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文档简介
1212、汲取人生智慧获得更好的生存。三、教学方法：点拨、讨论法，指导诵读法四、教学课时 一课1、中国文化：源头《易经》：一阴（道家）一阳（儒）之谓道；+释（）：己也告诉世人应该持有的“安身立命”的思想智慧，否则则殆（人生、生命等）！2以及后学所著，是道家经典之一。现存33篇，包括内篇7篇，外篇15篇，杂篇11o”1本文的成语接龙：望洋向若、贻笑大方。庄子艺术的文化性、智慧性、想象性2（一）河：古，专指黄河；今泛指河流 东面：古，脸朝东；今，方位词边至于：古，到了，到达；今，连词，另提一事于是：古，在这时；今，连词 顺流而东行：东，名次做状语，向东 东面而视：面，名次用作动，面对少仲尼之闻，而轻伯夷之义者：少，轻，意动用法，以??为少，以??为轻 闻道 动词，听 少仲尼之 名词，见闻寡人之耳 使动词，使??听 且夫吾尝 动 见笑于大方之 被动 （2）：2河伯前后态度的对比（一喜一叹）：河伯和海若的对比（端3人生道理：人贵有自知之明、个人渺小如沧海之一粟，人外有人，ft外有；学会谦虚不要盲目自大 知耻近于 ；谦受益，满招损；有比较才有鉴—不辩牛 不见水 尽 难 殆51、ft木：庄子行于ft喜，命竖子杀雁而烹之（3）似之而非也（5），天年啊！”庄子走出ft2ānchú(h
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