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文档简介

第二单元第5课（节）班级：_____________学生姓名：_____________课题：5.搭石课前自学任务读课文，至少读三遍，要求做到读准确，读通顺，读流利；自学课文中的生字词。联系上下文，想一想，搭石是什么意思？四、读一读知识链接了解作者：刘章，中国作家协会会员，《诗刊》编委，河北省诗词协会副会长。发表诗歌、散文和其他作品约2300篇，先后出版了叙事诗《五凤山之歌》等27部。他的作品质朴纯真，简约淡雅。他被人们亲切的誉为“农民诗人”“草根诗人”。课堂探究任务一、课前查阅资料，理解词义；课中感悟词语含义。协调有序清波荡漾人影绰绰理所当然二、说说课文给你留下印象最深的画面是什么，从哪些语句中可以体会到乡亲们美好的情感。课堂检测任务1.听写难写易错的生字。请同学们挥动笔尖，写下你身边的美吧！仿写句子，至少补充3个。美在身边，美是校园中弯腰捡垃圾。美在身边，美是汽车上给老人让座。美在身边，美是___________________。美在身边，美是__________________。美在身边，美是__________________。3.补充阅读：平分生命男孩与妹妹相依为命，父母早逝，他是她惟一的亲人。所以男孩爱妹妹胜过爱自己。然而灾难再次降临在这两个不幸的孩子身上。妹妹染上了重病，需要输血。但医院的血液太昂贵，男孩没有钱支付任何费用，尽管医院已经免去了手术的费用。但是不输血又不行，不输血妹妹就会死去。作为妹妹惟一的亲人，男孩的血型与妹妹相符。医生问男孩是否有勇气承受抽血时的疼痛。男孩稍一犹豫，略略思考后就郑重而又严肃地点了点头，脸上满是勇敢与责任。抽血时，男孩十分平静，不发出一丝声响，只是向邻床上的妹妹微笑。抽血后，男孩躺在床上一动不动，目不转睛地看着医生将血液注入妹妹体内。手术完毕，男孩停止了微笑，声音颤抖地问:"医生，我还能活多长时间?"医生正想笑男孩的无知，但转念间又被男孩的勇敢震撼了。在男孩10岁的大脑中，他认为输血会失去生命，但他仍然肯输血给妹妹。在那一瞬间，男孩所作出的决定付出了他一生的勇敢，医生的手心渗出了汗水，他握紧了男孩的手说:"放心吧，你不会死的。输血不会丢掉生命。"男孩眼中放出了光彩:"真的?那我还能活多少年?"医生微笑着，充满爱心地说:"你能活到100岁，小伙子，你很健康!"并下定了死亡的决心。男孩从床上跳到地上，高兴得又蹦又跳。他在地上转了几圈确认自己真的没事时，就又挽起了袖子，露出了胳膊--刚才被抽血的胳膊，昂起头，郑重其事地对医生说:"那就把我的血抽一半给妹妹吧，我们两个每人活50年!"所有的人都哭了，这不是孩子无心的承诺，这是人类最无私最纯

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