大班端午节的语言教案（6篇）

第第页大班端午节的语言教案（集锦6篇）作为一名优秀的人民老师,教案的撰写是必要的,通过教案的撰写,可以提高自身的授课水平。以下是我为大家收集整理的大班端午节的语言教案，多篇可选，欢迎阅读、借鉴并下载。大班端午节的语言教案第1篇活动目标：1、了解端午节的来历和习俗，如：吃粽子、插艾草、划龙舟。2、在老师的帮忙下尝试饱粽子，了解粽子的各种口味。活动准备：1、插艾草、划龙舟的图片。2、活动前请家长向幼儿介绍端午节的来历和包粽子的方法。3、幼儿用书活动过程：一、老师出示幼儿用书中划龙舟的图片，引出活动主题。老师出示图片：小伙伴，你们知道图片上的人在干什么吗？什么节日人们会举办划龙舟比赛呢？（引导幼儿知道是端午节。）二、引导幼儿了解端午节的来历与习俗。1、老师：你们知道端午节是怎么来的吗？2、老师请幼儿说一说。3、老师叙述《屈原的故事》，让幼儿了解端午节的由来。4、老师：端午节为什么要划龙舟呢？老师叙述划龙舟的来历。5、老师：你们知道端午节初了吃粽子、划龙舟之外，还有什么风格习惯吗？老师呈现艾草图片，让幼儿初步了解艾草的原因。6、带领幼儿学习简单的端午节儿歌。（儿歌：五月五，端午到，吃粽子，插艾草，划龙舟呀真热闹。）三、让幼儿完整听屈原的故事1、故事中的屈原是一位什么人呢？2、他为什么要跳江自尽呢？3、人们为什么要包粽子、吃包子和划龙舟呢？老师小结：原来端午节是为了纪念我们国家古代的一位伟人，他的名字叫屈原，他是一位爱国主义诗人，一心为国家大事担忧，眼看着国家就要面临灾祸却无法挽救，于是成天忧心忡忡，不久，这位怀才不遇的诗人就跳江自尽了!但是他的尸体一直都没有找到!他自尽的时候刚好快到五月初五了，人们就把五月初五定为端午节，在端午节要赛龙舟、吃粽子。赛龙舟是为了赶跑河里的鱼虾，怕他们吃掉屈原的尸体，在河里投包子、粽子喂饱鱼虾，也是怕他吃掉屈原的尸体!由此可见屈原他是一位多么受人敬重与爱戴的人啊大班端午节的语言教案第2篇活动目标：1、理解故事内容，感受游戏的欢乐。2、养成认真倾听的习惯，能用语言清楚连贯的表达。活动准备：PPT、3只粽子。活动过程：一、导入1、今日刘老师给你们带来了一个故事，猜猜看可能是什么故事呢？2、出示PPT，幼儿猜想故事内容。小结：猜了那么多，都很有可能哦，到底是个什么故事呢？我们来看看。二、赏识故事1、出示故事名字《粽子里的故事》吃过粽子吗？什么味道的？（豆沙、肉、蛋黄）小结：原来粽子里面可以包各种各样的馅儿，那你们知道什么时候要吃粽子呢？2、简单叙述粽子的来历：每年的农历五月初五是端午节，这一天我们要吃粽子。这是我们中国人的节日，大家要记住哦。3、那么《粽子里的故事》会讲些什么呢？我们一起来看看吧。4、分段观看PPT，赏识故事，（在密密的树林里也就不能把找来的故事讲给小伙伴们听了。）那怎么办呢？（幼儿讨论）看看老奶奶是怎么做的。5、连续赏识故事（老奶奶采来一把箬叶谁就能讲出有趣味的故事来。）原来奶奶把故事包在粽子里，谁吃了粽子，谁就能讲故事。6、松鼠图片谁来了？小松鼠来干什么，小松鼠吃了粽子讲出故事了吗？小结：小松鼠吃了粽子，可是“吱吱吱”的讲不出来。7、狐狸图片小狐狸吃了粽子能讲出故事来吗？小结：小狐狸吃了粽子，“哩哩哩”的讲不出来。8、连续赏识故事（接着只好摇摇头。）小结：小动物虽然吃了粽子，但它们不会讲话，讲不出故事，怎么办呢？真焦急。9、连续赏识故事（小松鼠，小狐狸她肯定把这些故事讲给小伙伴们听。）小结：粽子里面藏了很多故事，小女孩吃了粽子，把故事讲给小伙伴听。三、“吃”粽子1、老奶奶的粽子里有故事，刘老师带来的粽子也很奇妙，来吃吃刘老师带来的粽子，讲讲刘老师粽子里的故事。2、出示粽子一：听话（“吃吧、吃吧、吃了粽子讲故事”。）谁听见了奶奶用了哪两样东西包粽子？（箬叶、米）谁能把故事里说的什么样的米、什么样的箬叶讲清楚？3、出示粽子二：静静话（“我爱你”）（“吃吧、吃吧、吃了粽子讲故事”。）静静话是什么意思？（轻轻讲，用心听）（为什么会传错？静静话是很难的，要用心听、认真听、游戏才能玩下去，我们等会儿到教室里连续玩。）4、出示粽子三：祝福（相互）（“吃吧、吃吧、吃了粽子讲故事”。）我们立刻要离开幼儿园，离开我们的好伙伴，上小学去了，那你有什么祝福的话要跟好伙伴说吗？你收到了什么祝福？你祝福了谁？四、延长孩子们，再过几天就是端午节了，回到家，和奶奶一起吃吃粽子，听奶奶讲讲故事，也可以把你的故事讲给奶奶听。大班端午节的语言教案第3篇活动目标：1、了解端午节的传说及人们在节日中的习俗。2、培育幼儿的言语表达力。3、激励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。4、乐意交流，清楚明白地表达本身的想法。5、能自由发挥想像，在集体面前大胆叙述。活动准备：粽子、艾草、蒜头、鸭蛋网等。活动过程：1、谈话导入。提问：你们吃过粽子吗？吃过哪些味道的粽子？（鲜肉粽子、咸肉粽子、红枣粽子、赤豆粽子、花生粽子……你喜爱吃哪种粽子？2、为什么在这段时间里人们都要包粽子、吃粽子？（幼儿讨论后，老师可以向幼儿介绍端午节的传说）说说端午节的古老故事。3、提问：你们知道端午节还有哪些习俗？（门前挂艾草和蒜头、赛龙船、胸前挂鸭蛋网）。老师出示艾草、蒜头，了解它们的特征，讨论它们可能有的用途。4、拓展谈话范围：为什么在端午节时家家户户门前挂艾草和蒜头？（幼儿讨论）老师小结：从端午节开始天气会越来越热，蚊子、虫子也越来越多，疾病简单流行。古时还没有创造灭蚊剂，但古代中国人特别聪慧，爱动脑筋，利用艾草、蒜头的特别气味将它们挂在门框上，用以驱除蚊虫。出示鸭蛋网，讨论鸭蛋网的用处及来历，并赏识鸭蛋网的造型、结构美。5、活动延长：请幼儿将本身的鸭蛋网带到园，分组谈论本身的鸭蛋网的形状、来源，赏识其结构美。活动反思：端午节是我们中华民族的传统节日，设计并组织有关端午节的主题教育活动，是为了让幼儿更好地了解端午节，感受端午节丰富的文化内涵，激发初步的爱国主义情感。中华民族的文化源远流长，大班幼儿的认知特点实在直观形象，本活动开始部分我让幼儿初步感知一些中国民俗文化，出示了粽子、龙舟、香袋等，激发幼儿对民族文化的爱好和情感，使孩子有一些感性的认得。大班端午节的语言教案第4篇活动目标：1、来了解端午节的名称、来历和有关习俗，知道端午节是中国的传统节日之一、2、尝试包粽子，知道端午节吃粽子的风俗，体验中国民间节日特有的韵味，感受中国的社会文化。3、简单了解节日的来历，知道其全称、日期和意义。4、知道节日时人们重要的庆祝活动。活动准备：幼儿用书《欢乐的端午节》、故事磁带《端午节的传说》《端午节的习俗》邀请会包粽子的家长志愿者包粽子的材料及工具：如粽叶、大米、红豆沙、蛋黄、线、剪刀等。活动过程：1、幼儿相互交流，初步了解端午节。"今日是什么节日？"幼儿和同伴交流。请个别幼儿表述，重点引导幼儿表述端午节的时间。老师和同学共同小结：端午节是中国农历的五月初五、2、引导幼儿了解端午节的来历、风俗习惯。"端午节是怎么来的，有没有小伙伴知道它的传说？"幼儿相互交流。组织幼儿赏识故事：《端午节的传说》《端午节的习俗》"在端午节这天，人们都有哪些活动，为什么进行这样的活动？"幼儿分组交流。请每组选1名幼儿在集体面前发言。老师小结：端午节人们会进行很多活动，如吃粽子、赛龙舟、挂菖蒲、佩香囊等。3、幼儿交流吃粽子的阅历。"你们吃过或者见过哪些粽子？"幼儿和同伴交流。老师和幼儿共同小结：粽子有各种各样的口味，里面有不同的馅。4、幼儿和家长志愿者共同包粽子。"小伙伴们包过粽子吗？包粽子需要哪些材料？今日我们请来了会包粽子的家长，我们一起学习粽子吧！"幼儿分组和家长志愿者共同包粽子，引导幼儿为家长志愿者拿、放材料，边看边交流。"包粽子的次序是什么？包粽子时需要注意什么？你看了包粽子的过程后有什么感受？"5、幼儿和家长志愿者共同共享粽子。教学反思：在这个有意义的活动中，孩子们在浓浓的节日气氛里学习了包粽子，既磨练和进展了幼儿的动手本领，又增长幼儿对中国传统文化的了解，获益匪浅。大班端午节的语言教案第5篇活动目标：1、了解端午节的传说及人们在节日中的习俗。2、培育幼儿的言语表达力。3、激励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。4、乐意交流，清楚明白地表达本身的想法。5、能自由发挥想像，在集体面前大胆叙述。活动准备：粽子、艾草、蒜头、鸭蛋网等。活动过程：1、谈话导入。提问：你们吃过粽子吗？吃过哪些味道的粽子？（鲜肉粽子、咸肉粽子、红枣粽子、赤豆粽子、花生粽子……你喜爱吃哪种粽子？2、为什么在这段时间里人们都要包粽子、吃粽子？（幼儿讨论后，老师可以向幼儿介绍端午节的'传说）说说端午节的古老故事。3、提问：你们知道端午节还有哪些习俗？（门前挂艾草和蒜头、赛龙船、胸前挂鸭蛋网）。老师出示艾草、蒜头，了解它们的特征，讨论它们可能有的用途。4、拓展谈话范围：为什么在端午节时家家户户门前挂艾草和蒜头？（幼儿讨论）老师小结：从端午节开始天气会越来越热，蚊子、虫子也越来越多，疾病简单流行。古时还没有创造灭蚊剂，但古代中国人特别聪慧，爱动脑筋，利用艾草、蒜头的特别气味将它们挂在门框上，用以驱除蚊虫。出示鸭蛋网，讨论鸭蛋网的用处及来历，并赏识鸭蛋网的造型、结构美。5、活动延长：请幼儿将本身的鸭蛋网带到园，分组谈论本身的鸭蛋网的形状、来源，赏识其结构美。活动反思：端午节是我们中华民族的传统节日，设计并组织有关端午节的主题教育活动，是为了让幼儿更好地了解端午节，感受端午节丰富的文化内涵，激发初步的爱国主义情感。中华民族的文化源远流长，大班幼儿的认知特点实在直观形象，本活动开始部分我让幼儿初步感知一些中国民俗文化，出示了粽子、龙舟、香袋等，激发幼儿对民族文化的爱好和情感，使孩子有一些感性的认得。大班端午节的语言教案第6篇活动目标：1、尝试仿照划龙舟动作，两两合作协调向前快跑。2、积极参加竞赛活动，体验与同伴合作游戏的欢乐。3、简单了解节日的来历，知道其全称、日期和意义。4、体验人们相互挂念的美好情感。活动准备：“皮筋龙舟”若干。活动过程：1、仿照赛龙舟