挑战第一次 省赛一等奖

教学课题1、挑战第一次课型新授授课时间教学课时第一课时任课教师马晶晶教学目标1、情感态度价值观目标：通过本课学习，让学生懂得我们要敢于挑战、敢于尝试。

2、过程与方法目标：指导学生在对故事、情境的思考当中领悟道理，在实践活动中强化行为。

3、知识目标：使学生明白我们要敢于挑战和尝试，并懂得区分那些事情要大胆试，哪些事情不能试，那些事情要别人帮着才能试。教学重难点敢于挑战第一次。要懂得判断哪些事情可以尝试、哪些事情不能尝试。

教学方法学习方法谈话讨论法、观察法、探究发现法学习方法：互学法教学准备及手段多媒体课件教学流程导入新课:

在上新课之前我们先来欣赏一段小故事。老师有个小要求，假如你是故事中的主人公，你会怎样想，又会怎样做？师:播放《小马过河》1、

动动小脑筋：如何你是小马，你会怎么做呢？

2、总结：从这个故事中可以看出小马去尝试着过河最后成功了，可见任何事情挑战之后没有那么难，这节课我们一起来学习新的一课“挑战第一次”（板书）二、讲授新课

一、挑战的第一次。

1、

师：生活中到处存在着“第一次”那么你都有过哪些“第一次”的经历呢？

2、

接下来我们看一看图片中的”第一次“（谁来帮我们理解一下）具体的说一说

3、现在我们以小组为单位来讨论一下当你第一次尝试某件事当时的感觉怎么样呢？请以我试过当时心里试过之后可见只要我们努力过，尝试过，成功会给我们喜悦，失败会给我们经验，无论成功还是失败对于我们来说都是一笔宝贵的财富。刚才同学们讲述了自己的第一次挑战经历，分享了自己所得，我发现很多同学喜欢尝试新鲜的事物。那么还有那些你们想要尝试的呢？师：展示“现在你还想试什么呢”生：就说到这儿老师这儿提示一下大家勇于尝试新鲜事物是一个很好的习惯，但是，

师：展示“温馨提示”不是所有的事情都可以大胆的去尝试，有些事情不能尝试，有些事情有危险，我们要在大人的陪同和帮忙下才可以尝试(多媒体）展示：图片师:同学们分析的真好，那么我们在明白了那些事情可以大胆的去尝试，那些事情不能试，哪些事情可以在大人陪同和帮助下可以尝试，再去挑战我们感兴趣的事，成功的机会时多一些，还是少一些？生：多一些师：接下来的时间，请你在你的挑战书上，写下5件你想要挑战的事情或者你最想想挑战的事情。（开始）师：(转着看)提示：不会的字可以带拼音师：接下来请同学们上来展示一下。生：（展示）师：由于时间关系，我们就展示到这儿，刚才你们在挑战书上把你想要挑战的项目都写上了，“对不对”师：刚才在挑战书上写下的挑战计划，你准备怎么去完成呢?生：‘’‘’‘’师：老师给你的小提示(多媒体）“多尝试；；；；；；”生：齐读“多尝试；；；；；；；”师：下面我们来尝试一下你挑战书上的挑战计划（并不是所有的挑战计划都挑战我们能挑战多少就挑战多少）师：多媒体展示，接下来我们“欢迎我们勇敢的小挑战者”谁先来挑战生：劈叉，下腰，排球；；；师：由于时间关系，接下来咱们说一下挑战感言（多媒体）生：‘’‘’‘’‘’师：挑战后我们会发现“其实没有那么难”我们想尝试的时候要“敢于尝试”师：请你利用周末时间尽量完成挑战书的任务（多媒体）总结:我们每个人都会经历第一次，有第一次成功的喜悦，也有第一次失败的困惑，但是我们每个人都是在这样的过程中一步一步成长起来的只要我们坚持勇于尝试就能到达成功的彼岸。观看《小马过河》的前半部分、思考老师提出的问题。

通过故事《小马过河》，让学生明白我们应该敢于挑战第一次，在不断的挑战中获得成长。从而导入新课。备注：观看前半部分，即“动动小脑筋”环节前。后半部分由学生翻阅课本找到答案。

通过一个小讨论让学生畅所欲言，谈谈自己的第一次经历和收获，让学生在思考当时的困难和后来的收获当中懂得