水平二（四年级）体育《篮球-原地运球》教学设计及教案（附单元教学计划）

水平二（四年级）篮球单元教学计划教学目标.让学生了解篮球运动的锻炼价值，培养参加篮球活动的兴趣和爱好；通过游戏使学生掌握、提高运球、传接球、抢截、摆脱、投篮等技术；发展学生的灵活、机敏、反应速度、及力量、耐力等身体素质。.培养学生敢于进行难度较大的体育活动，形成克服困难的坚强意志品质。.提高学生的观察力，培养自尊、自信、与同伴合作良好相处的精神，提高社会适应能力。课次教学目标教学内容、重点难点教学策略1通过简单的游戏教学，使学生产生玩球的兴趣和愿望，发展身体动作的灵敏性和协调性，使学生心情愉快地学习。内容：拍球（运球）。重点：熟悉球感，手能自如拍球。难点：对球的控制能力。1游戏：拍起来，跑起来能熟练拍球2拍球快跑行进间拍球同时提高反应能力和灵敏性3让球能听话提高控球能力，发展注意分配能力和合作能力2知道传接球在篮球运动中的作用，掌握实用的传球方法，加强伙伴间的交往与合作意识。内容：传接球重点：掌握双手胸前传接球的方法。难点：动作协调连贯，双手用力均匀。1头上跨下传球发展灵敏性和相互协作的能力。2传球触人提高传接球能力和闪躲的灵活性。3快速传球提高传球、接球的速度和准确性。3进一步熟悉球性，学习行进间跑动传接球，发展移动中传接球的能力及协调力量、力量、速度等身体素质。内容：移动传接球重点：传球手法正确，接球平稳，力量柔和难点：保持正确姿势，判断来球方向1迎面上步接传球提高传球技术，发展技能。2横向移动换位传接球锻炼反应能力，提高传接球技术。3不定向移动传接球培养在移动中接身体前后左右的球的能力。4了解学习原地单手上投篮的持球方法，出手动作及球的旋转，培养学生勤于动脑、善于动脑的习惯。内容：原地单手上投篮重点：基本掌握原地单手上投篮的技术动作难点：蹬伸屈拨要柔和，中指食指控方向1一加一投篮比赛体验身手动作对球运动的影响。2投篮进筐展现自我，体验成功。3活动篮筐用原地单手上投篮的动作进行练习，增强自信心和运动兴趣。篮球教学第一次课教学设计一指导思想为贯彻落基’《体育与健康》课程标准，学校教育应树立“健康第一”的指导思想，全面实施素质教育。在体育教学中，要面向全体学生，发挥学生自己学习的积极性，努力培养学生的主体意识，增强学生自尊、自信和社会适宜能力。为了激发水平二学生的锻炼兴趣和参与意识，本人设计了以拍球（运球）游戏为主教学课。通过本课教学，促使学生进一步学习掌握篮球基本技术一一运球，同时在游戏比赛中体现团结协助和积极进取的良好学习作风，促进学生合作竞争意识与协调灵敏素质的双重发展。二.教学目标1、通过游戏教学，使学生产生玩球的兴趣和愿望，发展身体动作的灵敏性和协调性，使学生心情愉快地学习。2、活动上肢的肌肉和关节，锻炼学生腿部力量，提高控制身体动作的能力。3、培养学生乐于参加集体活动，友好合作，为集体争光的意识和态度。4、激发学生对活动内容、动作变化的兴趣与想象力、创造力，鼓励他们大胆尝试新动作。5使学生乐于学习和展示简单的技术动作，获取运动基础知识。三.教材分析篮球在小学有广泛的基础，深受学生的喜爱。对增强学生体质，提高运动兴趣有良好的作用。在小学篮球的教学中，以游戏的方式让学生熟悉球性，掌握最基本的技术和战术，懂得一些简单的比赛规则，培养学生对篮球活动的兴趣，积极参加身体锻炼，促进学生速度、力量、耐力、柔灵敏等体能的发展，更有助于提高学生的合作精神和公平竞争意识。四.学情分析水平二的学生活泼好动，已经掌握一些基本的运动技，表现欲强模仿能力也强具备了较强的社会适宜能力，具有一定的创新思维，如果在教学活动中能充分调动他们的积极性，挖掘他们的潜力，他们将会学到更多终身受益的知识和技能。五.本课特点本节体育课:用快乐和安全体育思想，教学中，运用示范法、分组练习法、比赛练习法等多种教学方法激励学生，使学生在整个教学过程中得到身体、心理和思想的锻炼。本课的学习任务主要包括运动技能、运动参与、社会适应、身体健康等几方面。单纯的拍球练习，容易使学生练习中途减少锻炼热情，教师在本课采用多个运球游戏以分组比赛方法，通过组间同学互相鼓励，促进学生共同完成学习任务；采用小组合作练习，激发学生的练习兴趣，加强学生之间的合作与交往提高社会适应能力，学生在技能练习和进行游戏的练习过程中，提高学生的各种能力。水平二（四年级）体育课教案教

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标篮球单元教学第一次课教

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标1通过各种拍球练习，提高学生的球感和对球的控制能力，体验参与篮球活动的乐趣。2活动上肢的肌肉和关节，锻炼腿部力量，发展学生身体动作的灵敏性和协调性，提高反应能力。教学内容

教学流程3教学内容

教学流程顺序时间达成目标学习内容教师活动学生学习负荷1.激发学生学习热情。教学常规1、检查人••02.培养学生的组织纪数。slzslzsixxix 3，律性和集体观念。2、宣布上six*1^XJSXTXXJX xjx小课内容和kT*要求。XT% xT%q、XT%XTX四列横队集合1.充分活动身体，提高1、热身运1、教师引注意力，尽快进入学动导，音乐伴••0r习状态。2、手指手奏。中2.养成科学锻炼身体的臂操2、师生共良好习惯。同练习。zTs zTx xTszi%zjx ZrS Z7S ^Tx zTs zTs ZTS原地拍球1、教师讲slz six①左右手解示范，领不不 不不拍球做给学生木木 木木能熟地练拍球，提高②左右手模仿。**o 米*球感和控球能力；体验参变换拍球2、巡视指****中与篮球活动的乐趣。③拍双球导，及时评********④绕圈拍价。球JL JI游戏：拍球1讲解游戏快跑方法与规学会行进间拍球提①集体坐则。★A A—*25'高跑动运球能力；提高反拍球2示范练大应能力和灵敏性。②“丢球”习。3、组织游oo戏。4、点评。篮球的基本技术一一运球（拍球）~~常规一一热身运动一一原地拍球一一行进间拍球一一激发创造力练习一一放松 小结■—■"通过游戏活动提高学生的控球能力、反应能力、注意分配能力；发展合作能力，激发学生想象创造力。游戏：让球能听话①学生按教师提的要求进行拍球练习②学生自由组合创造练习1、教师讲解练习方法。2、教师提要求组织学生练习。3、引导学生创造练习。4、巡视指导，组织学生展示，及时点评。+::::大四5，调节身心，促进生理恢复；激发学生继续学习锻炼的兴趣。1放松操2小结1教师领操。2、小结本课。小场地器材篮球场：一个篮球：人手一个课后小结教学反思小学高年级的学生通过一、二、三年级的学习和锻炼，已经掌握一定的运动基础知识和运动技能，同样的教材没有一定的难度很难激起学生的学习兴趣。本课以成功教学、愉快教学为主要形式，选择以篮球运球的学习和快乐体验练习为手段，通过创设学生自主、合作的学习环境，使学生在初步掌握篮球运球的基础上进一改进提高。通过这节课我深刻地体会到如何激发学生的学习兴趣是一节课成功、失败的关键。重视学生的情感体验，满足表现欲，激发学生的学习兴趣。在体育教学中教师要充分考虑学生个体的差异，让全体学生吃得好、吃得饱。在原地拍球时，教师稍微讲讲拍球的几种方法，再示范如体前变换运球、跨下运球等有一点难度的动作，更多的时间让学生进行自主体验练习。教师在巡视的过程中重点指导球感球性比较差的学生，另外让基础好的学生有充分展示才能的机会一一给同学演示，还可以让他们指导其他同学的练习。这样既满足了学生的表现欲，又不同层次的学生都得到锻炼。关注学生的点滴进步，注重赏识教育，激发学生的学习兴趣。游戏一一“拍球快跑”是“丢手绢”的变异，目的是使学生掌握跑动中运球的方法，提高学生的奔跑、控球能力、反应能力。有些球感球性比较差或跑动能力差的学生，比较害怕被同学选拍或“丢”球，教师要教育学生让这些同学也有练习的机会。对他们的活动要以表扬、鼓励为主，肯定他们的点滴进步，激发他们后续学习的信心。发挥教师的主导作用，营造互动的和谐氛围，激发学生的学习兴趣。学生的主体性学习，并不是对学生的练习放任不管，而是教师要加以必要的指导和引导。游戏“让球听话”的重点是培养创新能力。学生以能力分组，先在教师的指导下进行适宜性练习，然后在原有的基础上自创练习。以小组形式进行教学活动，比比哪一组的玩球方法多，通过同学之间互相指导、帮助，培养了合作、探究、团结、竞争的精神，有些小组运用了很多玩球的方法，有的就连教师也没有想到过。当然有些小组想