投掷与游戏单元教学计划

单元计划单元作者姓名马晖任教学科和年段体育（水平二）学校名称石嘴山市第十三小学学校地址石嘴山市大武口区永康南路37号所在省市宁夏石嘴山市单元概览单元标题投掷与游戏单元概述投掷是田径运动中的投掷项目，也现代小学运动会的比赛项目之一。通过教学，培养学生形成正确的身体姿势，发展学生的速度、力量、爆发力、柔韧性和协调性等身体素质；逐步培养遵守纪律、尊重他人，团结友爱等集体意识和良好作风；形成勇敢、顽强、克服困难的优良品质；同时进一步提高学生的身体健康和心理健康水平；增强学生的社会适应能力，养成坚持锻炼身体的好习惯。以“终身体育”与“快乐体育”为指导思想，注重培养学生的终身体育意识，使学生在快乐中掌握锻炼方法，参加锻炼，增强体质。涉及的学科领域体育历史音乐计算机年级三年级所需课时数5课时单元教学基础针对本单元的课程标准掷垒球是田径运动中的投掷项目，也现代小学运动会的比赛项目之一。本课以“以激发学生运动兴趣，重视学生的主体地位”新课程理念为指导，在设计课各个环节时，充分以学生已有的知识和生活经验为基础，进行自主合作学习、互助学习、自我展示，让学生在课堂学习中唱“主角”。并通过教师语言引导、音乐辅助等手段，进一步诱发学生对体育活动的学习兴趣，发挥学生的学习积极性、主动性和学习潜能，达到提高学生的体育学习能力和投掷能力的目的。使学生在欢乐的游戏中不知不觉地学习知识、掌握知识和创新知识，促进学生身心健康、和谐地发展。学生学习目标知识与技能了解和掌握原地投掷垒球的一些方法，培养学生积极、主动地参与投掷练习和游戏的行为，提高学生运动兴趣和参与意识，发展自尊、自信和进取向上、活泼愉快的心理素质。过程与方法在投掷与游戏活动中，使学生学会正确挥臂的投掷动作和全身协调用力的方法，使学生掷得远、投得准，全面提高学生投掷能力，发展学生力量、灵敏和协调素质。情感态度与价值观在教学与游戏活动中，能与同伴友好相处，团结合作，共同进步。使学生体验到群体学习的乐趣，帮助学生树立安全意识，培养学生听从指挥、遵守纪律、活泼有序的良好品质与课堂习惯。课程框架问题基本问题怎样才能把手中的垒球投的远、投的准？单元问题投掷游戏如何丰富我们的课外生活，锻炼我们的身体？内容问题你玩过投沙包的游戏吗？你体会到投掷时的用力顺序吗?你能和你的同伴互助指导你的同伴吗？评价计划评价时间线单元学习开始前单元学习过程中单元学习结束后评估学生需求的各项表格学习活动学生评价表学生学习记录表（学习卡）运动技术，技能掌握的水平，完成动作的合作率。完成了规定的练习次数、跑的距离和时间、高度和远度等。评价概要项目过程中的过程性评价，为学生提供学生学习卡，记录学生小组学习过程中的点滴收获。《项目学习活动学生评价表》综合全面地指导学生整体研究活动的安排，在项目完成后进行终结性评价。单元教学细节前需技能学生合作、探究学习的能力。学生要具有一定主动参与体育锻炼的能力。具有关照同伴、互相谦让的优良品质和顽强拼搏的进取精神。。了解与投掷相关的知识教学过程课次：5-2

课题：投掷游戏

学习领域：运动参与、运动技能、社会适应

学习阶段：水平二（三年级）

学习目标：1、乐于学习和展示简单的运动动作。

2、能初步学会双手向前、向后抛轻物的动作。

3、培养学生刻苦、顽强的品质，感受体育活动带来的乐趣。

学习内容：1、双手向前、向后抛轻物2、游戏：“你抛我接”

学习重点：做出双手向前、向后抛轻物的方法。

学习难点：身体各部位的协调用力

教学过程：

（一）活跃气氛，调节情绪阶段(8-10’)

内容：律动、小游戏等

1、学生集队（如右图1）

2、宣布课的内容，师生问好，情境导入

3、听音乐，“找朋友”

4、律动模仿操

5、小游戏：“抢位子”（如右图2）

设计意图：激发兴趣，活跃气氛

方法：集体练习、友伴组合

要求：动作自然、反映敏捷、充分展示自我情绪活跃

（二）自主学练，掌握动作阶段（16-18’）

内容：双手向前、向后抛轻物

1、启发学生大胆尝试、运用以前学过的投掷方法投掷；也可

创造各种投掷方法

2、展示自我，交流成果

（引导学生用两只手来抛，你会怎样做呢？）

3、学生分小组讨论、探究“两只手抛”的方法。（如右图3）

4、分组运用“学练板”自主学练“双手向前、向后抛轻物

5、展示、交流成果，总结双手向前或向后抛的方法

6、教师示范，同时讲解动作要领

7、学生分散练习，教师巡回指导。（播放背景音乐）

8、用所学的本领来练习“你抛我逃”的小游戏

方法：个体练习、小组合作、群体练习

要求：1、身体各部位协调用力

2、注意安全，释放自我

（三）激活思维，拓展能力阶段（8-10’）

内容：游戏：“你抛我接”

1、讲解“你抛我接”的方法、要求和规则

2、游戏前动员，安全教育

3、用一个球进行游戏（如图4）

4、增加游戏难度，用两个球进行游戏

5、点评、小结游戏中存在的问题

方法：群体练习，自由分散

要求：注意安全，运用所学的动作进行游戏，动作协调，反应敏捷。

（四）稳定情绪，恢复身心阶段(4-5’)

内容：放松自编舞

1、跟随音乐，师生共同起舞。

2、请学生小结：

“告诉老师，今天开心吗？今天有收获吗？

有什么收获呢？

3、学生自我评价、相互评价

方法：群体练习，自由相对集中（如图5）

要求：放松自我、愉悦身心

（五）场地器材

体育馆棉包41个录音机磁带排球1-2个学练板8块

（六）预计效果

为差异性教学所作的调整有特殊需求的学生1、有针对性地安排互助小组，进行有关工作的帮助指导。2、必要时适当延长他们完成任务的时间。非本地语言学生无有特殊才能/天才学生对于能力较高的学生给予重任，让其担任组长，负责组织、协调小组内的工作。单元教学所需材料和资源所需硬件（勾选所需要的设备）FORMCHECKBOX照相机FORMCHECKBOX计算机FORMCHECKBOX数码相机FORMCHECKBOXDVD播放器FORMCHECKBOX网络连接FORMCHECKBOX激光盘片FORMCHECKBOX打印机FORMCHECKBOX投影设备FORMCHECKBOX扫描仪FORMCHECKBOX电视FORMCHECKBOX录像机FORMCHECKBOX摄像机FORMCHECKBOX视频会议设备FORMCHECKBOX其他FORMTEXT视频展示台所需软件（勾选所有需要的软件）FORMCHECKBOX数据库/电子表格FORMCHECKBOX桌面出版FORMCHECKBOX电子邮件软件FORMCHECKBOX百科全书光盘FORMCHECKBOX图像处理FORMCHE