2021-2022学年山东省聊城市文昌高级中学高二语文月考试卷含解析

2021-2022学年山东省聊城市文昌高级中学高二语文月

考试卷含解析

一、现代文阅读（35分，共3题）

1.阅读下面的作品，完成15〜18题。

黄土

邹志安

我的父亲是一个极普通的农民，劳动一生，默默死去，像一把黄土。黄土长了庄稼，

却并不为太多的人注意。全中国老一辈的大多数农民都是这样的。

他死于肺心病。这是严重威胁劳动人民健康的疾病之一。中国农民在平时，是不大主

动去医院检查身体的，即有病躺倒，还要拖、磨。我父亲民国十八年遭年僮时去南山背

糖，走冰溜子，回来时冻掉了十个脚指甲，并且扎下了病根。以后一直半生咳嗽，而从不

看病吃药。真到死前几个月，在我强迫下才去医院作了平生第一次心电图。医生打比方

说：“机器运转一生，主机已经磨损，太缺少修复和保养了！”为了挽救，吃''心脉宁”

一类比较贵的药。他问；“一瓶多少钱？”听说有三元多，半天沉默不语，后来就说：

“不要买药了，我不要紧。”当我不在时，就偷偷停止服药。他一定计算过：一瓶药的价

值能买近.二十斤盐，要让儿媳们劳动好多天。

他平生也就只知道劳动，繁重的劳动使他累弯了腰。不知创造了多少财富，自己却舍

不得乱花一分钱。有一次我给了他两元零用钱让他买点好吃的，半年后他还在身上装着。

在重病期间他出现了憎语，净念叨“把猪喂了没有”“把锄头安好”“麦黄了就快收”之

类。临死时他默默流泪，留恋这个世界一一他为之洒尽汗水然而仍不富裕的世界。

父亲从来无是无非，关心而弄不明白各种国家大事，可以说在精神上是贫困的。富有

者被给与，贫困者剥夺，那么他是被剥夺了：从前因为贫困而没有机会接受文化教育，后

来倒是不断地接受各种政治教育，而终于都没有明白。但他显然没有遗憾过，因为他有劳

动，因此而填补了一切缺憾。巧者劳智者忧，无能者无所求……但他还有所求一一祈求世

事不乱，有安稳的日子。

他现在去了！黄土上劳动一生，最后回到黄土里去。黄土是博大宽容的，无论善与

恶，最终收容了所有的人。

那时我跪在泥水里为他送行。我曾经想到过：他活了七十七岁，己很不易；而我们周

围能活到七八十岁的老人又实在太少。不是老人们不想活，也决非儿女们不孝顺，实在是

因为生活水平太差。那么，尽快发展生产，改善人民生活，则是儿女们挽留老人多驻一时

的最符孝道的方法了。哭也徒然，哀也无助。死者长已矣，生者当勉力。

将军和领导人死了，会有无数悼文，因为他们功勋昭著。•个普通劳动者死了，我们

撒下这一把黄土，并期望世人能够容纳。

15.请简要概括文中所反映的当时中国农村的状况。（4分）

16.请结合阅读材料，简要分析文中“父亲”这一人物形象。（4分）

17.文中画线的句子描写了父亲去医院看病后的情景，请分析其表现特色。（6分）

18.本文以“黄土”为题，并在全文中多次照应，请探究其中蕴含的作者情感。（6分）

参考答案：

15.广大农村还很落后，生活水平很差（2分），人们的精神贫困。（2分）（意思对即

可）

16.①父亲是中国老一辈农民的代表；②勤劳：直到临终念念不忘的还是锄头、庄稼、收

割；③节俭：对自己十分悭吝，舍不得花一分钱；④善良：与世无争，惟一的祈求是

过上安稳的日子；⑤精神贫困：关心却弄不明白国家大事。（任答四点得4分）

17.描写人物的语言、神态、心理等细节，（2分）表现当时生活的贫困和“父亲”极度的

节俭（1分）；运用对比手法（1分），将盐看得比药重，表现父亲的自我牺牲；将命

看得比药轻，揭示父亲的悲剧命运。（2分）

18.①黄土是平凡朴实的，作者赞美了普通劳动者默默耕耘、任劳任怨的精神；②黄土是

博大宽容的，作者讴歌了普通劳动者善于承受、宽厚无私的情怀；③黄土是贫瘠的，

作者对生活在贫困中的普通劳动者深表同情，希望改变他们的生活，丰富他们的精

神；（每点2分）

2.文学类文本阅读（25分）

悬崖

【日】广津和郎

这是去年的事。父亲住进知多半岛师崎的医院，一个月后父亲的病几乎己经好了，于

是和母亲一起租了一个房间，过着自炊生活。我在距医院300米远的地方租了间安静的房

间，只有三餐到父母那边去吃。

这市镇是名古屋附近的人避暑避寒的度假区，但不像东京附近的海岸那样华美庸俗，

显得质朴平和，我很喜欢。我当时身体不好，并不觉得什么地方特别不适，只是非常虚

弱，容易疲倦。医院病人在海风吹拂下，多半肤色黝黑，我苍白的脸色显得特别醒目，看

起来我比他们更像病人。

一天午后，我从岬角俯视师崎港良久，小港中渔船猬集。天气晴朗，海面闪耀着明亮

的碧蓝，回映初秋的阳光。我认出了曲折的海岸线和大海的色调，以及海岸线边小小的家

屋和家屋后面的绿色丘陵，还看到倾注在这一切之上的阳光，更在这一切之中看出一种难

以言述的和谐。我真想画一幅很久没画的图画，便在心中构思起鸟瞰图。

我看见一个人从相距五六百米的医院走廊走到海岸的沙丘上，我立刻知道那是我父

亲。父亲站在岸上，一面手挡额前，以防眩目的阳光直射双眼，一面望着这边。我以童稚

的喜悦遥望着父亲的行动。父亲伫立一会儿，挥了挥手。我不知道那是什么意思，我也挥

手回应父亲，然后走下丘陵，沿着海岸回去。

突然看见一块崖崩滚滚的巨石落在路边，我停下了脚步，仔细观看。这时，父亲突然

从我背后发出声音。我起身拂去手上沙子，回过头来，父亲快步走到我身边。

“喂，有什么事吗？”父亲疾步走来，喘着气，很担心地问。

“没有。”我对父亲的问话讶异得睁大了眼睛。

“那就好……刚才我很担心，生怕你站在悬崖上，晕眩掉下来……你本来就常常会发

晕……”

呵，刚才父亲从医院前的海岸向我挥手，原来是为了这个。我笑着说：“不要紧，我

站立的地方距悬崖边还有6尺远呢！”

“真的？从医院那边看去，你仿佛就站在崖边上……以为你已经从那里下来，想不到

却蹲在这里，我想你一定又发晕了……”

父亲和我相视而笑，然后一道向医院行去。

第三天清晨，我到医院吃早餐，平时这时候父亲已起床，这天却还沉睡未起。我颇感

意外，不安地问道：“有什么不对劲吗？”

“嗯，今早吐血了。”父亲低声说，“我也不知道为什么会这样。本以为不会再有这

种事了……”

我非常惊讶，打开父亲床边的痰盂盖看，里面有许多乌黑的血。

父亲不时咳嗽，每次都有少量的血杂在痰中咳出。

不久，院长来诊察。父亲的病是不是又回到以前的样子了？我盯着院长的脸孔不放。

他是刚从大学毕业的年轻医学士，看起来颇沉稳。

“胸部没有什么异样，听不见一点空洞音。呼气听来虽然拖长了一点，不过这一般人

也会有。”说着，院长又看了看痰盂，“哦，”他颔首说，“血色很黑，是旧血，不是刚

刚咳出来的。一定是以前咳出的血淤积在什么地方，如今又咳出来了。”

“最近有没有做过激烈的运动？”

”这个，”父亲想了想，“也没有特别激烈的，两星期前曾跟M大夫一起爬山……”

“不，不是那么久以前……总之，不要担心，今明两天，好好躺一躺，很快就会复

原。”

院长回去了。

母亲和我稍微放下心。父亲遵从院长的嘱咐，静静躺了两天。第三天，已完全复原，

又像以前那样早早起床，到外头散步。这次吐血，原因始终没有查明，不知不觉间我们也

就遗忘了。

父亲现在跟我们一起住在镰仓，已完全恢复健康，比生病前胖，体重甚至比年轻时更

重。

距那次住院已过了一年，我突然想起，父亲那次吐血可能是因为看见我站在那悬崖边

上，忧惧得刺痛了心。院长说，是由于激烈的运动，然而纵使不是激烈的运动，过度的忧

心一定也会产生同样的结果。尤其像我父亲这样神经极度敏感的人，这种事更有可能发

生。这么一想，更觉难过。“哦，好危险！”不安感随之而起。我开始想到这件事的时

候，自己身边的事情似乎都骤然涌现在脑海中。

21.下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（5分）

A.小说开篇写父亲住进知多半岛师崎的医院，一个月后痊愈出院，这既交代了事情的

起因，也为后文父亲咳血作了铺垫。

B.“父亲疾步走来，喘着气，很担心地问”，这里通过动作描写，突出了父亲看到

“我”站在悬崖边而焦急的心理。

C.小说情节曲折，注重细节，“打开父亲床边的痰盂盖看，里面有许多乌黑的血”，

既让人为即将出院的父亲感到担忧，也为揭示真相埋下伏笔。

D.小说以“悬崖”为线索组织材料，先写“我”欣赏景致来到悬崖边，然后写父亲看

到后向“我”挥手因“我”没能理解而向“我"快速走来，最后写“我”回想父亲事后的

咳血可能与他当日对“我”站在悬崖边而忧心有关。

E.父亲咳血的原因始终没有查明，可是一年后“我”才意识到那次咳血可能是父亲因

为看见“我”站在悬崖边上，忧惧刺痛了心，真实反映了父爱伟大的主题。

22.小说为什么以“悬崖”为题？请简要分析。（6分）

23.小说中“父亲”这一形象有哪些特点？请简要分析。（6分）

24.小说的主要人物是“父亲”，但几乎一半篇幅在写“我”，作者为什么这样处理？请

结合全文谈谈你的看法。（8分）

参考答案：

21.（1）DE（答E给3分，答D给2分，答B给1分；答A、C不给分）

22.①“悬崖”是小说中故事发生的地点。②“我”在悬崖边欣赏景致，父亲怕

“我”出现意外而走上悬崖，推动小说情节的发展。③“悬崖”和父亲咳血

有关，突显父爱伟大的主题。（每点2分）

23.神经嫉妒敏感：看见儿子在悬崖边，担心儿子出现意外。②忘我：担心儿子而不顾身

体快步奔向儿子。③爱子情深：过度忧心让父亲咳血，让“我”感悟到父爱的伟大。

（每点2分）

24.从在小说中的地位来看，“我”是写“父亲”不可或缺的见证人，所以有关“我”

的篇幅是小说不可缺少的内容。②从形象塑造上看，“我”是“父亲”的陪衬者，

“我”的见闻，感悟对充分展示“父亲”的性格起到关健作用。③从艺术表现上看，

“我”的动作、语言描写，与“父亲”的焦急、疑虑，爱子情深相辅相成，对突出

“父亲”的现象产生了很好的艺术效果。④从思想内涵上看，一年后“我”的感悟，

揭示了小说父爱伟大的主题。（每点2分）

3.阅读下文，完成8一—10题。（每小题2分，共6分）

苏词

傅成穆傅

①苏轼是豪放词的开创人和代表者。在传统的观念中，词以表现舞筵歌场、

闺情离思为正体，而苏轼则率先在词的境域上求新求变，所谓“以诗为词"o凡能

写进诗的社会和生活题材，举凡登览、怀古、咏史、咏物、游猎、感遇、悼亡、壮

行、农村生活、田园风光等，无不摄入笔端，“无意不可入，无事不可言”（刘熙

载《艺概》）。这种意象的扩大，冲破了传统词境的囿制，将词体提高到与诗言志

抒情的同等文学地位，使人自然而然地对苏词产生出“曲子中缚不住”的感想来。

②同词体的解放相配合，苏轼雄驰的感情与健拔的笔力，也一新天下耳目。

我们拿“大江东去”（《念奴娇》）与“一江春水向东流”（李煜《虞美人》）相

比，就很容易看出在宣泄力度上的不同；而如“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆

雪”（《念奴娇》）、“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”（《江城子》）等都

不止是寻常的夸张，而是奇情豪气的自然发露。东坡词“曲终，觉天风海雨逼人”

（陆游《老学庵笔记》）的印象，即在于此。

③豪放词是苏词最为人瞩目之所在，但在其词作中，仅占很小的比重，也就

是说，苏轼在词体的创作中也是全能的。他有大量的婉约词，格调却显得高远典

雅，真诚健康，起到了将以浓艳为主的婉约词领挈至向上一路的积极作用。更有大

量的作品不易简单归类，其间或清丽，或韶秀，或清空，或旷达，常能“寄深于

浅，寄厚于轻，寄劲于婉，寄直于曲，寄实于虚，寄正于余”（刘熙载《艺

概》）。东坡以其传世的三百余首词作，为宋代词坛的百花齐放提供了全方位的表

率和借鉴。

④苏轼对于宋词体制的贡献也值得一提。唐五代词多为小令，而苏轼是宋初

大量制作长调的先行者之一，后世甚而将《贺新郎》、《戚氏》等词牌的创制权寄

于其名下。长调在篇章结构、搐词敷采上需要更多的手法与技巧，而苏轼则往往能

自如地将诗、文、论、赋的匠法运用其中。但他并不斤斤于囿守音律，为了表意的

需要，敢于在格律或句读上作大胆的调整。工匠以创造突破为快而不以随俗守成为

乐，苏轼作词便属于这样的类型。

8、下列对“以诗为词”的解说，不符合原文意思的一项是

A.将写诗的规律运用到词体的创作上。

B.凡能入诗的题材内容均可入词。

C.冲破了传统词境的囿制，扩大了词的意象。

D.将词体提高到与诗言志抒情的同等文学地位。

9、下列不能作为苏轼“为宋代词坛的百花齐放提供了全方位的表率和借鉴”的论

据的一项是

A.苏轼创作了少量的与传统婉约词不同题材内容和表现特点的豪放词。

B.苏轼创作了大量的格调高远典雅、真诚健康的婉约词。

C.苏轼创作了大量的风格多样的不易简单归于豪放或婉约的词。

D.苏轼创作了大量的运用多种艺术手法的长调体式的词。

10、根据原文提供的信息，以下推断不正确的一项是

A.到了苏轼手中，词的传统被改变了，词与诗的题材已经可以混一，两者之间

已经没有了不可逾越的鸿沟。

B.苏轼对于宋词的贡献是多方面的，包括豪放词的开创、婉约词和其他多种

风格词的创新、词的形式技巧、音律的突破等。

C.苏轼在词的创作方面是全能巨匠.无论豪放词，还是婉约词或不易简单归

类的词，都感情雄驰，笔力健拔，积极向上。

D.词本是合乐的歌词，音乐对它有着很大的制约性；苏词突破了音乐的藩

篱，促使词发展成为独立的抒情诗样式，词与诗最终殊途同归。

参考答案：

8、A9、D10、C

二、古代诗文阅读（35分，共3题）

4.阅读下面的文言文，完成2〜5题。（共15分）

冯立，同州冯翊人也。有武艺，略涉书记，隐太子建成引为翊卫车骑将军，托以心

膂。建成被诛，其左右多逃散，立叹曰：“岂有生受其恩而死逃其难！”于是率兵犯玄武

门，苦战久之，杀屯营将军敬君弘。谓其徒日：“微以报太子矣！”遂解兵遁于野。俄而

来请罪。太宗数之曰：“汝在东宫，潜为间构，阻我骨肉，汝罪一也。昨日复出兵来战，

杀伤我将士，汝罪二也。何以逃死！"对日：“出身事主，期之效命，当职之日，无所顾

惮。"因伏地^欷，悲不自胜。太宗慰勉之。立归，谓所亲曰：“逢莫大之恩，幸而获

济，终当以死奉答。”

甚众未几，突厥至便桥。立率数百骑与虏战于咸阳，杀获甚众。太宗闻而嘉叹，拜广

州都督。前后作牧者，多以疑货为蛮夷所患，由是数怨叛。立到，不营产业，衣食取给而

已。尝至贪泉，叹曰：“此吴隐之所酌泉也。饮一杯水，何足道哉!吾当汲而为食，岂止

一杯耶，安能易吾性乎！”遂毕饮而去。在职数年，甚有惠政，卒于官。（《旧唐书•忠义

传》）

辛酉，冯立、谢叔方皆自出；薛万彻亡匿，世民屡使谕之，乃出。世民日：“此皆忠

于所事，义士也。”释之。（《资治通鉴》）

2.对下列句子中加点的词语的解释，不正确的一项是（）（3分）

A.有武艺，略涉书记书记：抄录书写公文书信B.汝在东宫，潜为间构间构：挑

拨离间

C.太宗闻而嘉叹嘉叹：叹息D.多以蕊货为蛮夷所患疑货：贪图钱财

3.下列各组句子中，加点的词语的意义看用法不相同的一项是（）（3分）

A.①岂有生受其恩两死涟其难②音，取之于蓝，方音于蓝

B.①遂解兵遁于野②权起更匚肃追于宇丁

C.①国伏地献歆，悲不自胜.（目击沛公于坐

D.①终当雄奉答②霆以十五城请易壁

4.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（）（3分）

A.冯立身怀武艺，偶尔也做做抄抄写写的事务，曾侍奉隐太子李建成。太子被杀之

后，太子左右的侍从都逃跑离散了，只有冯立率领士兵进行反击。

B.冯立杀了军将敬君弘后，已经逃跑到了野外，可不久又回来向太宗请罪。太宗对他

一番训斥，又宽赦他后，他决心痛改前非，一心一意为太宗效劳。

C.文中写冯立经过贪泉，发表一番感慨，并大饮一顿才离去，是以吴隐之作对比，更

加突出冯立的清廉之志。

D.《资治通鉴》认为冯立自动出来请罪，是义士之举;从《旧唐书》所写看，不仅可

看出冯立知恩图报的品质，同时也可看出他憨厚的性格。

5.翻译。（各3分，共6分）

①建成被诛，其左右多逃散，立叹曰："岂有生受其恩而死逃其难!”

②此皆忠于所事，义士也。

参考答案：

二、★&c（3分）

3.C都工折，B0是介网.表处然,CC味4搏.②表用t.酸ILD表4）作行为防凭借的

对家.用.）（3分）

B

4.B《文中舟澄书表现冯立一改前并的

5.U）大彳裱杀后.太子左右传从全超0座散了.”■甲书一生受具巴而在ta闭

时谖定的道用厂（・左右・•立.•面”与T.我，分）

（2）这些人邮跄够忠于自己用，*的人•是义f乂・力・***•・也”仔一»,共3分）

L■

【参考译文】

冯立，同州冯翊人。身怀武艺，偶尔也做做抄抄写写的事务，隐太子李建成引荐为护

卫将军，将身家性命托付给他。太子被杀后，太子左右侍从全都逃跑离散了。冯立感慨地

说：“哪里有一生受其恩惠，而在他遭难时逃走的道理！”于是率领士兵攻打玄武门，一

番苦战，杀了将军敬君。然后对他手下说：“稍稍可以报答太子了。”于是放下武器逃跑

到野外。不久又回来请罪。太宗训斥他道：“你离间我兄弟，阻隔我手足之情，你罪过之

一;发兵攻打玄武门，杀死我的将领，你罪过之二，怎么能免于死呢？”冯立回答说：“委

身侍奉主子，只图为主子效命，该为主子而战的时候，就没有考虑那么多了。”于是痛哭

流涕，悲不能已。太宗宽敕了他，冯立回去后，对他的亲友说：“受此不杀之莫大恩惠，

有朝一日当以死相报。”

不久突厥攻到便桥。冯立率领数百人奋力作战，斩杀俘虏了很多敌人。太宗大为嘉

赏，派冯立往南海任广州都督。他的前任后任多为贪财之徒，当地少数民族对他们颇为厌

恶，曾多次反叛。冯立到了之后，不贪钱财，取足衣食之用而已。他曾到贪泉，在那里感

慨地说“这就是吴隐之饮过的贪泉吧。只饮一杯有什么好夸耀的?我要用它来做饭吃，怎

能只是一杯，就能改变我的品性！”于是大饮一顿方才离。在那里任职几年，有很好的政

绩，后死于任职期间。

辛酉（初五），冯立和谢叔方都自动出来。薛万彻逃亡躲避起来以后，李世民多次让人

晓示他，他也出来了。李世民说："这些人都能够忠于自己所事奉的人，是义士啊!"于是都

免除他们的罪。

略

5.阅读下面的文言文，完成9〜12题。

满桂，蒙古人，幼入中国，家宣府。稍长，便骑射。每从征，多斩就。军令，获敌首

一，予一官，否则贲白金五十。桂屡得金，而未能受职。年及壮，始为总旗。又十余年为

百户。后屡迁潮河川守备。

天启二年，大学士孙承宗行边，桂入谒。壮其貌，与谈兵事，大奇之。及出镇山海，

即擢副总兵，领中军事。承宗幕下，文武辐犊，独用桂。桂椎鲁甚，然忠勇绝伦，不好声

色，与士卒同甘苦。

明年，承宗议出关修复宁远。问谁可守者。马世龙荐孙谏及李承先，承宗皆不许。袁

崇焕、茅元仪进曰：“满桂可。但为公中军，不敢请耳。”承宗曰：“既可，安问中

军。”呼桂语之，慨然请行。世龙犹疑其不可，承宗不听。即日置酒，亲为之饯。桂至宁

远，与崇焕协心城筑，屹然成重镇。

时蒙古部落驻牧宁远东鄙，辽民来归者悉遭劫掠，承宗患之。四年二月，遣桂及总兵

尤世禄袭之大凌河。诸部号泣西窜，东鄙以宁。拱兔、炒花、宰赛诸部阳受款而阴怀反

侧。桂善操纵，诸部咸服，岁省抚赏银不赞。初，城中郭外，一望丘墟。至是军民五万余

家，屯种远至五十里。承宗上其功，诏擢都督佥事，加衔总兵。

六年正月，大清以数万骑来攻，远迩大震，桂与崇焕死守。始攻西南城隅，发西洋红

夷硝，伤攻者甚众。明日转攻南城，用火器拒却之，围解……而崇焕复与桂不和，言其意

气骄矜，谩骂僚属，恐坏封疆大计，乞移之别镇。举朝皆知桂可用，虑同城或债事，遂召

还。

七年五月，大清兵围锦州，分兵略宁远。桂遣兵救，被围笊篱山。桂与总兵尤世禄赴

之，大战相当。遂入宁远城，与崇焕为守御计。俄大清兵进薄城下，桂率副将尤世威等出

城迎，颇有杀伤，桂亦身被重创。捷闻，加太子太师，世荫锦衣佥事。

（选自《明史•满桂传》）

9.下列语句中加点词语的解释，不正确的一项是

A.稍长，便骑射便：熟习，擅长B.诸部阳受款而阴怀反侧款：议和

C.分兵略宁远略：忽略D.捷闻，加太子太

师闻：传来

10.下列各组语句中，全都表明满桂忠勇的一组是

①年及壮，始为总旗②呼桂语之

③与崇焕协心城筑④桂善操纵，诸部咸

服

⑤桂与崇焕死守⑥桂率副将尤世威

等出城迎

A.①③⑤B.①②④C.②④⑥D.③⑤⑥

11.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是

A.满桂年少善武，职位升迁较慢。他屡次随行出征，斩杀很多敌人，但只获得白金赏

赐，没能得到一官半职。直至壮年，才做了总旗，以后才慢慢迁至潮河川守备。

B.满桂得贵人识，屡被委以重任。大学士孙承宗巡边时，发现他是个奇才。于是在出

镇山海关时重用满桂，并让他出守宁远，后又依功提拔他为锦衣佥事。

C.满桂治边有方，边境繁荣稳定。一方面，他敢于打击侵边的异族部落；另一方面，

他善于安抚操控暗怀二心的部落，并使一望丘墟的宁远屯种至五十里外。

D.满桂忠勇善战，屡次抗击清兵。六年正月，与袁崇焕死守宁远，英勇抗击大举进犯

的清兵；七年五月，又亲赴宁远，率兵出城迎敌，杀伤众多，深受重创。

12.请把下列文言语句翻译成现代汉语。（9分）

⑴然忠勇绝伦，不好声色，与士卒同甘苦。（《明史•满桂传》）（2分）

⑵时蒙古部落驻牧宁远东鄙，辽民来归者悉遭劫掠，承宗患之。（同上）（4分）

⑶一夫作难而七庙紧，身死人手，为天下笑者，何也？（贾谊《过秦论》）（3分）

参考答案：

9.C（略：进攻，掠夺）

1Q0

11.B（提拔满桂的是皇帝诏令而非孙承宗，提拔的官职是都督佥事而非锦衣企事.）

12.a燃而忠诚勇敢无人能比/超出常人，不喜欢歌舞女色，能与士卒同甘共苦.（2分，

“绝伦”、整体句意各1分）

⑵当时蒙古部落在宁远东面边远地区居住下来放牧,r主归临明朝的辽东百姓全都遭到他们

的劫掠，孙承宗为此担忧/对此觑到担忧.（4分，状遹后置、“器”、“患之”、整体旬1箍

⑶一人发难而国家灭亡/宗庙裳灭，生命葬送在别人手里,被天下人耻笑,什么原因呢？（“作

难”、“塞”、谖项包备,1,分）

参考译文

满桂，是蒙古人，年幼时到中原地区，家住宣府。逐渐长大后，熟习骑马射箭。经常

跟从主将出征，斩断敌人首级、割掉敌人耳朵的情况很多。按当时军中的规定，斩获敌人

一个头颅，就可授予一种官职，不授官就赏赐五十两银子。满桂多次获得赏金，却没能得

到一官半职。到壮年的时候，才担任总旗。又过了十多年才担任百户长，后来多次升迁担

任潮河川守备。

天启二年，大学士孙承宗巡行边境，满桂去拜见。孙承宗觉得他外貌雄壮，与他谈论

军事，认为他不同凡响。等到（孙承宗）出镇山海关时，就提拔他为副总兵，担任中军职

务。孙承宗幕下，文武官员聚集，唯独任用满桂。满桂十分质朴愚钝，然而忠诚勇敢无人

能比，不喜欢歌舞女色，能与士卒同甘共苦。

第二年，孙承宗提议出关修复宁远城。问谁可去防守。马世龙推荐了孙谏和李承先，

孙承宗都不同意。袁崇焕、茅元仪进言说：“满桂可以。只是他担任您的中军，我们不敢

请求罢了。“孙承宗说：“既然可以，还管他是不是中军。”叫满桂来告诉他这件事，满

桂慷慨请求出行。马世龙还怀疑他不合适，孙承宗不听。当日就安排下酒宴，亲自为他饯

行。满桂到了宁远，与袁崇焕齐心协力筑城墙，使宁远（城墙坚固，）巍然屹立，成为一

座重镇。

当时蒙古部落在宁远东面边远地区居住下来放牧，前来归顺明朝的辽东百姓全都

遭到他们的劫掠，孙承宗为此担忧。天启四年二月，（孙承宗）派满桂及总兵尤世禄在大

凌河袭击他们。那些蒙古部落哭喊着往西逃窜，宁远东面边远地区得以安宁。拱兔、炒

花、宰赛等部落表面归顺而暗中怀有叛离之心。满桂善于控制管理，各部落都服从，每年

节省安抚他们的赏银不计其数。当初，城中郭外，一眼望去都是荒丘废墟。到这时，军民

已有五万多家，屯垦耕种远到五十里外。孙承宗上报他的功劳，皇帝下诏提拔他为都督佥

事，加总兵衔。

天启六年正月，大清以数万骑兵来攻宁远，远近大为震动，满桂与袁崇^死守。清兵

开始攻打城的西南角，他们在城上发射西洋红夷大炮，击伤很多进攻的人。第二天清兵改

为攻打南城，他们又在城上用火器抵御而使清兵撤退，于是包围解除了……而后袁崇焕又

与满桂不和，说他意气用事骄傲自大，谩骂同僚部属，恐怕会破坏守卫边疆的大计，请求

把他调到其他镇所。整个朝廷都知道满桂可用，但考虑到他与袁崇焕同城可能会坏事，就

把他召了回来。

天启七年五月，大清兵包围锦州，分兵进攻宁远。满桂派兵救援，救兵被围困在笊篱

山。满桂与总兵尤世禄赶去，大战一场，旗鼓相当。于是进入宁远城中，与袁崇焕做守御

的打算。不久，大清兵进逼城下，满桂率副将尤世威等出城迎战，杀伤很多，满桂也身受

重创。捷报传来，皇上给满桂加官为太子太师，世代恩荫锦衣佥事。

6.用斜线（/）给下面短文中画线的部分断句。（断句不超过6处）（3分）

然王迹之兴起于闾巷合从讨伐轶于三代向秦之禁适足以资贤者为

驱除难耳故愤发其所，为天下雄,安在无土不王？

《史记•秦楚之际月表序》

参考答案：

然王迹之兴/起于闾巷/合从讨伐/轶于三代/向秦之禁/适足以资贤者为驱除难耳/故愤发其

所

翻译：然而帝王的功业，兴起于民间，天下英雄豪杰互相联合，讨伐暴秦，气势超过了三

代，从前秦朝的禁令，恰好用来资助贤能的人排除创业的所患之难而已。因此，发愤有为

而成为天下的英雄，怎么能说没有封地便不能成为帝王呢？）

（《史记•秦楚之际月表序》）

三、语言文字运用（20分，共4题）

7.阅读右面这幅漫画，对寓意理解最贴切的一项是（3分）

雨中雨

A.要做生活中的强者。

B.生活中遇到挫折后，父母要及时给予指导。

C.批评了一些家长教育方法失当，损害了未成年人的身心健康。

D.家长要学会以欣赏的态度对待孩子。

参考答案：

C

8.下面是“2022年北京冬奥会”会徽，请写出其构图要素，并说明寓意，要求语意简明,

句子通顺，不超过100个字。

BEIJINC；202^

参考答案：

标识以中国书法中行书字“冬”为主体，将滑道、冰雪运动形态与书法巧妙结合，既展现

了冬季运动的激情与活力，更表现出中国文化的风采神韵。“BEIJING2022”标明了地点

和时间。

试题分析：题干是“下面是'2022年北京冬奥会'会徽，请写出其构图要素，并说明寓

意，要求语意简明，句子通顺，不超过100个字。”这是一道图文转换试题的图标题，语

言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。此类试题一般通过分析图标中的文字、数

字、字母的组合和线条、图形的变化来推出其包含的寓意。北京冬奥申办标识以汉字

“冬”为主题，将抽象的滑道、冰雪运动形态与书法巧妙结合，人书一体，天人合一；冬

字下方两点顺势融为2022,生动自然。冬奥申委在解读设计理念时说，标识既展现了冬季

运动的活力与激情，更传递出中国文化的独特魅力。运用奥运五环色彩彰显动感、时尚与

现代，中国文化、体育和奥林匹克精神实现完美融合。

点睛：做图文转化题中的会徽题时1多角度联碧,按要求答题。联想的多个角度：一、主题.徽标名称

中关键的一个字的汉字或拼音首写字母一般会出现，图形和颜色也会为主题服务.二、文字.1.汉

字。如第六届竹文化节节微中有个写意的汉字“竹”,北京奥运会标志中国印里有个汉字“京",中国探月

工程标志里有个汉字•月,2.阿拉伯数字。如第六届竹文化节节微总体上形成,还有一个隐含的

“6•，就是6片竹叶,3•英文及首写字母。如中国中央电视台台标是"CCTV”。4.汉语拼音首写字母.如

洛阳电视台台标表面是TS,实际是变形的9阳11的拼台首写字母“LV;中国残疾人联合会会徽里有“残

疾人1•的首写字母Y：JR-。5.汉字的分与合。如中国公民道德标志里，总体是个1•公”字，分开石，上面

是“人与.下面是•心。形，说明公德^体现人内在的素养。三、图形.1.图形的多方面含意,比如我

国的国家节水标志中，那只手掌又像一条河流，象征滴水成河.其实那滴水也可以解释为像眼泪，如果

不节约用水，我们的最后一滴水,就是自己的眼泪.只是因为2013年新课标二卷的这个题目中限定不

超过70个字,写不下而已。（那只手放在别的徽标里,也可能表示白鸽或字母）2.图形的分与

合.比如2013年新课标卷的中国环境标，志的外围是十个环,但不能孤立去看这些环，还要看到它们环

环相扣、象征共同保护环境的一面，中国2009世界集部展览（在洛阳举办）标志中间总体有朵牡丹

花，分开看是蝙蝠，派“与器”谐音，3.图形的阴与阳。比如全国妇联会微中间，总体是朵花，而阴处

是三个W字的旋转重叠，阳处是三个打,而是英语》。皿"的首写字母.四、图与文的结合,比如

北京奥运会标志中国印里的汉字“京”同时也是个跑动的人的形状；中国探月工程标志里的汉字“月”中间

两横是