智慧校园信息化管理平台技术方案

才智校园信息化治理平台技术方案才智校园信息化治理平台技术方案总体架构设计才智校园平台是以学校现有网络为根底，以效劳于全校师生的教学、科研、生活为目的，建立在学校数据中心平台之上，涵盖了学校的学校治理、学生治理、教学治理、班级治理、家校共育、教务治理等全方位的治理信息平台与信息效劳平台。才智校园的建设目标是通过建成完整统一、技术先进，掩盖全面、应用深入，高效稳定、安全牢靠的才智校园，消退信息孤岛和应用孤岛，建立校级统一信息系统，实现部门间流程通畅，对校园的各项效劳治理工作和宽阔教职工供给无所不在的一站式效劳。通过提高工作效率、治理效率和决策效率，满足教学、治理工作的需要，从而提升学校核心竞争力。才智校园总体框架的设计要有利于学校现有系统的整合和以后系统的扩展，在软硬件的建设上都能够保持可持续的进展。设计原则我们的方案整体上遵循以下的原则进展规划。ü 务应用系统。在符合国家教育部和行业标准的体系指导下，建设本校的数字化校园数据标准，以数字化校园平台为框架，无缝集成学校已建和建的业务应用系统，促进数据利用的最大化。把数据交换集成、用户治理、统一身份认证、业务数据整合、信息资源展现等都融合起来，以标准、数据、应用、用户作为重点要素为主线进展规划和建设。ü 校园持续建设打下良好根底。遵循全面规划、分步实施的原则，在充分保障学校现有投资〔业务系统、效劳器设备等〕下，制定数字化校园的信息标准，建设数字化校园根底平台，以及各系统之间的接口标准与标准，对今后业务系统的建设与整合打下建设的根底。1ü 先进性原则系统设计承受先进的数字化校园理念、先进技术和先进的系统工程方法。建设一个可持续进展的、具有先进性、开放性的大学数字化校园。ü 扩展性原则系统架构设计合理，考虑对于将来的进展，设计充分考虑今后扩展的要求。包括与其它应用系统之间的互联以及系统的扩容力量等，在满足现有系统互联的前提下，能够很好的适应将来信息系统增长的需要。ü 系统安全性原则在系统软设计与建设中，充分考虑系统的安全，包括数据安全、网络安全，传输安全，治理安全等。设计思路学校数字校园建设规划，以人为本、面对效劳、信息互通、数据共享，能供给准时、准确、高效、随时随地的校园信息化效劳，“供给满足跨部门的业务治理、面对全校用户便捷的信应用系统以治理为核心，转向前端以效劳为核心。实现学校各类资源的整合和配置优化，提高学校的治理水平和办学效率，使学校信息化应用到达较高水平。2总体架构31、根底设施层：硬件支撑和网络支撑，包括网络资源、硬件效劳器、存储等。2、应用支持平台：信息整合平台件〔共享数据中心、数据清洗与整合平台〕与应用整合开发平台〔统一身份认证平台、统一信息门户平台、空中才智校园平台、快速构建平台、应用集成框架、企业效劳总线〕，根底效劳器平台将供给标准开放的访API；3、业务应用：应用层包括应用于学校各方面的应用治理与服务。其他：在基于根底平台及应用系统的根底上扩展物联网、E校园等其他方面的应用。以上的应用既可以一体化部署，也可以单独部署供给治理与效劳。4、综合效劳展现：实现WEB的数字校园信息的“综合效劳呈现”，为数字化校园的全部用户供给高效、便捷、互动的信息效劳；5、信息标准/治理/保障体系：包括信息、技术标准、组织机构、治理制度、运维保障体系等。通过上述架构的数字化校园的实施，向学生、教师、行政人员、领导、校友、家长、校盟、公众等校内外用户供给与其身份和权限相适应的全方位的信息效劳，同时，以业务流程为纽带，通过信息的有序流淌，提高学校业务治理的自动化水平，改善学校各类治理活动的效率和质量。依据整体规划，一期建设要做好软硬件根底构架的建设，包括统一信息标准、统一身份认证平台、统一信息门户平台、数据中心平台、硬件设施等。信息标准信息标准建设是数字化校园建设的重点之一，对推动数字化校园建设，保证信息的沟通与共享，有着重要的意义。鉴于各个学校的特别性，因此所承受的信息标准必需保证和国家以及教育部的信息标准相兼容。《教育治理信息化标准》的公布为教育部门进展教育数据总体的规划和组织，建立统一的数据平台供给明确的标准和标4准，它将带动教育治理信息存储、访问、更、传递方式的变革，进一步减轻学校人力资源和财政治理的负担。依据上述信息标准的要求，本公司将结合国家和行业标准以及学校的实际要求，制定出《学校信息化数据标准》。该数据标准在全校范围内作为数据编码的依据和标准，为数据库设计供给了类似数据字典的作用，为信息交换、资源共享供给了根底性条件。标准制定的实施过程如以下图所示：制定完成后的学校信息标准有以下内容，如下图：图：学校治理信息标准共享数据中心平台5平台概述共享数据中心平台即是统一的数据资源与交换应用效劳平台系统，是对数字化校园中的各种构造化数据进展统一治理的平台，还包括数据交换平台，是实现数字化校园数据共享，供给深层次数据挖掘，数据分析的重要根底。通过共享数据中心平台系统的建设，以《学校1标准》为根底，建立学校的数据中心平台，实现异构信息系统之间的数据交换和共享，明确业务系统与数据中心平台的接口标准；保证数据的准确全都，“谁产生、谁维护”；建立可以供给为整个学校综合查询和决策支持所需的数据信息，为学校的将来决策支持系统积存分析数据；为后续开发各种应用系统的通用数据库平台，保证的系统建立在数据中心平台上时，不会产生的分散数据。图：共享数据中心架构图平台目标通过共享数据中心设计将到达以下目标：Ø建立全校性的共享数据中心；Ø实现全校信息编码的统一和全都；6Ø保证任何两个业务系统之间没有冗余业务数据；Ø保证“谁产生、谁维护”，全部的数据都只有唯一的维护者；Ø保证可以供给反映整个学校的全面信息；Ø保证可以为整个学校决策支持所需的数据信息；Ø为学校的将来的决策支持系统积存分析数据。平台功能Ø主题数据库共享数据中心平台承受作为国家标准的教育部《教育治理信息化标准》2012务系统需求进展充分调研的根底上，依据学校的实际状况进展修改增减，并形成最终的该校的事实信息标准。Ø 共享数据中心治理与监控共享数据中心库治理与监控系统基于严密的安全标准下，实现对元数据的治理、数据模型治理、数据中心监管等功能。其主要功能特性有：⑴ 主题〔数据子集〕治理：可以敏捷地随时修改、增加和删除子集，以便利地将数据库表安排到其中的某个子集中。⑵ 表治理：可以轻松地完成数据库表的增加、删除和修改，也可以便利地添加和删除外键。⑶ 表数据治理：包括查询、导出、增、删除、修改数据等⑷ 权限治理：用户访问数据中心，对数据中心库表的权限治理。数据中心治理系统供给了基于角色的访问掌握〔RBAC〕机制，可以敏捷地定义角色、用户和相应的权限，保证数据访问的安全。只有相关授权的用户，才可以进展对应的治理操作。7⑸ 数据库备份：数据库手动和自动备份及备份复原；数据库备份点查询。⑹ 数据库恢复与初始化：数据库初始化，在部署系统或需要深度复原的时候使用；数据库可选复原。⑺ 数据库监控：以图表的形式直观的展现公共数据中心库表使用状况、资源占用状况等。⑻ 日志：通过对日志的治理，治理员可以很便利地通过日志治理了解到成员对数据库操作状况，知道用户在各时间的活动。统计整个年度的操作分布，对治理本软件有很大帮助。数据清洗与整合平台平台概述数据清洗与整合平台实现共享数据中心的数据采集与分发，供给对被交换信息进展清洗、转换、装载入库等数据交换服务，即清理脏数据，完成对数据的整理，确保数据全都性、完整性和正确性。各业务系统通过清洗与整合系统与共享数6数据交换与共享，各业务系统独立运行，互不影响，某一业务系统故障不会造成对其它系统的影响。8图：数据清洗与整合平台〔DCI〕平台目标通过数据清洗与整合平台将到达以下目标：1.保证了数据的完整性，统一性以及正确性；从纷杂的大数据中整理出所需要的信息；保证了信息的准时性，快捷便利；平台功能共享数据中心库的数据来源目前来说主要是由国标即根底代码表的数据和从已有的应用系统中集成过来，这个过程就是数DCIDCI过程就是实现从不标准的数据源内通过整合转化成标准的数据DCIDCI，可以便利、快捷地实现数据源到中心数据库的DCI过程。9支持主流的各种数据库，包括Oracle系列、SQLServer系列、DB2、MySQLExcel访问；便利的图形化流程操作，几乎不需要编写简单的SQL。通过拖动和连线的方式就可以定义DCI要简单的编程和配置；强大的任务定义力量。我们可以为每一个DCI务定义不同的任务类型，更为重要的是，我们可以自由地设定任务的运行时间和周期；准确的数据变化感知。无论源数据发生了什么变化，包括插入