2023-2024学年九年级化学人教版上册1.2化学是一门以实验为基础的科学导学案（无答案）

第第页2023-2024学年九年级化学人教版上册1.2化学是一门以实验为基础的科学导学案（无答案）九年级化学上册导学案

课题1.2化学是一门以实验为基础的科学

课型讲授课主备审核

学习目标（1）通过对蜡烛及其燃烧的探究，掌握蜡烛及其燃烧的一些关于化学方面的知识。（2）通过探究实验，初步培养学生观察实验、表达实验现象的能力。（3）通过学生分组实验使学生认识到实验是学习化学的重要途径，并培养同学之间的合作能力。

学习重点训练学生主动发现实验现象；学会表述实验现象。

学习难点激发学生对探究实验的兴趣；培养学生对实验现象的观察、记录和描述能力。

预习案1．观察一支蜡烛，并填写下列有关内容：颜色，状态，硬度，溶于水，密度比水。2．点燃蜡烛，蜡烛火焰可分为部分，最亮，温度最高，温度最低。蜡烛燃烧属于变化，因为。3．（1）分别在盛有空气、盛有呼出气体的两个集气瓶中各滴入几滴澄清石灰水，振荡，石灰水变浑浊明显的是。说明。（2）将燃着的小木条分别插入盛有空气、呼出气体的两个集气瓶中，先熄灭的是，说明。（3）取两块干燥的玻璃片，对着其中一块呼气，并与另一块对比，玻璃片上出现水蒸气明显的是，说明

行课案合作探究1．阅读“对蜡烛及其燃烧的探究”知识点中“活动与探究”。2．蜡烛燃烧时可能发生哪些变化？3．蜡烛燃烧后的物质到哪里去了？如何验证？4．蜡烛会有哪些性质？5．分小组对蜡烛(主要成分是石蜡)及其燃烧进行了如下探究。请填写下列空格（1）取一支蜡烛，用小刀切下一小块，把它放人水中，蜡烛浮在水面上。结论：石蜡的物理性质是。（2）点燃蜡烛，观察到蜡烛火焰分为外焰、内焰、焰心三层。把一根火柴根放在蜡烛的火焰中（如下图），约1秒后取出，可以看到火柴梗的两端处最先变黑炭化。结论：蜡烛火焰的层温度最高。（3）再将一只干燥的烧杯罩在蜡烛火焰上方，烧杯内壁出现水雾。取下烧杯，迅速向烧杯内倒入少量澄清的石灰水，振荡，澄清石灰水变浑浊。结论：石蜡燃烧后一定生成了和。（4）观察蜡烛刚熄灭的瞬间，用火柴去点燃，蜡烛能否重新燃烧起来？理由：。6.对人吸入的空气与呼出的气体有什么不同的探究提示三条信息：①二氧化碳可以使澄清石灰水变浑浊，白色浑浊越多，说明二氧化碳含量越多。②氧气可以使带火星的木条复燃，木条燃烧越旺，说明氧气越多。③二氧化碳可使燃着的木条熄灭。请同学们参考书P14活动与探究做实验。（1）按图1收集两瓶人呼出气体。按图2操作向呼出的气体和空气中滴加澄清石灰水，使石灰水出现的浑浊多，说明呼出的气体比空气中的含量高。（2）按图3操作向呼出的气体和空气中分别插入燃着小木条，使燃着的木条熄灭，燃着的木条在空气中能够燃烧，说明呼出气体比空气中的含量低。（3）按图4操作向对着玻璃片呼气，的玻璃片上的水雾多，说明呼出气体比空气中的含量高。

检测案1．化学是一门自然科学，研究和发展科学的基础是（）A．数字计算B．化学实验C．逻辑推理D．凭空想象2．把一根火柴平放在蜡烛的火焰中，约1秒后取出，可观察到火柴梗（）A．放在焰心部分被烧得最黑B．放在内焰部分被烧得最黑C．放在外焰部分被烧得最黑D．均匀地烧黑3．在化学实验研究过程中，要关注物质的性质，如颜色、状态、气味等，以下不属于金属铜的性质的是（）A．光亮的红色B．常温下为固体C．有特殊的气体D．在空气中加热表面会变黑4.某同学在点燃蜡烛时，提出固体石蜡可能变成蒸气才能燃烧。就此看法而言，应属于科学探究环节中的（）A．提出问题B．猜想与假设C．进行实验D．获得结论5.下列说法错误的是（）A．化学在研制“甲型H1N1”疫苗过程中，一定起到了十分重要的作用B．化学在保护和改善环境中发挥着重要的作用C．化学可以使人类的生活更美好D．化学工业给人类带来的只有好处没有坏处6.“抓好资源节约，建设环境友好型社会”是我国社会和经济长期发展的重要保证。铜广泛地应用于制造电线电缆，下列有关铜的问题中不属于化学研究内容的是（）A．怎样将铜矿石炼成铜B．铜制品为什么会生锈C．如何将铜加工成零件D．铜锈是由什么组成的7．英国科学家法拉第曾为少年儿童做过一个有趣的“母子火焰”实验，如图所示，据此实验，下列有关分析中正确的是（）A．子火焰中被燃烧的物质是液态石蜡B．该蜡烛的内焰温度最高C．要使该实验成功，导管不宜过长D．导管的一端要插入母火焰的中心部位是因为该处氧气充足8．小明在家做鸡蛋壳与醋的实验时，未看见气泡产生。面对此“异常”现象，他的做法不可取的是（）A．向老师请教B．查找相关资料，探究原因C．反复实验，观察现象D．认为自己做错了，放弃实验9．某气体能用排水法收集，又能用向下排空气法收集，该气体具有的性质是（）A．易溶于水，密度比空气小B．不易溶于水，密度比空气小C．易溶于水，密度比空气大D．不易溶于水，密度比空气大10．对蜡烛及其燃烧的探究实验如图所示，下列有关说法错误的是（）A．图1实验可以用于比较蜡烛火焰各层温度高低B．图2在火焰上方罩一个干燥的烧杯是为了验证燃烧后