下学期四年级体育教学计划

宁乡县金砺小学教学设计年级：四年级科目：体育与健康教者：姜亚波二零一六年下学期2016年下学期四年级体育与健康教学计划一、与课程标准对应的教学目标<一>、课程目标(1)增强体能，掌握和应用基本的体育与健康知识和运动技能；(2)培养运动的兴趣和爱好，形成坚持锻炼的习惯；(3)具有良好的心理品质，表现出人际交往的能力与合作精神；(4)提高对个人健康和群体健康的责任感，形成健康的生活方式；(5)发扬体育精神，形成积极进取、乐观开朗的生活态度。<二>、学习领域目标运动参与目标(1)具有积极参与体育活动的态度和行为；(2)用科学的方法参与体育活动。运动技能目标(1)获得运动基础知识；(2)学习和应用运动技能；(3)安全地进行体育活动；(4)获得野外活动的基本技能身体健康目标(1)形成正确的身体姿势；(2)发展体能；(3)具有关注身体和健康的意识；(4)懂得营养、环境和不良行为对身体健康的影响。心理健康目标(1)了解体育活动对心理健康的作用，认识身心发展的关系；(2)正确理解体育活动与自尊、自信的关系；(3)学会通过体育活动等方法调控情绪；(4)形成克服困难的坚强意志品质。社会适应目标(1)建立和谐的人际关系，具有良好的合作精神和体育道德；(2)学会获取现代社会中体育与健康知识的方法。二、教材分析、重点、难点分析四年级第一学期体育与健康课教材共安排了45节课。其中各有5节生命与健康常识课，5节棋类活动课，35节体育实践课。四年级生命与健康常识与室内棋类活动10课时，内容包括：科学饮食每一天、选择安全的食物、肠胃，你好吗？我们去爬山、你打预防针乐吗？居室卫生有讲究、远离烧烫伤、我是小小包扎员、植物朋友告诉你、魔法兔子的网络日志。体育实践课的内容包括：教学常规单元3课时（眼保健操、课堂常规、排队、路队）队列队形单元6课时（立正、稍息、集合解散、看齐报数、原地转法、左右转弯走、原定踏步走、齐步走、立定、简单队形变化）.课间操内容训练3课时、50米快速跑6课时、立位体前屈3课时、花样跳绳课程14课时四年级本学期的教学重点是：花样跳绳。三、学生情况分析四年级授课学生基本情况班级班主任学生人数体育委员健康普查情况特殊学生（心理、身体）1301刘畅男生26阳子健女生16合计42班级班主任学生人数体育委员健康普查情况特殊学生（心理、身体）1302周健宁男生27毛宏宇女生12合计39班级班主任学生人数体育委员健康普查情况特殊学生（心理、身体）1303唐雪娟男生30李嘉欣女生17合计47班级班主任学生人数体育委员健康普查情况特殊学生（心理、身体）1305陈阳男生25王瑞女生17合计42四、探究的教研专题1、小学篮球教学内容序列化研究2、水平二跳绳特色的打造五、教学措施1、根据学校“三环四有”的要求，结合实践，认真备课，精心写好教案，利用好教师的多媒体设备，做到无教案不准上课。2、根据教学任务，认真掌握教学内容重点、难点，钻研教法，按照学生的心理特点科学安排内容，根据学生身体特点，科学安排运动量。3、注重教师的仪容仪表，上课时穿运动装，注意一言一行对学生的影响。4、认真做好体育成绩的考核评定，重视资料积累保管，并定期进行科学的分析和归纳，指导和改进教学工作，不断提高教学质量。六、教学进度表周次月份教学内容教时执行情况1九月份教学常规单元32九月份队列队形一33九月份课间操内容训练34九月份生命与健康常识1-5课35十月份队列队形二36十月份体质数据检测37十月份立位体前屈38十一月份跳绳-短绳39十一月份跳绳-长绳310十一月份花样跳绳311十二月份棋类活动（五子棋）212十二月份50米快速跑313十二月份生命与健康常识6-10课314十二月份50米快速跑315元月份棋类活动（中国象棋）316元月份期末检测和考核6171819七、体育课教学常规体育课教学应丛增强体质出发，加强课堂的“三基”教学经常对学生进行思想品德教育，有意识地培养学生各种优良品质，充分发挥教师和学生两个方面的积极性，不断提高教学质量。（一）教师方面：1.认真备课，精心写好教案，不备课，无教案不准上课。2.认真学习和贯彻教学大纲，钻研教材，明确教材目的与任务，掌握教材重点、难点明确本课的教学任务、几为完成任务而采取的教学原则、教学方法，组织措施等。3.根据教学任务，提前准备和布置好场地、器材、及教学用具、教师不准旷课、丢课的因故不能上课，必须经学校领导同意，并做好妥善安排。4.在教学中，加强与重视“三基教学”同时要注意对学生能力的培养，努力完成体育三个方面的任务。5.教学原则、教学方法的运用，要从增强学生体质出发，根据青少年的心理生理特点及学生的实际情况，科学地安排好、密度和运动量。6.教师要注意仪表整洁，举止大方，教态严肃、自然、注意精神文明的建设，并在课前三分钟前换好服装。在上课现场等候上课。7.认真做好学生的学期、学年体育成绩的考核和评定，重视资料的积累和保管，并且定期进行科学的分析和归纳，指导和改进教学工作，不断提高教学质量。教学中要充分发挥体育委员，小组长及积极分子的作用并且经常做好对他们的培养和训练工作，让他们真正起到教师助手作用。8.教学中要有严密的组织纪律，严格的安全保护措施与要求，严防伤害事故的发生一旦发生伤害事故要及时向领导汇报并作好妥善处理。（二）学生方面：1.学习目的明确，积极自觉的上好体育课。注意听讲，积极学习掌握必要的体育基本知识技能与科学锻炼身体的方法，逐步养成自觉锻炼的习惯。2.上体育课，着装要轻便，整齐，做到穿轻便运动鞋上课，不带钢笔、电话卡、小刀等尖锐物体，提前按教师要求，在指定地点等候上课。站队时要做到快、静、齐。3.不得无故缺课，不迟到、不早退，服从听从体育委员以及组长指挥，遵守课堂各项规定。在课堂上严格执行教师的各项要求，不经允许不得随意移动器材教具要严格执行教师规定的各项保护措施。4.要爱护体育器材，不得有意损害各种体育设备和用品，课后要按教师的要求如数送还各种器材。课程表星期一星期二星期三星期四星期五星期六1301456130254513034641305564教学常规—开学第一课教学设计第课时总序第个教学设计时间第周第节课型室内课内容1、体育与健康基础知识2、了解本学期学习内容和考核内容目标1、通过本次课的学习，让学生感受体育的美，激发学生对体育的兴趣。2、培养学生身体的正确姿势和基本活动的能力。3、理解并认同体育给我们带来的成长和收获。教学环节教学内容场地教师活动学生活动数量时间分钟强度开始部分1、播放ppt第一页教室1、提出学期的期盼2、发放见面礼物1、学生认真听。2、接受礼物110小基本部分一、展示本课内容1、体育和健康的概念2、本学期学习内容3、本学期考核内容4、震撼心灵的体育5、体育带来的收获6、上课注意事项和要求7、新学期寄语二、跟ppt学习本课内容三、小结提问巩固学习内容教室1、根据ppt内容进行讲解2、组织学生谈一谈感受1、认真倾听老师讲解2、认真观看ppt文字图片和视频3、认真思考讨论谈一感受125小结束部分1、总结本次课的情况。2、下课教室1、教师总结本次课的情况，包括常规及目标达成情况1、认真倾听总结2、学生按教室的座位坐好。15小教学反馈与调整教学反思教学常规—身体姿势和相关要求教学设计第课时总序第个教学设计时间第周第节课型室外课内容1、课堂常规练习目标1、通过本次课的学习，让学生知道做好常规重要性。2、培养学生良好学习习惯和行为习惯教学环节教学内容场地教师活动学生活动数量时间分钟强度开始部分1、师生问好2、宣布本次课的内容和任务教室1、教师语言要清晰2、讲解课堂要求任务学生坐在教室里按自己的座位坐好。15小基本部分一、练习常规1、坐姿2、站姿3、走廊排队要求4、路队要求5、体育委员口令要求6、发言的要求走廊、楼梯、操场1、教师讲解语言要清晰。2、要求：严格按照上课的要求进行。1、认真倾听老师讲解的要求和任务。2、练习坐姿和站姿3、练习排队4、练习路队3-5次30中结束部分1、总结本次课的情况。2、下课教室1、教师总结本次课的情况，包括常规及目标达成情况1、认真倾听总结2、学生按教室的座位坐好。15小教学反馈与调整教学反思教学常规—眼保健操教学设计第课时总序第个教学设计时间第周第节课型室内课内容1、眼保健操复习和规范目标1、通过本次课的学习，让学生知道做眼保健操的作用和重要性。2、培养学生良好的用眼卫生习惯教学环节教学内容场地教师活动学生活动数量时间分钟强度开始部分1、师生问好2、宣布本次课的内容和任务教室1、教师语言要清晰2、讲解课堂要求任务学生坐在教室里按自己的座位坐好。12小基本部分一、通过视频和统计数据了解近视和眼部疾病，认同保护眼睛的重要性。二、保护视力措施读写姿势：三个“一”用眼时间：30—40分钟/次，运动时间：1小时/天用眼环境：强弱光，行和卧不用眼电子产品：累计不超过1小时/天饮食：均衡、少甜眼操：2次/天，认真视力检查：2次/年眼保健操的作用认真做好眼保健操走廊、楼梯、操场教师播放相关视屏和统计数据，引导学生思考和讨论。请学生齐读、记忆保护视力的措施，并进行问答比赛。教师讲解眼保健操的作用教师讲解示范，带领学生分解练习眼保健操认真观看、倾听、思考、讨论有关眼睛的视频、数据和疾病，意识保护眼睛的重要性。2、学生齐读和记忆保护视力的措施3、了解眼保健操的作用4、跟老师一起认真练习眼保健操2次33中结束部分1、总结本次课的情况。2、下课教室1、教师总结本次课的情况。1、认真倾听总结2、学生按教室的座位坐好。15小教学反馈与调整教学反思武术操、分组活动<一>教学设计第课时总序第个教学设计时间第周第节课型室外课内容1武术操预备节、1—4节复习；2、分组活动目标1、通过本次课的学习，让学生进一步掌握武术操预备节、第一节的动作方法与技巧。2、培养学生集体主义精神。教学环节教学内容场地教师活动学生活动数量时间分钟强度开始部分一、课堂常规：1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。2、宣布课的内容和任务。二、准备活动：1、队列练习；2、素质练习（收腹跳、立位体前屈、高抬腿）篮球场1、语言要清晰。2、讲解课堂要求和任务。3、讲解素质练习动作和要求。4、师生一同练习。1、站成四列横队。2、认真听讲和看示范。3、学生精神饱满，与教师一同练习110小基本部分一、武术操：1、预备节；重点：手伸直，刚劲有力2、1—4节；重点：动作到位难点：全班动作的整齐一致，正确处理集体与个人的关系。二、分组活动：1、体育委员分发器材2、交代注意事项3、体育委员回收器材1、教师讲动作方法和要领。2、教师做正确的示范。3、动作定型，教师个别指导。4、分组练习武术操5、分组过关6、教师讲解分组活动要求7、组织学生分组活动，并进行巡视。1、学生认真听动作方法和要领2、学生练习3、分组练习4、动作一致，精神饱满，进行过关练习5、学生认真听分组活动要求6、分组活动1-5次25中结束部分一、放松；二、小结；三、下课1、教师总结本次课的情况。2、下课。认真听讲情绪饱满。2、下课。15小教学反馈调整教学反思武术操、分组活动<二>教学设计第课时总序第个教学设计时间第第节课型室外课内容1、武术操5-8节复习；2、游戏：报数比赛目标1、通过本次课的学习，进一步掌握武术操的动作要领。2、培养学生身体的正确姿势和动作的协调性能力。3、培养学生遵守课堂纪律，听从指挥的好作风和迅速排队的能力。教学环节教学内容场地教师活动学生活动数量时间分钟强度开始部分一、课堂常规：1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。2、宣布课的内容和任务。二、准备活动：1、队列练习；2、素质练习（收腹跳、立位体前屈、高抬腿）篮球场1、语言要清晰。2、讲解课堂要求和任务。3、讲解素质练习动作和要求。4、师生一同练习。1、站成四列横队。2、认真听讲和看示范。3、学生精神饱满，与教师一同练习110小基本部分一、武术操：1、5-8节重点：动作到位难点：全班动作的整齐一致二、游戏：报数比赛规则：1、必须按教师的要求顺序报数。中间不得有间隔。2、报错数时必须改正报数才可以接着下面报数。1、教师讲动作方法和要领。2、教师做正确的示范。3、动作定型，教师个别指导。4、分组练习广播操5、分组过关6、教师讲解游戏方法和规则7、教师做正确示范。8、教师正确评定胜负。1、学生认真听动作方法和要领2、学生练习3、分组练习4、动作一致，精神饱满，进行过关练习5、学生认真听游戏方法和规则6、学生游戏1-5次25中结束部分一、放松；二、小结；三、下课1、教师总结本次课的情况。下课。1、认真听讲情绪饱满。2、下课。15小教学反馈调整教学反思课间操训练内容—阳光健身跑教学设计第课时总序第个教学设计时间第周第节课型室外课内容1、长跑2、游戏：算数手拉手目标通过本次课的学习，让学生掌握长跑技巧和方法。锻炼学生的耐力，培养学坚持不懈的精神。教学环节教学内容场地教师活动学生活动数量时间分钟强度开始部分一、课堂常规：1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。2、宣布课的内容和任务。二、准备活动：徒手关节操。教室教师讲解课堂要求和任务。教师组织学生做徒手操。学生站成四列横队。2、学生认真听讲、认真做徒手操。110小基本部分一、长跑1、安全注意事项讲解。A不带尖锐的物体跑。B对齐队伍，保持好距离跑。C跑时尽量用鼻子呼吸，三步一呼，三步一吸。D用正确的动作跑。E不在队伍里面推挤、打闹，不能再队伍里面停下来捡物品或系鞋带，要出队。长跑动作原地练习。摆臂、呼吸、抬脚组织学生列队长跑4、中途休息时游戏算数手拉手教师讲解安全注意事项。并请学生重复注意事项，引起所有学生的重视。教师做正确的示范教师个别指导。4、教师讲解游戏规则并进行演示。1、学生认真听注意事项，并回答老师的提醒。2学生原地练习跑步动作。列队长跑4、积极参加游戏3-5次30中结束部分一、放松；二、小结；三、下课教师总结本次课的情况。2、下课。1、认真听讲情绪饱满。2、下课。15小教学反馈与调整教学反思队列队形教学设计第课时总序第个教学设计时间第周第节课型室外课内容1、队列队形（复习立正、稍息、集合解散、看齐报数、原地转法）2、游戏：抓人目标通过本次课的学习，让学生进一步掌握队列队形的方法与技巧。培养学生遵守课堂纪律，听从指挥的习惯，明确个人和集体的关系。3、培养学生变向跑的能力和克服困难的精神。教学环节教学内容场地教师活动学生活动数量时间分钟强度开始部分一、课堂常规：1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。2、宣布课的内容和任务。二、准备活动：慢跑（喊数抱团）徒手关节操。素质练习（立位体前屈、原地收腹跳、原地高抬腿）教室教师讲解课堂要求和任务。教师组织学生慢跑，并进行游戏。教师组织学生做徒手操，并进行素质练习。学生站成四列横队。2、学生认真听讲看示范。学生精神饱满。110小基本部分一、队列队形：1、集中注意力联系；（有效与无效）2、快快集合；3、立正、稍息、集合解散、看齐报数、原地转法复习二、游戏：穿过小树林；规则：必须站在起跑线后，拍手后才能起跑。不得碰到下树，如碰到扶起后才能其跑。1、教师讲动作方法和要领。2、教师做正确的示范。3、教师个别指导。1、找好学生做表演。教师讲解游戏方法和规则。2、教师做正确示范。教师做正确评定胜负。1、学生认真听动作方法和要领。2学生练习。3、分组练习。动作一致，精神饱满。学生认真听游戏方法和规则。4、学生练习和比赛。3-5次30中结束部分一、放松；二、小结；三、下课教师总结本次课的情况。2、下课。1、认真听讲情绪饱满。2、下课。15小教学反馈与调整教学反思队列队形教学设计第课时总序第个教学设计时间第周第节课型室外课内容队列队形（复习立正、稍息、集合解散、看齐报数、原地转法）2、游戏：穿过小树林目标通过本次课的学习，让学生进一步掌握队列队形的方法与技巧。2、培养学生遵守课堂纪律，听从指挥的习惯，明确个人和集体的关系。3、培养学生变向跑的能力和克服困难的精神。教学环节教学内容场地教师活动学生活动数量时间分钟强度开始部分一、课堂常规：1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。2、宣布课的内容和任务。二、准备活动：小游戏；“抓人”小型徒手操。专项准备活动。篮球场教师语言要清晰。教师讲解课堂要求和任务。教师带领学生一起做游戏。教师讲解徒手操的动作和要求。师生一同练习。学生站成四列横队。学生和教师一同做游戏。学生认真听讲看示范。学生精神饱满。110小基本部分一、队列队形：1、集中注意力联系；（有效与无效）2、快快集合；3、立正、稍息、集合解散、看齐报数、原地转法复习二、游戏：穿过小树林；规则：必须站在起跑线后，拍手后才能起跑。不得碰到下树，如碰到扶起后才能其跑。1、教师讲动作方法和要领。2、教师做正确的示范。3、教师个别指导。1、找好学生做表演。教师讲解游戏方法和规则。2、教师做正确示范。教师做正确评定胜负。1、学生认真听动作方法和要领。2学生练习。3、分组练习。动作一致，精神饱满。学生认真听游戏方法和规则。4、学生练习和比赛。3-5次25中结束部分一、放松；二、小结；三、下课教师总结本次课的情况。2、下课。1、认真听讲情绪饱满。2、下课。15小教学反馈调整教学反思教学设计第课时总序第个教学设计时间第周第节课型室外课内容目标教学环节教学内容场地教师活动学生活动数量时间分钟强度开始部分1教室15小基本部分3-5次30中结束部分15小教学反馈与调整教学反思队列队形教学设计第课时总序第个教学设计时间第周第节课型室外课内容1、队列队形（复习左右转弯走、齐步走、原定踏步走、跑步走、立定、简单队形变化）2、分组活动目标1、通过本次课的学习，让学生进一步掌握队列队形的方法与技巧。2、培养学生遵守课堂纪律，听从指挥的习惯，明确个人和集体的关系。3、培养学生变向跑的能力和克服困难的精神。教学环节教学内容场地教师活动学生活动数量时间分钟强度开始部分一、课堂常规：1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。2、宣布课的内容和任务。二、准备活动：小游戏；“抓人”小型徒手操。专项准备活动。篮球场1、教师语言要清晰。2、教师讲解课堂要求和任务。3、教师带领学生一起做游戏。4、教师讲解徒手操的动作和要求。师生一同练习。1、学生站成四列横队。2、学生和教师一同做游戏。3、学生认真听讲看示范。学生精神饱满。110小基本部分一、队列队形：1、集中注意力联系；（有效与无效）2、快快集合；3、复习左右转弯走、齐步走、原定踏步走、跑步走、立定、简单队形变化二、分组活动教师讲动作方法和要领。教师做正确的示范。教师个别指导。发放器材1、学生认真听动作方法和要领。2、学生练习。3、分组练习。4、动作一致，精神饱满。5、学生练习和分组活动3-5次25大结束部分一、放松；二、小结；三、下课教师总结本次课的情况。2、下课。认真听讲情绪饱满。2、下课。15小教学反馈调整教学反思五子棋棋类活动教学设计第课时总序第个教学设计时间第周第节课型室内课内容五子棋重点难点重点：愉快合作的进行棋类活动。难点：做到观棋不语，认真思考。教学目标1、提高学生空间思维能力和思维的灵活性。2、激发学生以积极的态度参加竞赛游戏并敢于肯定自己的思维游戏活动能力。3、培养学生团结合作的良好心态和自发组织体育活动的良好能力。教学环节教学内容场地教师活动学生活动数量时间分钟强度开始部分1、课堂常规

2、介绍五子棋的基本玩法。

3、提出多人棋类活动的具体要求。教室1、师生问好宣布本课内容。2、猜先行棋、胜负判定、秩序等介绍。3、提出本课明确要求1、遵守纪律，明确学习内容。2、认真听并能参与介绍。初步了解。3、对照要求检查自己做得怎样。110小基本部分1、分组五子棋对抗擂台赛。

2、在老师的指导下，以学生熟悉的玩法为主要游戏方法，以学生自发的小组为练习小组，安全、有序的开展其他棋类游戏活动。

A、组织有序；比一比哪组秩序最好。1、分发棋；对学生进行秩序与安全教育。

2、指导学生分组，针对学生不同玩法协助学生规范游戏规则。

3、同步监控学生游戏情况，及时指导学生进行游戏胜负判定并适时参与游戏。

B、想一想；我要通过游戏学什么，掌握什么。1、认真听，自觉维护秩序并提高活动安全意识。

2、分组后做细微调整；4-6人一组相互交流并统一游戏规则。

3、分组有序的开展练习。要求：

C、比一比；谁是最后的胜利者。5-10次25小结束部分整收器材小结下课1、教师示范和要求

2、小结1、行动迅速2、检查自我表现，对全班表现作简单评价。15小教学反馈调整教学反思中国象棋教案第一课时总序第个教学设计教学内容：认识棋盘和棋子教学目标：1、了解棋盘的构成和棋子。

2、培养下中国象棋的兴趣。教学准备：中国象棋一副简单教学过程：一、

组织：1、课堂常规教育。课前要准备好象棋，上课时先听老师讲象棋知识，学到一些本领后再打开象棋下。2、谈话：你们知道中国象棋吗？谁想来介绍一下。可以先让会下棋的学生简单介绍一下。师介绍：这个学期我们要学习的是中国象棋。走象棋就像是两军作战，双方都要充分调动自己的兵力杀死对方的最高首领，一旦对方的将或帅被杀死，对方就全军覆没，我方就获胜了。二、

认识棋盘：许多小朋友都见过中国象棋的棋盘，先仔细观察一下，然后同桌互相说一说，棋盘上你看到了什么？[出示]1、

棋盘，是完全相同的两部分相对组成的，就一方来说是，是由五条横线和9条竖线交叉而成。2、

中间有一条空白的横道，象征着界限，写着“楚河”“汉界”，叫“河界”。合起来就是横十竖九的完整棋盘了。“河界”中间虽然没有线，但是不论横走或者斜走都和有线是一样的。只是有些子不能过河。3、

每一方直线的标法，从右往左，依次为1-9路，双方刚好相反。4、

双方阵营的一、三路横线与4、6路直线的方框内有两条对角线，组成一个“米”字，称为“九宫”。将（帅）士的活动范围不能走出“九宫”。三、

认识棋子：考虑到很多学生认识棋，可以用比赛的方式进行认棋比赛。四、

学生互相介绍，拿出棋盘对照自己的，进行巩固介绍记忆。中国象棋教案第二课时总序第个教学设计教学内容：摆棋教学目标：1、能认识各个棋，并会摆棋。

2、培养学生对象棋的兴趣。教学准备：中国象棋一副简单教学过程：一、复习棋盘和棋子请学生说一说棋盘上有几条竖线和横线。（9条竖线和10条横线。）你已经认识了哪些棋子？红方有哪些棋子？黑方有哪些棋子？二、新授摆棋（一）以红方为例，按将、士、象、马、车、炮、兵的顺序教授摆棋。象棋的棋子是摆在交叉点上的。以红方为例：（学生示范摆和老师讲解结合，边讲边试着摆）1、五个“兵”对了，隔一路，一字排开摆在自己这方阵地的第四条横线上。2、两个“炮”分别摆在2路和8路与第3条横线的交叉点上。其他棋子都摆在底线上：3、两个“车”对称地摆在1路和9路上。4、两个“马”摆在2路和8路上。5、两个“相”摆在3路和7路上。6、两个“士”摆在4路和6路上。帅摆在底线当中，5路上。注意：可请会摆棋的学生来摆，教师在旁补充说明。你发现了什么？（左右棋子是对称的）是啊，你真厉害，知道了这个秘密，摆棋子就不会摆错，而且能摆得又对又快！（二）红方的棋子这样摆，黑方的棋子你会摆吗？学生也摆一摆。试着摆一摆黑方的棋。比较黑方和红方的棋子，有什么发现？复习：象棋的棋子共有32个。其中：帅=将，

仕=士

，

相=象，

车=车，

马=马，

炮=炮，

兵=卒。红、黑双方的七个兵种，形异实同，好比军队的服装，以示区别。同桌小朋友互相考考对方，记住它们的名字了吗？（三）数一数：象棋的棋子共有32个。每个兵种有几颗也记一记。现在就是就是在下棋比赛前，棋子的最初的位置。比一比，哪个小朋友，记得最快，记得最牢。（四）试一试

[同桌两人摆好一副棋]比一比，谁摆得又对又快！自由对弈或摆棋（指还不会摆的小朋友）中国象棋教案第三课时总序第个教学设计教学内容：棋子走法（一）将、士、象、兵教学目标：1、初步学会将、士、象、兵的走法

2、培养学生对象棋的兴趣。教学准备：中国象棋一副简单教学过程：一、复习摆棋：请一生上来摆。

师：我们已经会摆棋了，但每个棋怎么走，是有一定的规则，今天我们先来学习将、士、象、兵的用处和走法。二、介绍将、士、象、兵的功能和走法1.

帅/将：全军的统帅（没有它就要输棋）1）

将与帅，不能在同一条直线上直接见面，谁主动见对方，谁就输。2）

只能在九宫内直走、横走。3）

仅限一步2.

仕/士：统帅的贴身警卫（像贴身警卫一样保卫统帅）1）

只能陪帅（将）在九宫内活动2）

斜行一步3.

相/象：大步走“田”

巡逻阵地1）

大步走“田”字，不能越过河界（它基本上是在九宫之外巡逻，并且是按固定路线巡逻。）2）

塞象眼（“田”的中心若是有一棋子（不论红黑）挡道，它就不能飞过去。）4.

兵/卒：数量最多1）

未过河时，每着只许向前走一步2）

过河后，可以横走或前走，只进不退，“小兵过河顶大车”注：每介绍一个兵种，教师要通过在棋盘上行走举例介绍。三、师走，生判断。四、生走，生判断。

中国象棋教案第四课时总序第个教学设计教学内容：棋子走法（二）车、马、炮教学目标：1、初步学会车、马、炮的走法。

2、培养下中国象棋的兴趣。教学准备：中国象棋一副简单教学过程：一、复习：昨天我们学习了将、士、象、兵的走法和作用，小朋友们还记得吗？请几个学生说一说。其实在棋子中，还有一些更灵活的，下面我们就一起来看一看他们是怎样冲锋陷阵的吧。二、具体走法1.车的走法快速灵活

威力第一

“三步不出车，必定要输棋”a)

直走横走，不限步数（中间无阻隔的情况下，才可以）b)

所到之处，如有对方棋子便吃掉。2.马的走法满场飞奔

八面威风c)

一直一斜，“日”字形，曲折前进（依线走一步再走一斜步）d)

马的活动范围没有限制，有时可以是走八个方向e)

“蹩马腿”（依线走一步的交点上有一个棋子（不论红黑）“憋马腿”，马就不能“跳”过去。3.炮的走法隔山打牛一招鲜（一招鲜，吃遍天）f)

不吃子时，走法同车一样g)

炮打隔子三、师走，生判断。四、生走，生判断。五、教儿歌下棋口诀

将军不离九宫内

士止相随不出宫象飞四方营四角

马行一步一尖冲炮需隔子打一子

车行直路任西东唯卒只能行一步

过河横进退无踪中国象棋教案第五课时总序第个教学设计教学内容：吃子法教学目标：1.了解各个棋子的走法和吃法。

2.激发学生对象棋的兴趣。

3.联系各类棋子的走法和吃法。教学准备：中国象棋一副简单教学过程：一、

组织教学二、

教学“吃子法”1.

介绍吃子的定义：一方棋子可以走到并且愿意走到的位置上有对方的棋子存在，就可以把对方的棋子吃掉而占领那个位置。2.

吃子时各种不同的情况1）

按照自己的走法，吃掉对方的同兵种棋子，同时也可被对方棋子吃掉2）

按照自己的走法，可以吃掉对方棋子，但对方却吃不掉自己3）

不同兵种的吃与反吃吃将（帅）：赢定了。吃车：削弱了对方的很大势力。吃仕：将（帅）失去了左右手3.

小结各种棋子的走法和吃法4.

师举例，生判断5.

同桌练一练中国象棋教案第六课时总序第个教学设计教学内容：胜、负、和教学目标：1.知道输棋（对方得胜）或者和棋的几种情况。

2.培养下棋的兴趣。教学准备：中国象棋一副简单教学过程：一、组织教学，象棋使者检查带棋情况二、新授下棋下到最后，到底是谁赢谁输呢？今天老师就和小朋友们一起来看看，怎么样的情况是你赢了。

[每说一种情况配上具体的实例]1、

对方的帅被你“将死”2、

帅被照将，造成同对方帅直接照面。3、

对方帅被“困毙”4、

对方认输5、

走棋违反条例，应变而不变者6、

单方面违例三次7、

因违反规则。

刚才这些情况就算你赢了，同样你赢了，对方就输了。

但是有的时候，下了很长时间，也没有分出胜负出现“和棋”，哪些情况才算是“和棋”呢？1、

双方无取胜的可能2、

一方提议作和，对方同意。3、

双方走棋出现循环反复达三次，可由一方提和，经审查属实，可以判和。4、

在一局棋中，无论从哪一着算起，至少在60个回合中，双方都没有损失一子时，可由一方提和，经审查属实，可以判和。（60回合规则）三、小结四、练习跳长绳教学设计第课时总序第个教学设计时间第周第节课型室外课内容1、跳长绳；2、游戏：穿称门目标1、通过本次课的学习，掌握跳长绳动作要领。2、培养学生身体的协调性、灵活性等能力。教学环节教学内容场地教师活动学生活动数量时间分钟强度开始部分课堂常规：体委整队、师生问好报告人数、检查服装。3、宣布课的内容和任务。二、准备活动：1、队列练习；2、素质练习（收腹跳、立位体前屈、高抬腿）篮球场1、语言要清晰。2、讲解课堂要求和任务。3、讲解素质练习动作和要求。4、师生一同练习。1、站成四列横队。2、认真听讲和看示范。3、学生精神饱满，与教师一同练习110小基本部分一、跳长绳1、示范2、讲解技巧3、请学生展示4、分组练习二、游戏：穿称门规则：1、游戏者必须成一路纵队向前跑，否则判失败。2、游戏者进行时游戏者之间不准松手。3、城门不准随便移动，否则判本队失败。1、教师讲动作方法和要领。2、教师做正确的示范。3、教师讲解游戏方法和规则4、教师做正确示范。5、教师做正确评定胜负。1、学生认真听动作方法和要领2、学生练习3、学生认真听游戏方法和规则4、学生游戏1次连续25中结束部分一、放松二、小结；三、下课1、教师总结本次课的情况。2、下课。1、认真听讲情绪饱满。2、下课。15小教学反馈调整教学反思跳短绳教学设计第课时总序第个教学设计时间第周第节课型室外课内容1、跳短绳；2、游戏：加球接力目标1、通过本次课的学习，掌握跳短绳的动作要领。2、发展学生速度素质，提高快速反映能力教学环节教学内容场地教师活动学生活动数量时间分钟强度开始部分一、课堂常规：1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。2、宣布课的内容和任务。二、准备活动：1、队列练习；素质练习（收腹跳、立位体前屈、高抬腿）篮球场1、语言要清晰。2、讲解课堂要求和任务。3、讲解素质练习动作和要求。4、师生一同练习。1、站成四列横队。2、认真听讲和看示范。3、学生精神饱满，与教师一同练习110小基本部分一、跳短绳1、示范2、讲解技巧3、请学生展示4、集体练习5、分组练习二、游戏：加球接力规则：1、球掉到地上不允许用脚踢，否则判失败。2、交接球时接球人不得踩起跑线，否则判失败。1、教师讲动作方法和要领。2、教师做正确的示范。3、教师讲解游戏方法和规则4、教师做正确示范。5、教师做正确评定胜负。1、学生认真听动作方法和要领2、学生练习3、学生认真听游戏方法和规则4、学生游戏1次连续25中结束部分一、放松；二、小结；三、下课1、教师总结本次课的情况。2、下课。1、认真听讲情绪饱满。2、下课。15小教学反馈调整教学反思跳绳复习教学设计第课时总序第个教学设计时间第周第节课型室外课内容1、跳绳目标1、通过本次课的学习，进一步掌握跳绳的动作要领。2、培养集体主义的精神教学环节教学内容场地教师活动学生活动数量时间分钟强度开始部分一、课堂常规：1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。2、宣布课的内容和任务。二、准备活动：1、队列练习；2、素质练习（收腹跳、立位体前屈、高抬腿）篮球场1、语言要清晰。2、讲解课堂要求和任务。3、讲解素质练习动作和要求。4、师生一同练习。1、站成四列横队。2、认真听讲和看示范。3、学生精神饱满，与教师一同练习110小基本部分一、跳绳练习1、集体练习跳短绳3组每组2分钟2、分组练习跳长绳男生一组、女生一组3、进行一次比赛1、教师计时2、教师指导学生跳长绳的技巧3、组织进行比赛1、学生进行练习2、学生进行比赛125大结束部分一、放松；二、小结；三、下课1、教师总结本次课的情况。2、下课。1、认真听讲，情绪饱满。2、下课。15小教学反馈调整教学反思广播操、分组活动<一>教学设计第课时总序第个教学设计时间第周第节课型室外课内容1、广播操预备节、1—4节复习；2、分组活动目标1、通过本次课的学习，让学生进一步掌握广播操预备节、第一节的动作方法与技巧。2、培养学生集体主义精神，发展学生动作迅速能力和奔跑能力。教学环节教学内容场地教师活动学生活动数量时间分钟强度开始部分一、课堂常规：1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。2、宣布课的内容和任务。二、准备活动：1、队列练习；2、素质练习（收腹跳、立位体前屈、高抬腿）篮球场1、语言要清晰。2、讲解课堂要求和任务。3、讲解素质练习动作和要求。4、师生一同练习。1、站成四列横队。2、认真听讲和看示范。3、学生精神饱满，与教师一同练习110小基本部分一、广播体操：1、预备节；重点：手伸直，刚劲有力2、1—4节；重点：动作到位难点：全班动作的整齐一致二、分组活动：1、体育委员分发器材2、交代注意事项3、体育委员回收器材1、教师讲动作方法和要领。2、教师做正确的示范。3、动作定型，教师个别指导。4、分组练习广播操5、分组过关6、教师讲解游戏方法和规则7、教师做正确示范。8、教师做正确评定胜负。1、学生认真听动作方法和要领2、学生练习3、分组练习4、动作一致，精神饱满，进行过关练习5、学生认真听游戏方法和规则6、学生游戏1-5次25中结束部分一、放松；二、小结；三、下课1、教师总结本次课的情况。2、下课。认真听讲情绪饱满。2、下课。15小教学反馈调整教学反思广播操、游戏<二>教学设计第课时总序第个教学设计时间第八周第二节课型室外课内容1、广播操5-8节复习；2、游戏：报数比赛目标1、通过本次课的学习，进一步的巩固广播操的练习，动作要领的掌握。2、培养学生身体的正确姿势和动作的协调性能力。3、培养学生遵守课堂纪律，听从指挥的好作风和迅速排队的能力。教学环节教学内容场地教师活动学生活动数量时间分钟强度开始部分一、课堂常规：1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。2、宣布课的内容和任务。二、准备活动：1、队列练习；2、素质练习（收腹跳、立位体前屈、高抬腿）篮球场1、语言要清晰。2、讲解课堂要求和任务。3、讲解素质练习动作和要求。4、师生一同练习。1、站成四列横队。2、认真听讲和看示范。3、学生精神饱满，与教师一同练习110小基本部分一、广播体操：1、第二节扩胸运动；重点：手伸直，刚劲有力2、第三节，踢腿运动；重点：动作到位难点：全班动作的整齐一致二、游戏：报数比赛规则：1、必须按教师的要求顺序报数。中间不得有间隔。2、报错数时必须改正报数才可以接着下面报数。1、教师讲动作方法和要领。2、教师做正确的示范。3、动作定型，教师个别指导。4、分组练习广播操5、分组过关6、教师讲解游戏方法和规则7、教师做正确示范。8、教师做正确评定胜负。1、学生认真听动作方法和要领2、学生练习3、分组练习4、动作一致，精神饱满，进行过关练习5、学生认真听游戏方法和规则6、学生游戏1-5次25中结束部分一、放松；二、小结；三、下课1、教师总结本次课的情况。下课。1、认真听讲情绪饱满。2、下课。15小教学反馈调整教学反思25米往返跑—起跑教学设计第课时总序第个教学设计时间第周第节课型一课时内容(室外课)1、起跑2、游戏:球追人目标1、通过本次课的学习，掌握起跑的动作要领2、通过游戏培养快速反应的能力3、培养顽强拼搏的精神教学环节教学内容场地教师活动学生活动数量分钟强度开始部分一、课堂常规：1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。2、宣布课的内容和任务。二、准备活动：1、队列练习；2、素质练习（收腹跳、立位体前屈、高抬腿）篮球场1、语言要清晰。2、讲解课堂要求和任务。3、讲解素质练习动作和要求。4、师生一同练习。1、站成四列横队。2、认真听讲和看示范。3、学生精神饱满，与教师一同练习110小基本部分一、起跑学习1、起跑的动作示范2、起跑口令和动作的分析和讲解3、起跑练习4、起跑比赛二、游戏：球追人1、所有游戏人员听口令一同起跑2、甩羽毛球的人员，必须是等游戏人员起跑后再扔。1、教师讲解示范2、教师指导学生进行起跑练习3、组织进行比赛4、教师组织学生进行游戏1、学生进行练习2、学生进行比赛3、学生进行游戏125小结束部分一、放松；二、小结；三、下课1、教师总结本次课的情况。2、下课。1、认真听讲情绪饱满。2、下课。15小场地设计教学反思25米往返跑—途中跑教学设计第课时总序第个教学设计时间第周第节课型一课时内容(室外课)1、途中跑2、游戏:你追我救目标1、通过本次课的学习，掌握途中跑的动作要领2、通过游戏培养快速奔跑的能力3、培养顽强拼搏的精神教学环节教学内容场地教师活动学生活动数量分钟强度开始部分一、课堂常规：1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。2、宣布课的内容和任务。二、准备活动：1、队列练习；2、素质练习（收腹跳、立位体前屈、高抬腿）篮球场1、语言要清晰。2、讲解课堂要求和任务。3、讲解素质练习动作和要求。4、师生一同练习。1、站成四列横队。2、认真听讲和看示范。3、学生精神饱满，与教师一同练习110小基本部分一、途中跑学习1、途中跑的动作示范2、途中跑口令和动作的分析和讲解3、摆臂练习4、后蹬练习5、途中跑练习二、游戏：你追我救规则：1、分2组进行游戏，设定一个城堡，用来关抓住的人。2、被抓的人一旦被碰到衣服就算抓到。3救人者必须碰到被救者的手才算救活1、教师讲解示范2、教师指导学生进行摆臂、后蹬、途中跑练习3、教师组织学生进行游戏1、学生进行练习2、学生进行游戏125小结束部分一、放松；二、小结；三、下课1、教师总结本次课的情况。2、下课。1、认真听讲情绪饱满。2、下课。15小场地设计教学反思25米往返跑—折返跑教学设计第课时总序第个教学设计时间第周第节课型一课时内容(室外课)1、折返跑2、游戏:敲键盘目标1、通过本次课的学习，掌握折返跑的动作要领2、通过游戏培养快速变向奔跑的能力3、培养顽强拼搏的精神教学环节教学内容场地教师活动学生活动数量分钟强度开始部分一、课堂常规：1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。2、宣布课的内容和任务。二、准备活动：1、队列练习；2、素质练习（收腹跳、立位体前屈、高抬腿）篮球场1、语言要清晰。2、讲解课堂要求和任务。3、讲解素质练习动作和要求。4、师生一同练习。1、站成四列横队。2、认真听讲和看示范。3、学生精神饱满，与教师一同练习110小基本部分一、折返跑学习1、折返跑的动作示范2、折返跑口令和动作的分析和讲解3、折返动作练习4、折返跑练习二、游戏：敲键盘规则：1、布置键盘场地，按照老师指定的跑动顺序进行。2、分2组进行比赛，看哪一组首先完成。1、教师讲解示范2、教师指导学生进行折返跑动作练习3、教师组织学生进行游戏1、学生进行练习2、学生进行游戏125小结束部分一、放松；二、小结；三、下课1、教师总结本次课的情况。2、下课。1、认真听讲情绪饱满。2、下课。15小场地设计教学反思25米往返跑教学设计第课时总序第个教学设计时间第周第节课型一课时内容(室外课)1、25米往返跑目标1、通过本次课的学习，掌握25米往返跑各环节的技术动作2、通过比赛的方式提高25米往返跑的成绩3、培养体育运动中勇往直前的精神教学环节教学内容场地教师活动学生活动数量分钟强度开始部分一、课堂常规：1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。2、宣布课的内容和任务。二、准备活动：1、队列练习；2、素质练习（收腹跳、立位体前屈、高抬腿）篮球场1、语言要清晰。2、讲解课堂要求和任务。3、讲解素质练习动作和要求。4、师生一同练习。1、站成四列横队。2、认真听讲和看示范。3、学生精神饱满，与教师一同练习110小基本部分一、25米往返跑的学习1、25米往返跑的动作示范2、25米往返跑口令和动作的分析和讲解3、25米往返跑练习4、25米往返跑比赛1、教师讲解示范2、教师指导学生进行折返跑动作练习3、组织比赛1、学生进行练习2、进行比赛125小结束部分一、放松；二、小结；三、下课1、教师总结本次课的情况。2、下课。1、认真听讲情绪饱满。2、下课。15小场地设计教学反思安全文明游戏创编教学设计第课时总序第个教学设计时间第周第节课型一课时内容(室内课)安全文明游戏创编目标1、通过本次课，讨论得出适用于课间十分钟、放学时间、周日等时段的安全文明游戏2、通过合作讨论培养创新精神教学环节教学内容场地教师活动学生活动数量分钟强度开始部分一、课堂常规：1、师生问好、清点人数2、宣布课的内容和任务。二、导入：1、什么是安全文明游戏；2、举例说明教室1、清点人数2、讲解课堂要求和任务。3、引导学生进入课题4、师分析举例1、保持良好的坐姿2、认真听讲3、学生精神饱满，与教师一同分析举例18小基本部分一、安全文明游戏的创编1、创编的程序游戏名称游戏规则或方法适用的时间2、分小组讨论3、上交讨论结果1、教师讲解2、教师分组3、收集讨论结果1、学生学习创编程序2、分小组讨论3上交讨论结果125小结束部分一、总结二、展示1、教师总结讨论结果2、组织展示一个组的讨论结果1、认真听其他组讨论结果2、展示结果16小场地设计教学反思科学饮食每一天教学目标：1、了解营养素的家庭成员。2、通过对食物的调查比较，发现营养均衡与食物搭配的关系，并养成科学进食的好习惯。3、学会选择安全的食物。教学重点：懂得科学进食的意义，学会选择安全的食物。教学难点：改变损害健康的饮食习惯。教学安排：一课时教学过程：一、导入人们常说贪吃的孩子啊是小谗猫，我们班上有没有小谗猫啊，看到了喜欢吃的东西会不会流口水呢？那么你们最喜欢吃的食物是什么？请你们介绍一下。今天我们先来做个小调查，大家有兴趣吗。二、小组活动（一）：统计先按：鱼、肉、蔬菜、面食、点心、水果等几大类进行统计，再制成图表，看看你们有什么发现。提示：爱吃的食物跟每日三餐吃的食物一样吗？为什么？三、课件出示资料袋：1、营养素的述说2、饮食健康宝塔你们又有什么发现？小结：没有一种食物含有我们身体所必需的全部营养，因此，把各种食物搭配着吃，才不会营养失调。四、小组活动（二）：小营养师配餐根据食物中所含的营养素而分成的6个食物组，请你为学校食堂制订一周的食谱。五、讨论会：1、你知道哪些有害的饮食习惯？2、什么是安全的食物？六、知识抢答赛1、选择安全食物（1）时令蔬菜（2）反季节蔬菜（3）含有防腐剂的加工食品（4）含有漂亮色素的食品2、绿色食品（1）绿色的蔬菜（2）安全有营养的食品3、营养素大家庭有蛋白质、脂肪、淀粉、矿物质、食物纤维、膳食纤维七大类。七、总结：我们除了要注意营养均衡外，还要学会科学进食，从日常的饮食中一点一滴地积累健康，从每一个饮食细节中关爱自己的身体。选择安全的食物教学目标：知识与技能：1、使学生知道不安全食品给健康带来的影响。2、能找出生活中的一些不安全食品，懂得如何选择安全的食品。过程与方法：通过三个活动让学生轻松愉快地自主探究学习，并配以图片，让学生形象直观感受。情感态度价值观：形成对不安全食品的自觉抵制力，确立积极、健康的生活态度。教学重点：能判断身边的不安全食品，学会如何选择安全食品教学难点：能判断身边的不安全食品，学会如何选择安全食品，形成对不安全食品的自觉抵制力教学过程：导入：师拿出一瓶水、一瓶可乐，问：喜欢喝什么？由问题引入课题《选择安全的食物》活动一：读故事《宁宁生病了》，了解不安全食品给健康带来的影响。宁宁的零花钱可多了，他最爱吃麻辣、薯条，锅巴、方便面、这些香脆甜酸的多味小食品了，他呀，每天都到校外的小摊贩那里买这些东西来吃，而且还常常得意地向同学们炫耀呢，不仅如此，宁宁还把妈妈给的午饭钱也省下来买了这些好吃的，这些小食品不但好吃，里面还有很好的玩具呢，而且里面的卡片还能兑奖呢，可是这些东西吃了不经饿啊，每到下午放学回家的时候，宁宁的肚子就会饿得咕噜咕噜直叫，他一冲进家门，第一件事就是跑到餐桌旁抓起爸爸妈妈中午吃剩下的菜，狼吞虎咽地吃起来……好景不长，一天晚上，宁宁上吐下泻，送到医院一检查，原来是急性胃肠炎，医生还说，宁宁营养不良，宁宁不明白，为什么自己吃那么多东西，还会生病呢？聪明的你能告诉他吗？活动二：小组合作，找找身边的不安全食品。了解几大类不安全的食品。霉变过期的食物被污染的食物假冒伪劣食品有过多添加剂的食品活动三：小组讨论：如何选择安全的食品。1、认识一些常见的食品安全标志2、日常生活中怎样注意食品安全3、儿歌课堂小结肠胃你好吗？教学目标:1、通过食物在体内的运动，了解肠胃的功能。2、通过生活中常见现象的分析，知道保护胃的方法。3、养成良好的卫生饮食习惯。教学重点:1、了解肠胃的功能，知道保护胃的方法。2、养成良好的卫生饮食习惯。教学准备:1、课件。2、人体模型。课时安排两课时教学过程第一课时一、质疑导入：1、通过学习科学的饮食每一天，你还有什么问题吗？2、揭示课题：这节课，我们来了解关于肠胃的秘密。二、新授：1、认识肠胃及消化器官（1）你知道你的肠胃在哪里吗？1、通过对人体模型的认识，有助于学生较好地了解人体的相应的器官。（2）出示人体模型，问：你认识哪些器官？（3）学生活动——找出自己认识的部位，每一个部位有什么特点？（4）借助介绍：食道——胃——十二指肠——小肠——大肠——直肠——肛门（5）学生活动——两人一组，了解肠和胃2、了解胃等消化器官的作用（1）出示课件——一粒豌豆的旅行（2）提问：从故事中，你知道了什么？3、采用课件演示，让学生了解消化系统的知识，生动、形象。（3）学生活动：四人一组讲豌豆的旅行3、质疑：关于肠胃，你还有什么问题吗？4、让收集生活中的关于胃的知识，有利于课堂学习的顺利进行。回家后，了解关于胃秘密。三、作业布置19第二课时一、提问：（1）你了解了哪些关于胃的秘密？（2）你是怎么知道的？二、新授：1、了解吃出来的胃病（1）出示课件，学生观察3、采用课件演示，让学生了胃病的根源，从生活入手了解自己的活动。（2）提问：图中的小朋友做得对吗？为什么？（3）讲述：生活中的胃病，有很多是人吃出来的，可见，胃病跟人的饮食有非常密切的关系。（4）知识测验：1）你的胃部反酸吗？4、通过小测验知道胃病的前兆。2）你的上腹部或下腹部疼痛吗？3）你饭后打嗝，口臭吗？2、知道护胃的方法（1）提问：你打算怎么保护你的胃？（2）出示课件，学生观察（3）讨论：怎么保护胃1）饭后“五不宜”2）打响保胃战3）做做健胃操4）远离“脏手病”三、巩固、反馈1、总结本课内容。2、提问：通过学习这节课，你知道了什么？我们去爬山教学目标:1、了解爬山的重要性，知道爬山对人体的作用。2、学会制作简单的担架。3、养成良好的锻炼身体的习惯。教学重点:1、知道爬山对人体的作用。2、养成良好的锻炼身体的习惯。教学准备:1、课件。2、白纸。第一课时一、导入：1、提问：你爬过山吗？你知道那些关于爬山的秘密？2、揭示课题：这节课，《我们去爬山》，板书课题。二、新授：1、了解爬山是一项有趣的运动（1）出示课件——邀请书通过阅读让学生自主了解爬山的乐趣。（2）学生阅读（3）提问：从邀请书里，你了解了什么？2、听故事——毛泽东爱爬山。（1）提问：从这个故事中你知道了什么？了解伟人的爬山爱好，树立学生运动的意识。（2）讨论：从故事中，你感受到哪些爬山的乐趣？（3）学生汇报3、出示课件——“爬山，要小心”通过观察、讨论，让学生了解爬山应注意的事项。（1）从课件中，你知道了什么？（2）你认为爬山要注意什么？（3）小结。三、总结、反馈1、通过这节课的学习，你知道了什么？2、关于爬山，你还想了解什么？第二课时一、讲述：这节课我们《出发，我们去爬山》二：新授1、学生活动（1）（1）分小组设计：爬山要准备什么？通过一个一个的活动，让孩子们真正了解和掌握爬山的知识。（2）汇报：你们组准备了什么？为什么要准备这些东西？2、学生活动（2）。（1）看书P16-17（2）学生交流——我知道了什么？（爬山的技巧，迷路了‘磨出了小泡）3、学做简易担架（1）出示课件——了解国际求救信号（2）学生活动——制作简易担架（3）评价学生做的担架。4、小结：这节课，你学会了些什么？板书设计:我们去爬山、爬山的准备、迷路了冷静找方向你打预防针了吗教学目标:1、通过上网查找，了解有关保护身体的方法。2、通过自己学习、小组交流的形式，知道关于预防针的知识。3、培养学生良好的健康习惯。教学重点:1、通过自己学习、小组交流的形式，知道关于预防针的知识。2、培养学生良好的健康习惯。教学准备:1、课件。2、机房。课时安排:两课时第一课时一、学生活动：1、阅读P19-242、小组交流——我知道了什么？我还了解了什么？3、汇报：我知道了哪些预防针的秘密？二、新授：1、了解疫苗（1）出示课件，学生观察1、通过观察课件，让学生初步感受yu苗的知识，然后再通过老师的讲解，加深学生对疫苗的概念。（2）问：疫苗有什么用？你知道哪些疫苗？（3）讲解：疫苗，有的用注射的方法，有的用口服的方法接种到人体内，帮助人们抵抗传染病的侵犯。（4）借助介绍：2、知道预防针很重要（1）提问：你知道怎么预防吗？（2）讲述：不去人多的地方，坚持锻炼身体，接种疫苗是预防的方法。（3）出示课件——P20的信息连接通过课件的出示，让学生观察、讨论、汇报，让学生很好的把握预防针的知识。3、勇敢地打预防针（1）出示课件——计划免疫卡（2）提问：从卡中，你又了解了什么？（3）讨论：怎样才是勇敢的打好预防针？（4）学生汇报（5）小结。第二课时过程设计一、提问：你还想知道哪些关于预防针的秘密？通过学生自主提出问题，确定要研究的主题。（学生汇报，老师记录）二、学生讨论、分组1、确定本组研究的主题。2、小组分工合作三、学生活动1、上网查找通过上网的形式让学生学会合作与交流。（1）学生自由组合，分好工，明确主题（2）学生活动——查找。2、将自己查找的东西制作成可展示的物品小组内分工与合作完成3、展示自己或本组的作品，学生评价通过展示自己的作品，提高学生表现自我、评价同学的兴趣和能力。（1）各组派代表战时（2）学生评价4、总结反馈板书设计:你打预防针了吗预防很重要：不去人多的地方坚持体育锻炼打预防针须知：一人一针，一管一消毒预防接踵禁忌症打完预防针后板书的设计在于集中课文的重点，突出难点，有效的板书有利于学生很好地掌握本课的知识。居室卫生有讲究教学目标:1、通过观察、交流的方法，了解居室的污染情况。2、通过阅读、汇报、探讨的方式，知道怎样保持居室的卫生。3、培养学生良好的卫生习惯。教学重点:1、通过阅读、汇报、探讨的方式，知道怎样保持居室的卫生。2、培养学生良好的卫生习惯。教学准备:1、课件。2、水彩笔。教学过程：一、学生阅读，提出问题。通过阅读让学生初步了解居室卫生的知识，为后面的学习打下一个铺垫。1、学生阅读P25-302、汇报：你知道了什么？3、质疑：关于居室卫生，你有什么问题吗？二、新授：1、学生介绍自己的居室（1）学生分小组介绍自己的居室（2）学生汇报2、了解居室的污染（1）出示课件——螳螂的自述（2）从中你知道了什么？你打算怎么做？（3）学生交流：家里有卫生死角吗？该怎么做呢？让学生查找生活中的死角，将学习与生活紧密联系。（4）提问：你还知道哪些家居污染？过程设计教案自评（油、装修材料、电磁辐射、植物过敏等）3、怎样维持家居环境（1）看书P28（2）提问：怎样保护家居环境？你还有什么办法清洁居室？（学生汇报，老师板书）（3）讨论：小朋友应该怎么做保持卫生呢？三、拓展与反馈：1、学生活动——测测你家的清洁指数通过测试的方法，让学生了解清洁指数，并利用这些清洁指数检测自己的生活环境。（1）学生用水彩笔测试（2）汇报（3）提问：从中，你又知道了什么？2、介绍几种室内除异味的方法（1）出示课件通过几种室内除异味的方法的认识，加强学生的环保意识。（2）讲述四种方法（柑橘除异味、清凉油法、淘米水、旧报纸）3、课后总结4、作业：向爸爸妈妈介绍“室内除异味的方法”远离烧烫伤教学目标：1、了解烧烫伤的来源，知道一些烧烫伤的治疗办法。2、学会烧烫伤救护操，不迷信。3、培养学生科学的救护烧烫伤的习惯。教学重点：1、了解烧烫伤的来源，知道一些烧烫伤的治疗办法。2、培养学生科学的救护烧烫伤的习惯。教学准备：1、课件。设计卡和笔。教学过程：一、导入从学生的生活实际入手，收集学生有关本课学习的潜知识，有助于学习的有效进行。1、提问：生活中有许多快乐的事情，但一不小心，也有烧烫伤的时候，你烧烫伤过吗？2、讲述：这节课我们来了解烧烫伤方面的秘密。二、新授：1、常见的烧烫伤（1）出示课件——常见的一些烧烫伤，学生观察从课件中了解，在信息中掌握，能很好地让学生感受到学习烧烫伤必要性。（2）了解信息“儿童中的烧烫伤”（3）质疑：关于烧烫伤，你有什么问题吗？2、了解烧烫伤的原由（1）提问：怎么会烧烫伤呢？（2）出示课件，观察图中的小朋友在干什么？可能会出现什么情况？（3）提问：生活中，我们还应注意哪些烧烫伤的危本课的重点在于了解烧烫伤的知识，预防烧烫伤，在实际教学中，我们采用学生入境的方法吸引孩子。险呢？3、了解烧烫伤的防护（1）讨论：我们应该怎样防止烧烫伤？（2）学生汇报（3）出示课件，——治烫方法从课件中，你知道了什么？了解烧烫伤的方法很重要，我特别重视这一块的学习，意在让学生掌握这些知识。（脱---泡----盖----送----冲）（4）出示课件，——防烧救护操1）自学救护操2）互相表演救护操4、老师介绍防烧烫小发明三、总结、反馈1、这课，你学会了什么？2、小故事——烫伤造成败血症从故事中，你明白了什么？我是小小包扎员教学目标：1、了解磕磕碰碰是在所难免的。2、学会受伤后怎么处理，了解一些生活小常识。3、培养学生健康的保护自己的意识。教学重点：1、学会受伤后怎么处理，了解一些生活小常识。2、培养学生健康的保护自己的意识。教学准备：1、课件。2、纱布、胶带、人体模型。教学过程一、导入用课件演示包扎的过程，让孩子初步了解情况。1、出示课件，学生观察2、讲述：这节课我们来当小小包扎员。（板书课题）二、新授：1、了解磕磕碰碰是常见（1）老师自我介绍——小时侯不小心摔交（2）提问：你们也摔过吗？是怎么摔的？现在独生子女的出现，让家长过分担心学生的安全。这个环节在于解决这个问题。（3）讨论：从刚才大家的交流中，你想到了什么？（4）讲述：生活中磕磕碰碰是常见的。2、学习受伤后的处理（1）听故事——伤疤的故事提问：你知道了什么？（2）学生观察课件——小