夏至节气教案8篇

第第页夏至节气教案8篇教案可以帮助我们组织教学活动的时间和流程，我们可以通过教案来跟踪学生的表现和进步，下面是无忧文档我为您分享的夏至节气教案8篇，感谢您的参阅。

夏至节气教案篇1

活动名称：

科学：夏天真热

活动目标：

1、让幼儿了解夏季自然变化的特点，以及人们活动的情况。

2、培养幼儿的观察能力和讲述能力。

活动准备：

投影设备、图片

活动过程：

1、室外观察夏日景色，且稍活动，让幼儿感觉夏天天气的特点，自由讨论：小朋友，刚才在室外活动感觉怎样？摸摸自己的头上、身上有什么东西出来了？

2、幼儿学习讲述夏季的天气特点。

3、指导幼儿观察图片，提出要求。

师：夏天天气炎热，树上的知了会怎样呢？小狗会怎样让自己凉快呢？水牛有什么凉快的好办法？

4、指导幼儿讲述人们在夏天的活动。

师：夏天天气炎热，人们穿什么衣服？人们喜欢吃什么东西？到哪儿去玩？

5、小结夏季特征，教育幼儿在夏季要注意休息，保持身体健康。

教学后记夏天真热，幼儿如何而知？相信孩子自有自己的感受和认识。活动之前，我利用晨间时段鼓励幼儿观察夏季的景色、人们的穿着、气候的特征，当幼儿有了充分的感受，他们在活动中就有话可说。活动中我引导幼儿大胆讲述自己的发现，让幼儿在与同伴的语言交流中相互学习，相互提高！

夏至节气教案篇2

活动目标

1.了解夏至要吃面食的习俗。

2.了解有哪些小麦制品。

3.发挥想象力，夏至面里有什么，锻炼幼儿动手能力和创造性。

活动准备

一碗面的简笔画，并打印，每人一张，彩笔、剪刀、双面胶

活动过程

1.介绍夏至吃面食的习俗：

夏至时新麦收获，各地食俗虽有差异，但吃面却是共同的。史料记载，我国汉代就有过夏至节的习俗，食面也有尝新的意思。像是北京冷淘面、四川担担面、无锡人早晨吃麦粥、中午吃馄饨，江南地区还有麦粽、夏至饼。所谓夏至饼就是擀面为薄饼，烤熟，夹以青菜、豆荚、豆腐、及腊肉等，祭祖后食用。其实夏至饼里并没有指定的馅料食材，只要是开胃消暑的，都可以加到饼里做馅料。

2.了解有哪些小麦制品

（1）——小朋友们，你们见过小麦吗？它是长什么样的呀？（教师出示图片）

（2）——那我们平时吃的'面食是像小麦这样硬硬的黄黄的吗？

（3）——其实啊小麦首先被制成了又白又细的.面粉才能被我们广泛使用。那小朋友们知道哪些东西是由面粉制成的吗？我们刚才在介绍夏至吃的面食时已经提到很多了，有小朋友能回忆一下吗？还有其他的吗？（面条，面皮，面饼，面包，蛋糕）

3.夏至要吃夏至面

（1）面条也是用小麦做成的，是我们夏至节气要吃的主要食品之一，有一句话叫“冬至饺子夏至面”，也有说“吃了夏至面，一天短一线”，今天我们的面条已经准备好了，但是光吃面条有些单调，小朋友们来动动脑筋，想一想面条上可以加点什么菜呢？

（2）请小朋友们把你能想到的菜画出来，剪下来，然后贴在这碗面里吧。

（3）教师分发打印好的面条简笔画。

（4）小朋友们自由发挥，教师对需要帮助的小朋友进行指导。

（5）请完成图画的小朋友展示自己的作品，并说说画的是什么，为什么画这些菜。

（6）教师给予优秀作品的小朋友奖励。

夏至节气教案篇3

活动目标

1.了解夏至节气时影子是最短的这一特点。

2.了解影子长短、大小变化的规律。

3.进行手影表演，锻炼手部肌肉。

活动准备

手电筒、手影表演视频

活动过程

1.介绍夏至节气知识

据说夏至是最早被确定的节气，因为先人采用土圭测日影，发现在这一天同样时间太阳照射下的影子长度最短。这是为什么呢？原来是因为地球是个球形，表面是由弧度的，太阳直射点的变化造成了太阳高度角的变化。夏至这一天，太阳直射点达到北回归线，是最接近我们的时候，所以这一天太阳高度角最大，同样时间太阳照射下的影子也就最短。

2.做实验证明光照角度和影子长短、大小之间的关系

——小朋友们观察过我们的影子吗？有什么发现？

——影子是我们的好伙伴，总是跟在我们身后，但它也很调皮，常常会变化自己的长短、大小，小朋友们知道它是怎么做到的吗？

（1）将铅笔竖在桌上，手电筒先从侧面照射，请小朋友们观察影子的长度，逐渐将手电筒太高，观察影子长度的变化，让小朋友们发现光照角度越小影子越长，光照角度越大影子越短。

（2）将手电筒固定在桌上，向墙面照射，手在墙面和手电筒之间来回移动，观察影子的大小变化，让小朋友们发现物体离光源越近影子越大，离光源越远影子越接近物体实际大小。

3.观看手影表演

（1）——影子真是太调皮了！不过他却是我们的好伙伴，有这么一群人和影子的关系非常好，还能让影子来表演节目呢！

（2）教师播放手影表演视频

4.进行简单的手影表演

（1）小朋友们，看了这些哥哥姐姐们影子的表演，你们想不想来试一试呀？只要好好了解影子，你们也能成为很好的朋友哦。

（2）展示几个手影动作，请小朋友们练习

(1)教师请几个小朋友上台来用手影表演一个故事，要注意动物的大小

5.活动结束

故事参考：想飞的小象

有一只小象，刚刚生下来。对这个世界充满了好奇。有一天，象妈妈带他到河边，他看见了河水和高山。小象说："世界真大呀！"这时，一只小鸟在天空中飞来飞去。

小象想："要是我也会飞，可以看更多的东西，多好呀！

小象爬到树上学飞，"哎哟"一声，摔了一个大跟头。

小兔子看见了说："小象，我们有自己的本事。我不会飞，可是我会打洞。"

山羊说："我也不会飞，可是，我能爬上陡峭的悬崖。"

乌龟说："我不会飞，可是，我会游泳。"

爸爸妈妈对小象说："我们大象力气大，这是小鸟不能比的。"

小象明白了，他跟着爸爸妈妈运木头。他用长鼻子一钩，大木头就搬走了。大家都喜欢他。小象说："我是小象真幸福。"

夏至节气教案篇4

活动目标

1.了解夏至时节的天气变化

2.感受雨声的变化，欣赏关于雨声的诗句

3.能自主完成雨伞的涂色，培养创造力和审美能力

活动准备

雨伞简笔画、雨声音频

活动过程

1.介绍夏至时节天气变化的知识。

夏至以后地面受热强烈，空气对流旺盛，午后至傍晚常易形成雷阵雨。这种热雷雨骤来疾去，降雨范围小，人们称“夏雨隔田坎”。唐代诗人刘禹锡，曾巧妙地借喻这种天气，写出“东边日出西边雨，道是无晴却有晴”的著名诗句。江淮一带出现梅雨天气，频繁下雨，空气潮湿。

2.——小朋友们，你们喜欢雨天吗？

——有的小朋友喜欢，有的小朋友不喜欢，为什么不喜欢呀？为什么喜欢呢？

——其实雨天也不是那么的讨人厌的，只要你细细观察，能发现很多让人喜欢的事。比如老师就特别喜欢听雨声，很多古时候诗人也很喜欢下雨。让我们一起来听一听、看一看吧。

3.教师播放雨声音频，体会古诗中的雨。

（1）教师播放小雨音频，请小朋友描述小雨是什么样的。

志南写出“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风”，小雨落在衣服上，衣服都没有湿；风吹在脸上，脸也不觉得冷。

（2）教师播放大雨音频，请小朋友描述大雨是什么样的。

李商隐写“秋阴不散霜飞晚，留得枯荷听雨声。”深秋天空昏暗，寒霜降临，池中荷叶已经凋零所剩无几，只留了几片供人听雨珠滴落的声音。

（3）教师播放暴雨音频，请小朋友描述暴雨是什么样的。

苏轼写“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。”乌云如墨汁一般，却没有把山峦全部遮蔽，大雨打在湖面，溅起的水花跳入船中。

4.——小朋友们，现在下雨了，你们要怎么防雨呀？

——现在老师给你们发一把小伞，请你们给它画上漂亮的图案吧。

5.教师分发打印好的雨伞简笔画，幼儿发挥自己的想象力进行涂色，教师会需要帮助的幼儿进行指导。

6.请幼儿展示自己的作品，并说说为什么这么画，教师对能创作出优秀作品的幼儿奖励。

7.活动结束

夏至节气教案篇5

一、活动主题：“五月阳春踏歌行，携手同游聚士气”。大好河山知音·九真景区一日

游。

二、活动目的和意义：为丰富员工业余生活，增加公司工会凝聚力，增强个人对集

体的认同感和自豪感，促进团队氛围和体现工会人性化，武汉二厂工会特组织本次春游活动。

三、活动时间：6月7日（周日）四、活动地点：大好河山知音·九真景区五、活动形式：自由观光和休闲娱乐六、活动对象：武汉工厂二厂复合发泡工段

四、活动简介：

武汉大好河山知音·九真景区位于武汉市西郊的蔡甸区永安街九真山国家级森林公园内。景区植被繁茂、沟壑纵横、山泉潺潺、鸟语花香，四季景色迷人。空气中的氧离子含量是城市中心区域的十倍以上，形成了绝好的天然氧吧。春来踏青摘蕨菜、夏至观荷摘西瓜、秋来登高摘蜜橘、冬至踏雪观雾凇。四季土菜风味独特，别墅休闲心旷神怡，绿茵草坪体验高尔夫乐趣！

景区自20xx年开园至今，年接待游客115万人次，实现旅游收入6893.2万元。圆满承办了“20xx年武汉国际旅游节闭幕市”、“湖北省第一届和第二届非物资文化遗产节”、“湖北省首届汽车音乐节”。先后获得过：“20xx首届华中旅游

金奖”、“20xx年消费者十大喜爱旅游景区”、“湖北省林业产业化龙头企业”、“湖北人眼中最具魅力新景点”等荣誉称号。

行程安排：

08：15东风伟世通公司大门口集合

08：30准时出发，过时不候。

09：30抵达景区大门，拍合影。

10：00自由活动。

11：40午餐

12：30午餐完毕，

12：40排队领装备，集体玩真人cs。

16：00集合完毕返回武汉。

17：00抵达武汉市内结束愉快的行程！

五、活动负责：

1、总负责人：

职责：活动策划、人员统计、组织协调

2、后勤负责人：

职责：各班组相关负责人保证活动安全、有序、有趣

六、注意事项：

1、必须听从组织者指挥，发扬团队协作精神；

2、参加人员统一乘坐大巴前往，不允许私自驾车。

3、为方便管理和保证安全，本次活动不允许员工带家属及小孩。

4、本次活动最终解释权为二厂分会所有。

夏至节气教案篇6

一、教材分析

夏至是二十四节气中的第10个，在每年公历6月20日至22日之间。夏至这天，太阳运行至黄经90度(夏至点，目前处在双子座)，太阳直射地面的位置到达一年的最北端，几乎直射北回归线，此时，北半球各地的白昼时间达到全年最长。对于北回归线及其以北的地区来说，夏至日也是一年中正午太阳高度最高的一天。天文专家称，夏至是太阳的转折点，这天过后它将走“回头路”，阳光直射点开始从北回归线向南移动，北半球白昼会逐日减短。

夏至日过后，北回归线及其以北的地区，正午太阳高度角也开始逐日降低。通过听“巧姐牵日”的故事使幼儿了解夏至由来的传说;通过赏析美文《夏天的一条街道》，向我们呈现了夏日百姓平凡生活的情趣以及孩子们的盛夏乐趣;通过品味农谚和相关古诗词带领幼儿感受百姓和文人眼中的夏至节气，“夏至面”“夏至测量”更是让孩子们了解夏至节气习俗的同时，真切感受夏至时节“日长”的现象。

二、教学目标

1.了解与夏至有关的习俗，感受夏至的诗意生活。

2.玩一玩"夏至日测量杆影"游戏，从中体验夏至日的科学道理，感受自然界的奇妙。

三、教学准备

1.教师准备:关于夏至的多媒体课件。

2.幼儿准备:提前向身边的人了解关于夏至的知识。

四、教学过程

(一)“夏至”我知道同学们，夏至是二十四节气中的第十个节气，也可以认为是夏天过到一半了。我们一起来了解一下夏至的科学知识吧!

夏至日大致在每年公历6月20日，或21日，或22日。夏至这天，太阳运行至黄经90度，太阳直射地面的位置到达一年的最北端，几乎直射北回归线，此时，北半球各地的白昼时间达到全年最长。对于北回归线及其以北的地区来说，夏至日也，是一年中正午太阳高度最高的一天。

(二)夏至的由来夏至节气是怎么得来的呢?同学们，你知道吗?夏至是二十四节气中最早被确定的一个节气。公元前七世平静书斋，先人采用土圭测日影，就确定了夏至。据《恪遵宪度抄本》:“日北至，日长之至，日影短至，故曰夏至。至者，极也。”夏至这天，太阳直射地面的位置到达一年的最北端，几乎直射北回归线，是北半球各地全年白春最长的一天，且结度越高白昼越长。如海南的海口市这天的日长约13小时多一点，杭州市为14小时，北京约15小时，而黑龙江的漠河则可达17小时以上。同时，对于北回归线及其以北的地区来说，夏至日也是一年中正午太阳高度最高的一天。这一天北半球得到的太阳辐射最多，比南半球多了将近一倍。而此时的南半球正值隆冬。

关于“夏至”的由来还有一个美丽的传说呢!课件出示教材中炎帝寻日的故事，幼儿自由朗读，并说一说读懂了什么。

(三)夏至的习俗

夏至这天我国各个不同的地方还有不同的民俗呢，让我们一起去了解吧!(教师准备微课介绍，幼儿观看学习)

1.夏至日照最长，故中国绍兴有“嬉，要嬉夏至日”之俚语。旧时，人不分贫富，夏于日皆祭其祖，俗称“做夏至”。除常规供品外，特加一盘蒲丝饼。其时，夏收完毕，新麦上市，因有于是日吃面尝新习俗，谚语说“冬至馄饨夏至面”。亦有做麦糊烧者，即以麦粉调糊，摊为薄饼烤熟，亦带尝新之意。

2.绍兴龙舟竞渡因气侯故，明、清以来多不在端午节，而在夏至。是日，观者云集，热闹非凡。此风至今尚存。

3.醮坨由米磨粉做成，加韭菜等佐料煮食，又名圆糊醮。谚云:“夏至吃了圆糊醮，踩得石头咕咕叫”。以前，很多农户将醮坨用竹签穿好，插于每丘水田的缺口流水处，并燃香祭祀，以祈丰收。小孩子早待此日，以便到各田城摘取醮坨，乘机饱食。

4.夏至这天，无锡人早晨吃麦粥，中午吃馄饨，取混沌和合之意。有谚语说:“夏至馄饨冬至团，四季安康人团圆。”吃过馄饨，为孩童秤体重，望孩童更健康。

夏至节气教案篇7

活动目标：

1、通过歌曲引导幼儿初步感受夏天雷雨闪电等明显的气候特征，激发幼儿对自然现象的兴趣。

2、让幼儿了解一些必要的生活常识，增强自我保护意识和能力。

3、通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。

4、能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。

5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

活动准备：

1、提前观察夏天雷雨闪电现象（可根据天气情况随机进行）。

2、打雷下雨的'录音。

3、人们避雷的课件。

活动过程：

1、听录音，组织幼儿讨论：

⑴你听到的是什么声音？

⑵电闪雷鸣下大雨时天空是什么样子的？

⑶电闪雷鸣时你先看到闪电还是先听到雷声？

2、学唱歌曲《夏天的雷雨》

⑴用诗歌的形式介绍歌词。

⑵让幼儿初步懂得用一问一答的方式来表现歌曲的内容

⑶让幼儿初步了解和学唱切分音，增强节奏感。

3、出示人们避雷的图片，对幼儿进行安全教育。

4、引导幼儿在美工区进行美工活动，添画“夏天的雷雨”并分析它与春天小雨的不同。

5、组织幼儿讨论下雨时人们的防雨工具，绘画“雨伞”。

活动反思：

“闪电雷鸣”对小班的孩子来说是陌生的，初次放录音时，孩子们都做出了很夸张的表情，并用手掩住了耳朵，结合录象加上老师的讲解，孩子们对电闪雷鸣不再害怕，并明白了他们的简单原理。活动中，孩子们