《演讲与口才》（微课版） 教学大纲

《演讲与口才》(微课版)教学大纲一、教学目的本书以提高学生口才能力、掌握各种演讲技巧为目的，将演讲与口才的基本知识与古往今来的丰富案例相结合，形象生动地为学生传授提高演讲能力和口才的方法。二、学时分配《演讲与口才》（微课版）内容与课时设置如下：理论学时为20学时。课程框架及学时分配如下表所示：升级层次篇名学时基础篇口才的施展及训练4口才篇口才艺术的应用6演讲篇演讲的技巧及训练6论辩篇论辩的艺术及辩论赛的组织4合计20三、课程模块类别及课程属性本书可作为中等职业学校公共课教材，也可作为演讲与口才专项培训班的教材。四、课程任务和目的任务：学子们是祖国的未来、民族的希望，国家的振兴与强盛有赖于青年学生，青年们应该具有良好的综合素质和较高的文化品位，包括演讲与口才方面的素养。我们坚信“事在人为”，只要学生们认真学习演讲与口才方面的知识，掌握口才艺术，提高演讲水平，反复练习，并持之以恒，就有望成为训练有素的演讲高手与专家。所以，首先要让学生知道演讲与口才对其未来生活的重要性，才能教好这门课。目的：旨在帮助更多的中职学生突破当众讲话的紧张与恐惧，提升其当众讲话的技能，增强沟通能力与说服技巧，让其从自卑走向自信，从寡言少语变得妙语连珠；更能在关键时刻口若悬河、慷慨陈词，用智慧引发潜能，用口才点亮人生，充分展示个人魅力与风采。以至于提升学生的能力，对将来的生活和工作有所作用。五、学习思路本书的体例及栏目设计为：开篇寄语—用生动的语言概述本篇的主要内容，提高学生的学习兴趣；应知导航—用简洁的语言概括本课需要掌握的知识；知识探究—针对“应知导航”，讲解相关内容；知识拓展—对本课知识的补充与拓展，使学生获得更多的相关知识；学以致用—提供有关思考与练习，通过实践让学生能熟练运用所学知识；素养提升—引导学生树立正确的价值观，积极向上。教师可按以上层次来提高学生的能力，引导学生学习，让学生进入状态。六、教学内容及要求基础篇口语表达及普通话训练1.教学内容（1）口才施展的基础（2）普通话及其训练2.重点、难点重点：如何使自己具备口才?难点：普通话训练有哪些方法?在不同的文体中如何应用普通话?3.教学基本要求（1）掌握口语表达的知识与技巧，形成普通话表达能力，塑造职业形象，提升职业素养。（2）掌握普通话的正确发音方法，认识普通话对个人成长、发展的重要作用和重大意义，提高整体语言素养。口才篇口才艺术的应用1.教学内容（1）社交中的口才（2）求职中的口才（3）服务中的口才2.重点、难点重点：能掌握与灵活运用社交中的语言技巧。难点：能熟练运用语言基本技巧和策略进行说服；能在各服务行业使用相关语言技能。3.教学基本要求（1）了解社交和社交口才的基本原则,提升综合素质,促进全面发展。（2）提高求职中的口才和服务中的口才，塑造职业形象,提升职业素养。演讲篇演讲的技巧及训练1.教学内容（1）演讲概述（2）演讲稿（3）演讲训练2.重点、难点重点：能巧妙地运用有声语言和身体语言使演讲更成功。难点：能写好演讲稿；掌握命题演讲与即兴演讲的操作方式。3.教学基本要求（1）掌握演讲的相关知识，积极参与演讲活动，丰富学识，增长见识，促进全面发展。（2）了解写好演讲稿对演讲成功的重要性，了解做好演讲应具备的条件，在日常言谈中锻炼表达能力，提升综合素质。论辩篇论辩的艺术及辩论赛的组织1．教学内容（1）论辩的口才艺术（2）团队式辩论赛2．重点、难点重点：能够掌握论辩的实用技巧。难点：掌握团队式论辩的结构和技巧。3．教学