教科版六年级科学下册 （小苏打和白醋的变化）物质的变化教学课件

第四节小苏打和白醋的变化

厨房里还有一些常见的物质，如小苏打和白醋，把它们混合起来会怎样？观察小苏打和白醋你观察过白醋和小苏打吗？它们有什么特点？小苏打的特点：白醋的特点：观察小苏打和白醋有什么特点，记录在下面的表格里。白色的、没有特殊气味的细小晶体无色透明的液体，有一股刺鼻的酸味把小苏打和白醋混合，会有怎样的现象呢？小苏打和白醋混合后的变化探究：混合小苏打和白醋1.取一只玻璃杯，倒入三匙醋。2.倒入一匙小苏打，盖上玻璃片。3.仔细观察，看到什么，听到什么。4.用手触摸玻璃杯外壁，说说有什么感觉。小苏打和白醋混合后的现象玻璃杯内反应剧烈，开始看到产生大量的气泡，并听到“嗞嗞”的声音，后来气泡逐渐减少，声音逐渐变小，一段时间后反应停止，用手触摸玻璃杯外壁，感到玻璃杯变凉了。化学变化吸收热量小苏打和白醋混合产生大量气体，它们有什么特点呢？产生了什么气体方法一：往杯子里插入正在燃烧的细木条方法二：把玻璃杯中的气体倒在蜡烛的火焰上新产生的气体能灭火新产生的气体比空气重观察产生的气体科学家经过大量的研究，已经确定这种气体是二氧化碳。二氧化碳是空气的组成部分，它能使燃着的火焰熄灭。化学变化小苏打和白醋产生了二氧化碳，蜡烛燃烧也有二氧化碳气体产生，我们呼吸时呼出的气体中也含有二氧化碳。我们喝的一些饮料中，就含有二氧化碳气体，当打开汽水瓶盖时，冒出的气泡就是二氧化碳。小苏打+

白醋二氧化碳+

醋酸钠小苏打和白醋混合后，小苏打还在吗？小苏打和白醋混合后，瓶中留下的透明液体还是白醋吗？

这节课你都学到了什么呢？本节要点1.小苏打和白醋会发生化学反应，产生新物质。2.二氧化碳是具有能灭火、比空气重等特殊性质的一种气体。第一节一天的垃圾

我们每天都要消耗食物和各种各样的生活用品，与此同时，也产生了许多垃圾。你家一天会有多少垃圾？垃圾里有些什么？让我们开展一项对垃圾的调查研究吧。家中人口：居住地（城市/农村）：日期：名称重量种类（难以称重的试着估计一下）总重量：我家一天的垃圾统计思考一下我们怎么给垃圾分类呢？按照什么标准来分呢？分类时要注意什么？可以使用镊子或戴手套。外出时的垃圾也不要遗漏。注意洗手！垃圾分类方法按垃圾的材料分按是否有毒分按是否容易腐烂分按垃圾来源分塑料、金属、玻璃、纸、布等有毒垃圾、无毒垃圾易腐烂垃圾、不易腐烂垃圾生活垃圾、工业垃圾、农业垃圾等生活垃圾是指在日常生活中或者为日常生活提供服务的活动中产生的固体废物以及法律、行政法规规定视为生活垃圾的固体废物。工业垃圾指机械、轻工及其它工业在生产过程中所排出的固体废弃物。如机械工业切削碎屑、研磨碎屑、废型砂等，食品工业的活性炭渣，硅酸盐工业和建筑业的砖、瓦、碎砾、混凝土碎块等。农业废弃物也称农业垃圾，按其成分，主要包括植物纤维性废弃物和畜禽粪便两大类，是农业生产和再生产链环中资源投入与产出物质和能量的差额，是资源利用中产出的物质能量流失份额。家庭垃圾统计表全班家庭总数总人数一天垃圾总量平均每人每天产生垃圾的大致重量北京市每天产生的垃圾数量现在北京人均日产生活垃圾0.82千克，全市日产垃圾1.15万吨。如按载重4吨的卡车计算，每天运出2875卡车垃圾。到2015年，北京全市日产垃圾达1.8万吨。这么多的垃圾对环境会造成怎样的影响？这些垃圾最后到哪儿去了？垃圾对环境的影响1.污染大气2.污染水体3.污染土壤4.破坏卫生，传染疾病垃圾处理的方法1.填埋法：——顾名思义，就是找块空地，把垃圾掩埋起来。2.焚烧法：——将垃圾分类之后，送入焚化炉里燃烧。3.堆肥法：——把垃圾堆叠起来，使废弃物的纤维质和有机质腐化，变成肥料来改良土壤。4.综合利用

这节课你都学到了什么呢？本节重点1.垃圾指的是人类在生存和发展过程中产生的固体废弃物，通常按垃圾的来源分为生活垃圾，工业垃圾和农