一道关于等待的思考题：在等待的过程中，何时应该选择放弃等待，何时应该坚持等待？七、教学反思本节课采用多种教学手段，从让学生体验、探讨等待的过程中抽取信息到通过问题解决活动来锻炼团队合作和解决问题的能力。整个课堂气氛比较活泼，学生们也都积极参与，完

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