2021-2022学年河南省周口市项城第三高级中学高三语文下学期期末试题含解析

2021-2022学年河南省周口市项城第三高级中学高三语

文下学期期末试题含解析

一、现代文阅读（35分，共3题）

1.阅读下文，完成第5〜7题（共9分，每小题3分）

什么是人体生物钟？科学家研究证实，每个人从他诞生之初直至生命终结，体

内都存在着多种自然节律，如体力、智力、精绪、血压等的变化，人们将这些自然

节律称作生物节律或生命节律。人体内还存在一种决定人们睡眠和觉醒的生物节

律，它根据大脑的指令，以24小时为周期发挥作用。k'$#s5u

早在19世纪末，科学家就注意到了生物体具有“生命节律”的现象。科学家

们将体力、情绪与智力盛衰起伏的周期性节奏绘制成三条波浪形的人体生物节律曲

线图。到了20世纪中叶，生物学家又根据生物体存在周期性循环节律活动的事

实，创造了“生物钟”一词。

生物钟的位置到底在何处？一般认为，生物钟应该存在于大脑中，但对于其体

位置的说法却又各不相同。有人认为，生物钟的确切位置在下丘脑前端，视交叉上

核内，该核通过视网膜感受外界的光与暗，使之和体内的时钟保持同一节奏。也有

人认为：生物钟现象与体内的褪黑素有密切关系，由于褪黑素是松果腺分泌的，因

此生物钟也应该位于松果体上。

生物钟是受外界因素的影响，还是由人体自身内在的因素决定的？长期以来，

科学家们一直在争论。外源说认为，某些复杂的宇宙信息是控制生命节律现象的动

因。学者弗兰克•而朗博士认为，人类对广泛的外界信息，如电场变化、地碰变

化、重力场变，宇宙射线、其他行星运动周期、光的变化、月球引力等极为敏感，

这些变化的周期性，引起了人的生命节律的周期性。内源说认为，生命节律是由人

体自身内在的因素决定的。人在恒温和与外界隔绝的地下，也表现出近似于24小

时的节律。

长久以来，生物钟的作用机制一直是个谜。科学家们只知道生物钟可以控制人

类睡眠和觉醒的周期、体内激素分泌、新陈代谢速率、体温等多种生理行为，但对

生物钟的组成和其通过什么形式完成上述工作不能搞清。

加利福尼晋大学的一个科研小组在《细胞杂志》上撰文称他们发现了人体生物

钟是如何发挥作用的：生物钟通过在细胞内部制造蛋白而控制着负责不同功能的基

因发挥各自的作用。它的这一系列活动促使着人们感觉饥饿、享受睡眠、改变体温

等。这看上去仿佛是人体生物种非常熟练的掌握了整个DNA链上的每一个环节，并

在白天或黑夜某个必要的时段中按下所需的按键来控制着人体各个器官的运作。

5.从原文看，下列对“生物钟”的理解最准确的一项是（3分）（）

A.一种决定睡眠和觉醒的生物节律

B.体力、情绪与智力盛衰起伏的周期性节律

C.生物体中存在的周期性循环的生命节律

D.感觉饥饿、改变体温的生命节律

6.根据原文提供的信息，对“生物钟”的形成没有影响的一项是（3

分）（）

A.通过视网膜感受光与暗的视交叉上核

B.人体内松果腺所分泌的褪黑素

C.广泛的外界信息的周期性变化

D.体内激素分泌、新陈代谢速率k'$#s5u

7.根据原文提供的信息，下列推断不正确的一项是（3分）（）

A.生物钟的研究可以在运动员成绩的提高方面有所作为

B.生物钟的研究可以为合理安排作息时间提供帮助

C.生物钏的研究可以自由改变人的生活与工作状态

D.生物钏的研究可以加深对人体细胞蛋白制造的认识

参考答案：

5C（其他三项都是生物钟调控的某些具体方面）6.D（这是生物钟发挥作用控制

的两个方面）7.C（自由改变这一说法夸大）

2.阅读下面的文字，完成下面小题。

强人普京说过，给我20年，还你一个强大的俄罗斯。如果这句话是郎平说，就是：

给我三年，还你一支强大的中国女排。

作为教练，郎平的强大在于她能将队伍在不长的时间内带上巅峰。国际排联终身名誉

主席魏纪中评价郎平“很会调教和培养运动员，而不单是使用运动员”。1995年，她放弃

年薪20万美元的工作，第一次接手中国女排，处于低谷的女排被她牵引出一条上升曲

线：当年夺世界杯第三名，次年摘亚特兰大奥运会银牌，1998年夺世锦赛亚军。2009

年，郎平接掌广州恒大女排，很快在全国联赛中升入A组，拿下两个亚军、一个冠军。

2013年，郎平再度出任中国女排主教练。当时，女排在伦敦奥运会没进四强，世界排名第

五。郎平接手后，女排2014年获世锦赛亚军，2015年夺亚锦赛和世界杯冠军，2016年创

造“里约惊喜”。

担当，是郎平心灵的敏感点，触动她一次次挺身而出。她曾经设想过自己的下一站是

退休。郎平一辈子受伤不少。她做过十多次手术，每次体检拿到的血液化验单都有多项不

合格，医生提醒她“随时可能被累垮”。然而，女排需要她。她犹豫再三，最终承诺出

山。犹豫是因为她的承诺分量很重。当第一次执教国家队，郎平就对家人说：“球打不

好，我不会交差。”之后的每一步，她其实都在实践这样的承诺。

“我们今天就赢在坚强的意志品质上”，这是郎平赢了对荷兰比赛后说的话。其实这

话也是对她自己说的。

郎平丈夫、社科院教授王育成曾细致观察郎平在赛场上的表情：“她和其她的主教练

都不一样，就坐在那儿，很镇静，你从她的面部看不出太多表情，有时候眼镜可能是掉下

来，她就用手往上推一推，但是透过那眼镜，看得出她的眼珠在转来转去，她在思考问

题，一定是脑子里在转很多弯弯……”

是的，郎平是一个思考者，而且是一个抠细节的思考者。她说过，一个教练要有很强

的比赛阅读能力，还要对比赛有预判。这一切都要建立在掌握信息、了解细节的基础上。

在训练时，她把训练内容分成扣球、拦网、发球、接发球等许多环节，除了拍下每次训练

的视频，还用一个小本子随时记录心得。她曾在3天内连飞3个城市，为的是观察队员的

比赛状态。为防止队员意外受伤，她甚至提前去检查每个训练场馆的地胶是否有隐患。郎

平思考的最多的就是如何用人。郎平说：“对年轻队员要大胆放开去用她们，让她们学着

自己去承担。用新人能赢球是最好的，但你一定要付出学费。如果总想每一场球都要赢，

新人永远没有机会。”

和队员相处时，郎平用上了对待女儿的那份细致。她说，论年纪她们就像自己的女儿

一般，“所以我还承担着母亲的责任”。“我执教比赛和训练的时候是很严肃的，教练绝

对不能打哈哈，因为球员会有样学样，你一打哈哈，球员会更甚。不过在球场之外，我还

是希望球员和教练更像一家人。”她记得每个队员的生日，了解她们每个人的伤情。曾春

蕾说：“谁有头疼脑热，最急的就是郎导。”

“有郎平的地方，就有奇迹。”白岩松这句话，被不少人提起。2015年世界杯，面对

赛前主力接连伤痛打击的情况，郎平形容自己“死猪不怕开水烫，烫得我都有点麻木了。

每天就是想办法，怎么弄对手，怎么扬长避短。”每一次重大比赛，看队员夺冠心情迫

切，她都会做工作，希望她们用平常心对待。“比赛时其实不要想其他的，需要的就是专

注。”

金牌当然重要，但背负着对金牌的沉重执念就无法飞翔。“敢赢，不怕输”，郎平以

此鼓励球队一一她掌握了赢的艺术。她告诉年轻的队员们：“一个球一个球地打，什么样

的结果都可以接受，只要我们能把自己的水平发挥出来。”她帮这些孩子抛弃患得患失的

心理包袱，把她们还原为纯粹的打球者，去赢。

2020年，就是东京奥运。郎平还会继续挂帅吗？她说：“不管我在还是不在，中国女

排的精神需要一代一代传下去。”

（选自《环球人物》，有删改）

【相关链接】

郎平，1960年12月出生于天津，曾是中国女排运动员，八十年代与美国名将弗罗

拉•海曼、古巴名将米雷亚•路易斯并称为世界女排“三大主攻手”。1981年女排在世界

杯夺冠，郎平获得“优秀运动员”奖；1982年女排获得第九届世锦赛冠军，她获“最佳运

动员”奖；1984年作为中国女排副队长出战洛杉矶奥运会，实现“三连冠”；1985年以

队长身份带队蝉联第四届世界杯冠军。退役后，郎平两度出任中国女排主教练。2016年里

约奥运会，带领中国女排获得冠军，斩获中国女排史上第三枚奥运金牌。

4.下列对材料有关内容的分析和概括，不正确的一项是

A.面对出任中国女排主教练的邀请，郎平犹豫再三，而最终接下重担是因为她对承

诺十分看重，对中国女排也有着深厚的情感。

B.郎平不仅以强大的信念和精神支撑着她的队员，以科学和专业的方法训练队员，

还在赛前事无巨细地亲力亲为，为中国女排护航。

C.如何任用新人，是郎平执教时思考最多的问题，也是她与其他教练的不同之处，

为了锻炼新人，甚至不计比赛的输赢。

D.比赛不仅是技术方面的较量，更重要的是精神层面的较量，所以面对压力，郎平

更强调专注，引导队员以平常心态对待大赛。

5.文中说“作为教练，郎平的强大在于她能将队伍在不长的时间内带上巅峰”，结

合全文，分析其原因。

6.郎平说：“不管我在还是不在，中国女排的精神需要一代一代传下去。”结合材

料谈谈你对女排精神的理解，它带给你什么样的启示。

参考答案：

4.C

5.(1)人格高尚。郎平具有坚强的意志和勇于担当的精神，并且不断地去实践自己的

承诺。

(2)善于思考。郎平是一位善于思考的教练，她不仅事无巨细地掌握信息、了解细

节，还大胆使用新人，扩大了女排的阵容。

(3)指导得法。在比赛中带领队员调整心态，专注于打球而非赢得比赛，真正发挥出

队员的水平。

(4)关心队员。在训练和比赛中严肃对待队员，在生活中像对待女儿一样，无微不至

地照顾、呵护队员。

6.女排精神的基本内涵可概括为：无私奉献精神，团结协作精神，艰苦创业精神，

自强不息精神。女排精神很好地诠释了“为国争光、无私奉献、科学求实、遵纪遵法、团

结友好、坚强拼搏”的中华体育精神。

4.试题分析：“甚至不计比赛的希寅孑昔误，原文“腾?人能忘球是最好的”。

5.试遁分析：这是一道信息编选的麴目，答题时注意由清题干，然后锁定区位，低括文意作答，此题

是综合第选的题目，要立足原文，从精神品质和具体的做法的角度进行概括。

点睛：信息筛选的题目，是实用类文本闻读必考的题目，有局部信息筛选和综合信息筛选，局部信息

筛选集中在文章的某个段落，综合信息篇选集中在文章的某个部分或全文。答题时首先要求亩清题干，确

定试题的类型是局部信息算选还是综合信息筛选，局部信息询选要对对应的段落进行划分，提取关键词语。

综合信息筛选注意对局部或全文内容的枇括，重点注意各段的段苜和矩尾的句子。答题是注意提取文中的

关键词语分析作答。如此题的题干是“作为教练，郎平的强大在于她能将队伍在不长的时间内带上巅峰”的原

因，通过题干看是一道综合信息筛选的题目，答题时要立足全文，对文童进行段落的划分，筛选文中的重

要语句，注意从精神品质和具体的做法的角度进行概括。

&试题分析：探究的题目一般有两个方向，一是向内挖掘，一是向外延伸，向雌掘的题目主要是概

括传主的某些品质或者分析传主成功的原因，实际原因的主观方面也就是传主的品质。探究传主的品后有

时给出品质，让考生在文中找具体的事例，有时需要先概括出品质，然后再结合文宣的内容进行分析，还

有的是结合文章的标题或具体的语句曲亍探究，但基本的答题指向是一致的。这样的题目答题时苜先默括

出传主的品质，然后多择文章中的具体事件说明，不要脱离文本随意作答。向外延伸主要是针对文本提出

自己的看法或对自己的启示，答题时苜先明确自己的观点，然后结合生活中的事例曲亍论证，论证要围绕

自己的观点进行，做到中心突出、简单明了。提出的观点要和传主的品质相关。此题属于二者结合的题目,

首先枇括女排的精神，然后谈自己的看法。

3.文学类文本阅读（24分）

阅读下面的文字，完成11~14题。

清名

梁晓声

①倘非子诚之缘故，我断不会识得徐阿婆的。

②子诚是我学生，他的家，在西南某山区的茶村。今年清明后，他有儿天假，约

我去他的老家玩。我总听他说那里风光旖旎，经不住动员，成行。

③斯时茶村，远近山廓，美仑多姿。树、竹、茶城，浑然而不失层次，绿如滴

翠。

④翌日傍晚，我见到了徐阿婆。

⑤那会儿茶农们都背着竹篓或拎着塑料袋子前往茶站交茶。一路皆五六十岁男

女，络绎不绝。子诚与一老妪驻足交谈。我见那老妪，一米六七、八的个子，腰板挺直，

满头白发，不矜而庄。

⑥老妪离去，我问子诚她的岁数。

⑦“八十三了。”

⑧“八十三还采茶？！”

⑨我不禁向那老妪背影望去，钦佩之。

⑩子诚告诉我一一解放前，老人家是出了名的美人儿。及嫁龄，镇上乃至县里的

富户争娶，或为儿子，或欲纳妾；皆拒，嫁给了镇上一名小学教师。后来，丈夫因为成分

问题，回村务农。然知识化了的男人，比不上普通农民那么能耐得住山村的寂寞生活，每

年清明前.，换长衫游走于各村“说春”。当年当地，农村人大抵文盲，连黄历也看不懂

的。她丈夫有超强记忆，一部黄历倒背如流。“说春”就是按照黄历的记载，预告一些节

气与所谓凶吉日的关系而已。但一般告诉，则不能算是“说春”。“说春人”之“说

春”，基本上是以唱代说。不仅要记忆好，还要嗓子好。她的丈夫嗓子也好。还有另一本

事，便是脱口成秀。“说”得兴浓，别人随意指点什么，意能说什么唱出一套套合辙押韵

的掌故来，百难不倒，像是现今的“R&P歌手”。于是，使人们开心之余，自己也获得一

碗小米。在人们，那是享受了娱乐的回报。在他自己，是一种个人价值体现的满足。所谓

与人乐乐，其乐无穷。不久农村开展“破除迷信”运动，原本皆大开心之事，遂成罪过。

丈夫进了学习班，“说春人娘子”一急之下，将他们的家卖到了仅剩自己穿着的一身衣服

的地步，买了两袋小米，用竹篓一袋一袋背着，挨家挨户一碗碗地还。乡亲们过意不去，

都批评她未免太过认真。她却说一一我丈夫是“学知人，我是‘学知人’的妻子。对我

们，清名重要。若失清名，家便也没什么要紧了。理解我的，就请将小米收回了

吧！……”

11我问：“现在她家状况如何?为什么还让八十三岁的老人家采茶卖茶呢？”

12子诚说：“阿婆得子晚，六十几岁时，三十几岁的独生儿子病故了。媳妇改嫁，带着孙

子远走高飞，早已断了音讯。从那以后，她一直一个人过活。七八年前，将名下分的一亩

多茶地也退给了村里……”

13“这么大岁数，又是孤独一人，连地都没了，可怎么活呢？”

14“县里有政策，要求县镇两级领导班子的干部，每人认养一位农村的鳏寡高龄老人，保

障后者们的一般生活需求，同时两级政府给予一定补贴……”

15我不禁感慨：”多好的举措……”

16“办法是很好，多数干部也算做得比较有责任。但阿婆的命太不好，偏偏承担保障她生

活责任的县里的一位副县长，名面是爱民的典范，背地里贪污受贿，酒色财赌黑，五毒俱

全，原来不是个东西，三年前被判了重刑……”

17"阿婆知道后，如同自己的名誉也受了玷污似的，一下子病倒了。病好后，开始替茶地

多的人家采茶，一天采了多少斤，按当日茶价的五五分成。老人家眼力不济了，手指也没

了准头，根本采不了芽茶，只能采大叶茶了，早出晚归，平均下来，一天也就只能挣到五

六元钱。她一心想要用自己挣的钱，把那副县长助济她的钱给退还清了……”

18“啊！”我一时失语。

19“今年年初，老人家患了癌症。几乎村里所有人都知道了。她自己也知道了。不过，她

装作自己一点也不知道的样子，就着自己腌的咸菜，每日喝三四碗糙米粥，仍然早出晚归

地采大叶茶。”

20听了子诚的诉说，我沉吟良久。那天晚上，我要求子诚转告老人家，有人愿意替她“退

还”尚未“还”清的一千二三百元钱。

21子诚说：“转告也是白转告……”

22我恼了，训道：“明天，你必须那么对她说！”

23第二天，还是傍晚时，我站在村道旁，望着子诚和老人家说话。才一两分钟后，二人的

谈话便结束了。老人背着竹篓，尽量，不，是竭力挺直身板，从我眼前默默走过。

24子诚也沮丧地走到了我跟前，嗫嚅道：“我就料到根本没用的嘛……”

25“我要听的是她的原话！”

26“她说，谢了。还说，人的一生，好比流水，可以干，不可以浊……”

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。27我不禁再次失语，竟至于，羞愧极了。

28……以后几日的傍晚，我一再看见徐阿婆往返于卖茶路上，背着编补过的竹篓，竭力挺

直单薄的身板。然而其步态，毕竟那么的蹒跚，使我联想到衰老又顽强的朝圣者，去向我

所不晓得什么圣地。有一天傍晚下雨，她戴顶破了边沿的草帽，用塑料布罩住竹篓，却任

雨淋湿衣服……

29那曾经的草根族群中的美女，那八十三岁的，身患癌症的，竭力挺直身板的茶村老妪，

又使我联想到古代赴往生命末端的独行侠……

30似乎，我倾听到了那老妪的心声：清名、清名……

31反反复复，二字而已。

32不久前，予诚打来电话，告诉我徐阿婆死了。

33“听家里人说，她死前几天还清了那笔钱……老人家认真到极点，还央求村支书为她从

县里请去了一名公证员……现在，有关方面都因为那一笔钱而尴尬……”

34我又说不出话来，也不知自己什么时候放下电话的。想到我和子诚口中，都分明地说过

“还”这个字，顿觉对那看重自己清名的老人家，无疑已构成人格的侮辱。

35清名、清名……

36这一旦在乎反而累人自讨苦吃的东西呀，难怪今人都避得远远地，唯恐沾上了它!

37我之羞愧，因亦如此……

（选自作者同题文章，有删改）

11、下列对这篇文章的理解和分析，不恰当的两项是（5分）（）

A.因为学生子诚的原因，“我”得以到达风光旖旎的西南茶庄，见到了年迈的徐阿婆，听

到了有关阿婆的一些事情，内心受到强烈的震撼。

B.故事发生在清明时节一个景色清明的茶村，作者着力塑造了一位追求清名的老人，细

致地描绘了她清澈如水的心灵，一个“清”字贯穿全篇。

C.文中写“有关方面都因为那一笔钱而尴尬”一句蕴涵有关方面对认真的徐阿婆的钦佩之

情，暗含作者对社会现状深深的思考。

D.阿婆的丈夫靠“说春”换得小米，却被认定搞迷信活动。本属冤屈之事，但阿婆坚持变

卖家产还米，她忍辱负重的性格让人钦佩。

E.第20段“听了子诚的诉说，我沉吟良久”一句中，“子诚诉说’’的是阿婆的坎坷经历，

“我沉吟”的是对阿婆遭遇发自内心的同情和感伤。

12、文章第3段，作者着力描写清明时节茶村的景象，有什么作用？（5分）

答：_______________________________________________________________________________

13、联系文章内容，试分析“我”是一个怎样的人物形象。（6分）

答：_______________________________________________________________________________

14、文中的“人的一生，好比流水，可以干，不可以浊”一句引发你怎样的联想和思考?请

结合全文，联系实际谈谈你的认识。（8分）

参考答案:

11、解析：本题考查考生对文章内容分析、推理能力。C项语句理解有误，“蕴涵有关方

面对认真的徐阿婆的钦服之情''没有依据；D项中内容概括有误，“忍辱负重”应该为“看重

清名

答案：C、D

12、解析：本题考查考生分析作文行文思路及结构的能力。文章第3段作者着力描写清明

时节茶村的景象的作用，实际就是考查这一段环境描写在文中的作用。一般情况下，环境

描写主要有以下作用：①渲染营造某种氛围，为后边内容作铺垫；②交代人物身份，表

现人物性格；③衬托人物心理；④象征和暗示；⑤交代人物活动场所；⑥展开、推动故

事情节。解答这个题目，就可以从这些方面来分析。

答案：清明时节正是采摘春茶的时节，把故事放在这样的时节展开（2分），为下文作

者多次见到徐阿婆了解徐阿婆作好了铺垫（2分），推动故事情节的发展（1分）。（或

把故事发生地放在一个风光旖旎，景色秀美的茶村，为塑造人物提供一个清丽的背景，衬

托（比喻）文中主人公优秀品质如同茶村一样美丽动人。或把故事发生地放在一个风光旖

旎，景色秀美的茶村，为塑造人物提供一个清丽的背景，为下文写徐阿婆追求一生的清明

作铺垫。）

13、解析：本题考查考生欣赏作品的形象的能力。赏析作品中人物形象，可以从人物描写

的角度入手，也可以从分析人物活动的环境入手探究人物命运与思想性格形成的原因，也

可以从分析情节入手把握人物的性格特征。本文中的“我''是一个鲜明的人物形象，从情

节、语言描写、细节描写都可以选取材料来分析，如“我'’听说徐阿婆的故事后，主动提出

帮她还剩下的钱的情节，表现看出“我''是一个善良而富有同情心的人；"我''两次感觉很“羞

愧“，表明“我”善于反省的一面；当“我”听到副县长的所作所为时的反应，表现“我”是一个

正直的人。答这类题目思路是：①总体概括人物主要性格特征；②具体分析人物性格特

点；③列举文中哪些信息体现了这一特点；④得出全面完整的结论。

答案："我''是一个善良的、有同情心的、正直的、善于反省的知识分子形象。①善良、有

同情心。“我”听说徐阿婆的故事后，主动提出帮她还剩下的钱，可以看出“我''是一个善良

而富有同情心的人。②善于反省。当"我'’听到徐阿婆说人的一生如流水“可以干，不可以

浊'’时，羞愧了。结尾处也有“我之羞愧，因亦如此”，这些地方都表明“我”是一个善于反省

的人。③正直。当“我”听到副县长的所作所为时，一时无语，可见“我'’对他的做法持否定

态度，所以说，“我”是一个正直的人。

14、解析：本题考查考生探究问题的能力。文中的“人的一生，好比流水，可以干，不可

以浊”，很朴实，也很震撼人心，尤其在这个物欲横流、人情淡漠的社会里。考生可以选

择不同角度来阐述，但一定能够体现这句话的深刻内涵。并且分析时要紧密联系文章内

容，切不可脱离文章泛泛而谈。不求面面俱到，只要能表明自己观点进行探究即可，根据

观点是否明确、论据是否合理、理由是否充分酌情给分。

答案：示例1：读到这里，我不禁有点羞愧的感觉。有的人是为“清名”二字活着的，虽然

这两个字是那样的美好，由于一旦在乎它就会相当"折磨”自己的生活。面对错综复杂的社

会，面对纷纷扰扰的生活，我们也许犯过各种各样的错误，有些错误也很伤人，也给我们

人生留下了许多的遗憾。但我相信：路在自己的脚下，怎么走，还是要靠自己的选择。我

要走好，我也会走好。示例2：篮球明星姚明有一句话说得好：“自己才是人生的裁判，没

有人看见你犯规，你自己呢?'‘我们每个人都要重修身，讲原则。要求别人做到的，自己要

先做到；从我做起，从小事做起，不断加强自身修养，全面提高自身素质。

略

二、古代诗文阅读（35分，共3题）

4.阅读下面的文言文，完成9T4题。

司马迁二大罪

商鞅用于秦，变法定令，行之十年，秦民大悦，道不拾遗，山无盗贼，家给人

足，民勇于公战，怯于私斗。秦人富强，天子致昨于孝公，诸侯毕贺。

苏子曰：此皆战国之游士邪说诡论，而司马迁暗于大道，取以为史。吾尝以为迁

有大罪二。所谓大罪二，则论商鞅、桑弘羊©之功也。自汉以来，学者耻言商鞅、桑弘

羊，而世主独甘心焉，皆阳讳其名而阴用其实,甚者则名实皆宗之，庶儿其成功，此则司

马迁之罪也。

秦固天下之强国，而孝公亦有志之君也，修其政刑十年，不为声色畋游之所败，

虽微商鞅，有不富强乎？秦之所以富强者，孝公务本力稽之效，非鞅流血刻骨之功也。而

秦之所以见疾于民，如豺虎毒药，一夫作难而子孙无遗种，则鞅实使之。至于桑弘羊，斗

筲②之才，穿布③之智，无足言者，而迁称之，曰：“不加赋而上用足。”善乎！司马光之

言也，曰：“天下安有此理？天地所生财货百物，止有此数，不在民则在官，譬如雨泽，

夏涝则秋旱。不加赋而上用足，不过设法侵夺民利，其害甚于加赋也。”二子之名在天下

者，如蛆蝇粪秽也，言之则污口舌，书之则污简牍。二子之术用于世者，灭国残民覆族亡

躯者相踵也,而世主独甘心焉，何哉？乐其言之便己也。

夫尧、舜、禹,世主之父师也谏臣拂士世主之药石也恭敬慈俭勤劳忧畏世主之绳

约也今使世主日临父师而亲药石履绳约非其所乐也故为商鞅桑弘羊之术者必先鄙尧笑舜而

陋禹也,曰：“所谓贤主，专以天下适己而己。”此世主之所以人人甘心而不悟也。

世有食钟乳乌喙而纵酒色，所以求长年者，盖始于何晏。晏少而富贵，故服寒食

散以济其欲，无足怪者。彼其所为，足以杀身灭族者，日相继也，得死于寒食散，岂不幸

哉！而吾独何为效之？世之服寒食散，疽背呕血者相踵也，用商鞅、桑弘羊之术，破国亡

宗者皆是也。然而终不悟者，乐其言之美便，而忘其祸之惨烈也。

（选自《东坡志林》，有删

改）

【注】①桑弘羊：西汉洛阳商人之子，深得汉武帝赏识，统管中央财政近40年之

久。在他的主持下，先后实行了盐、铁、酒官营，统一铸币等经济政策。②筲（shoo）：

盛饭或粮食的竹器。③籥（yu）:门旁小洞。

9.用斜线（/）给上面文言文中画波浪线的部分断句（5分）

10.下列句中加点词语的解释不正确的一项是（3分）

A、而司马迁暗于大道暗：阴暗

B、虽微商鞅，有不富强乎微：没有

C、而秦之所以见疾于民见：被，受

D、庶几其成功庶几：希望

11.下列对文中语句的理解不符合文意的一项是（3分）

A、天子致昨于孝公，诸侯毕贺

天子赏赐给秦孝公祭祀用的肉，诸侯都来道贺

B、皆阳讳其名而阴用其实

都明面上忌讳（提到）他们的名字，却阴险地运用他们的理论

C、灭国残民覆族亡躯者相踵也

国家灭亡，百姓流离，自身不保的国君一个接着一个

D、所以求长年者，盖始于何晏

用来寻求长生不老的方法，大概从何晏那里开始的

12.下列对文章内容的理解与分析不正确的一项是（3分）

A.苏轼认为恰恰是商鞅变法导致了百姓与秦统治者的对立，最终使秦王朝亡

国灭种。

B.苏轼批评后世君主采用商鞅、桑弘羊式的变法，而不愿学习尧、舜、禹的

治国之道。

C.苏轼鄙夷桑弘羊的才能，但还是用“善乎”表达了对他做到“不加赋而上

用足”的赞赏。

D.苏轼认为后世人依然食用钟乳乌喙而纵情酒色，不知道吸取何晏服用寒食

散而最终死去的教训。

13.苏轼认为司马迁二大罪分别是什么？（4分）

14.苏轼认为后世君主采用商鞅、桑弘羊的变法而不觉悟的原因是什么。（4分）

参考答案：

9、世主之父师也/谏臣拂士/世主之药石也/恭敬〃慈俭〃勤劳//忧畏/世主之绳约也/今使

世主日临父师〃而亲药石〃履绳约/非其所乐也/故为商鞅桑弘羊之术者/必先鄙尧笑舜而

陋禹也

10、A暗，糊涂

11、B阴，暗地里

12、C“颇为赞同”错

13.①司马迁把秦国的强大归功于商鞅变法，而实际功劳应属于秦孝公；②司马迁称赞桑

弘羊“不加赋而上用足”，实际上桑弘羊是“设法侵夺民利”。

（评分标准：每个要点2分）

14.①世主认为这些变法便于自己为政；②世主不愿意受规谏和束缚；③世主忘记了先主

变法而亡国的惨烈事实；④因为司马迁肯定了商鞅和桑弘羊的变

法。

（评分标准：每个要点给1分）

5.阅读下面的文言文，完成4一7题。（19分）

芋老人传周容

芋老人者，慈水祝渡人也。子佣出独与妪居渡口一日有书生避雨檐下衣湿袖单影乃益

瘦老人延入坐知从郡城就童子试归老人略知书与语久命妪煮芋以进。尽一器，再进，生为

之饱，笑曰：“他日不忘老人芋。”雨止，别去。

十余年，书生用甲第为相国，偶命厨者进芋，辍箸叹曰：“何向者祝渡老人之芋之香

而甘也！”使人访其夫妇，载以来。丞、尉闻之，谓老人与相国有旧，邀见，讲钧礼，子

不佣矣。

至京，相国慰劳曰：“不忘老人芋，今乃烦尔妪一煮芋也。”已而，妪煮芋进，相国

亦辍箸曰：“何向者之香而甘也！”老人前曰：“犹是芋也，而向之香而甘者，非调和之

有异，时、位之移人也。相公昔自郡城走数十里，困于雨，不择食矣；今日堂有炼珍，朝

分尚食，张筵列鼎，尚何芋是甘乎？老人犹喜相公之止于芋也。老人老矣，所闻实多：村

南有夫妇守贫者，织纺井臼，佐读勤苦，幸获名成，遂宠妾媵，弃其妇，致郁郁而死，是

芋视乃妇也。城东有甲、乙同学者，一砚、一灯、一窗、一榻，晨起不辩衣履，乙先得

举，登仕路，闻甲落魄，笑不顾，交以绝，是芋视乃友也。更闻谁氏子，读书时，愿他日

得志，廉干如古人某，忠孝如古人某，及为吏，以污贿不饬罢，是芋视乃学也。是犹可言

也；老人邻有西塾，闻其师为弟子说前代事，有将相、有卿、尹，有剌史、守、令，或绢

黄纤紫，或揽辔褰帷，一旦事变中起，衅孽外乘，辄屈膝叩首迎款，惟恐落后，竟以宗

庙、社稷、身名、君宠，无不同于芋焉。然则世之以今日而忘其昔日者，岂独一箸间

哉！”

老人语未毕，相国遽惊谢曰：“老人知道者！”厚资而遣之。于是，芋老人之名大

著。嗟夫！天下有缙绅士大夫所不能言，而野老鄙夫能言之者，往往而然。

4.对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）（3分）

A.子佣出独/与妪居渡口/一日/有书生避雨檐下/衣湿袖单/影乃益瘦/老人延入坐/知

从郡城就童子试归/老人略知书/与语久/

B.子佣出/独与妪居渡口/一日/有书生避雨檐下/衣湿袖单/影乃益瘦/老人延入坐/知

从都城就童子试归/老人略知书/与语久

C.子佣出/独与妪居渡口一日/有书生避雨檐下/衣湿袖单/影乃益瘦/老人延入坐/知

从郡城就童子试归/老人略知/书与语久/

D.子佣出/独与妪居渡口/一日/有书生避雨檐下/衣湿袖单/影乃益瘦/老人延入/坐知

从郡城/就童子试归/老人略知书/与语久/

5.下列对文中加点词语的相关内容的解说不正确的一项是（）（3分）

A.甲第，旧时豪门贵族的宅第，文中的意思指豪门贵族的身份。

B.井臼，水井和石臼，文中是汲水和舂米的意思，泛指操持家务。

C.妾媵，媵是指古代随嫁，亦指随嫁的人；妾是旧时男人娶的小老婆。

D.宗庙，古代帝王、诸侯或大夫、士为维护宗法制而设立的祭祀祖宗的处所。

6.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（）（3分）

A.芋老人与老伴度日，儿子不在身边。其为人善良，乐于助人，能急人之困，文中

帮助了一位书生。

B.芋老人帮助的那个书生后来官至相国，恩惠老人，并让郡县的官员帮老人孩子摆

脱了打工的困境。

C.芋老人用村南贫困夫妻、同学甲乙的故事来影射一些人地位身份变了，内心也就

变异了，忘了本。

D.芋老人乡野粗鄙之人，竟能通明大道理。所以宰相优厚的赏赐了他，并派人送他

回家，老人名声显扬。

7.将下列句子翻译为现代汉语。（10分）

（1）今日堂有炼珍，朝分尚食，张筵列鼎，尚何芋是甘乎？（5分）

（2）嗟夫！天下有缙绅士大夫所不能言，而野老鄙夫能言之者，往往而然。（5分）

参考答案：

4.B5.A6.B7.（1）现在您的厨房多的是精美的食物，又有朝廷赏赐

的膳食，经常摆设酒席，陈列食物，哪里还吃得出芋头的甘甜呢？（2）“唉！天下道

理，有些是达官贵人与读书人所说不出来的，然而乡下老人，粗鄙百姓却能够说得出来，

往往就是这个样子。”

4.断句时应初步了解语句大意，然后根据结构特点和语言标志，先断开容易理解的语

句，再依据对上下文的理解破解难点。比如显示时间的词语“一日”要断开；抓主语如

“子”“老人”“书生”，注意陈述对象的转换。根据语境，第一处的主语是“子”也就

是老人的儿子，动词是出，所以“独”说的是老人独与妪居渡口。老人看到书生在屋檐下

避雨，于是“延入坐”。

5.文中意思应是科举考试中的第一等

6.“并让郡县的官员帮老人孩子摆脱了打工的困境”无中生有。

7.翻译时尽量以直译为主，要关注重点词语、特殊句式、固定句式，强调字字落实，力

求表达通顺。本题的“炼珍”''张筵”“列鼎”“尚……乎”“嗟夫”“缙绅”“士大

夫”“野老鄙夫”翻译要准确。

【文言文译文】

芋老人，他是慈水县祝家渡人。儿子出外当佣工赚钱，自己和老妻住在渡口边。有一天，

有名书生在他家屋檐下躲雨，衣袖单薄而且都湿透了，身影非常瘦弱憔悴。芋老人请他进

屋里坐坐，（闲聊中）知道对方是刚到郡城参加童生考试完，要回家去的读书人。芋老人

略懂诗书，和书生聊得很久，就叫老妻煮芋头拿来请书生吃，书生吃光了满满的一碗；芋

老人又为他盛一碗，书生吃得肚子饱饱的。笑着说：“我以后一定不会忘记老人家您请芋

头的温情啊！”雨停了后，书生就告别离开。

十多年后，书生由考取一甲进士而官至宰相。偶尔一次，他吩咐厨师煮芋头给他吃，

吃了吃，他放下手中的筷子而感叹说：“为什么从前祝家渡那老人家的芋头是那么香，那

么甜呢！”于是就派人去找那渡口边的老夫妇，用车马载他们来。当地郡县的官员听到这

事情之后，都以为老人和宰相有旧交情，纷纷邀请芋老夫妇来见面，和他们行平等的礼

节；芋老人的儿子也不再到外面当佣工赚钱了。

到京城后，宰相慰劳他们说：“我一直忘不了老人家您以前请的那顿芋头，今天还想再麻

烦您妻子为我煮一次芋头呢！”不久，芋老妻煮好芋头端给宰相吃，宰相吃了吃，又放下

手中的筷子，说：“为什么从前吃的芋头就那么香，那么甜呢！”芋老人向前说：“都是

同样的芋头啊！从前芋头之所以那么香甜，并不是烹调有什么两样，而是时势地位改变人

的口味啊！从前（那时候），相国您从郡城出来，走了几十里路，又被雨淋得湿透了，

（又饿又冷），吃东西是不会挑剔的。现在您的厨房多的是精美的食物，又有朝廷赏赐的

膳食，经常摆设酒席，陈列食物，哪里还吃得出芋头的甘甜呢？（不过）我还是很高兴相

国您的改变仅仅止于芋头而已呢！我的年纪老了，听到的事情实在太多太多了。我村子南

边有对贫苦的夫妻，妻子每天织布纺纱，取水舂米，勤苦地帮助丈夫读书；丈夫幸运地考

中科举，得到功名后，就宠爱其它的姬妾，抛弃家里的妻子，以致妻子忧伤过度，郁郁而

终。这种情形，就是把他的妻子看成像芋头一样啊！城东边有甲、乙两名同学，共享一方

砚台，一盏灯火，住的地方只有一扇窗户，一张床铺，连早晨起来穿的衣服，鞋子都不分

彼此。后来乙先考中及第，进入官场当了官，听说甲落魄潦倒，还讥笑他，不管他。两人

的交情因此断绝了。这种情形，就是把他的朋友看成像芋头一样了。我更听说过某某家的

孩子在读书的时候，立志说未来自己如果得志显达的话，就要廉洁干练如某某古人，就要

忠孝如某某古人。可是真的做了官后，却因为贪污不检点，操守不佳而被罢官。这种情

形，就是把他所学的道理看成像芋头一样了。这些还说的过去。我老人家邻居有家私塾，

听里头的老师向学生讲述前代（明朝末年）的事情，有将相，卿相，卿尹，刺史，太守，

县令，他们有人腰佩紫绶金印，有人上下轿由仆从折帘撩幔。然而一旦国内发生事变，异

族自外入侵，他们往往就下跪叩头，争先恐后地投降了，竟然把宗庙、社稷（整个国

家）、自己的名誉、君王的荣宠，统统等同于芋头了。这么说来，世人由于眼前（的遭

遇）而忘掉了过去，哪里单单只是一双筷子之间而已呢！"老人话没说完，宰相赶紧向他

道歉说：“老人家您真是个明白道理的人啊！”宰相就优厚地赏赐芋老人，派人护送他回

去，于是芋老人的名声大为显扬。

唉！天下道理，有些是达官贵人与读书人所说不出来的，然而乡下老人，粗鄙百姓却能够

说得出来，往往就是这个样子。”

6.阅读下面的文字，完成文后各题。

李元忠，赵郡柏人人也。初，无忠以母老多患，乃专心医药，研习，遂善于方技。性

仁恕,见有疾者，不问贵贱，皆为救疗。家素富实，其家人在乡，多有举贷求利，元忠每

焚契免责。乡人甚敬重之。魏孝明时，盗贼蜂起，清河有五百人西戍，还经南赵郡，以路

梗共投元忠。奉绢千匹，元忠唯受一匹，杀五羊以食之，遣奴为导，曰：“若逢贼，但道

李元忠遣送。”奴如其言，贼皆舍避。

永安初，就拜南赵郡太守。值洛阳倾覆，庄帝幽崩，元忠弃官还家，潜图义举。会高

祖率众东出，便自往奉迎。乘露车，载素筝浊酒以见高祖，因进从横之策，备陈诚款，深

见嘉纳。时刺史尔朱羽生阻兵据州，元忠先聚众于西山，仍与大军相合，擒斩羽生。即令

行殷州事。高祖每于宴席论叙旧事因抚掌欣笑后以微谴失官时朝廷离贰义旗多见猜阻斛斯

椿等以元忠淡于荣利又不以世事经怀故不在嫌嫉之地。寻兼中书令。

天平四年，除使持节、光州刺史。时州境灾俭，人皆菜色，元忠表求赈贷，俟秋征

收。被报，听用万石。元忠以为万石给人，计一家不过升斗而已，徒有虚名，不救其弊，

遂出十五万石以赈之。事讫表陈，朝廷嘉而不责。兴和末，拜侍中。

元忠虽居要任，初不以物务干怀，唯以声酒自娱，大率常醉。家事大小，了不关心。

园庭之内，罗种果药，亲朋寻诣，必留连宴赏。每挟弹携壶，敖游里闰，遇会饮酌，萧然

自得。武定元年，除东徐州刺史，固辞不拜。孙腾、司马子如尝共诣元忠，见其坐树下，

拥被对壶，庭室芜旷。谓二公曰：“不意今日披藜蕾也。”因呼妻出，衣不曳地。二公相

顾叹息而去，大饷米绢衣服，无忠受而散之。三年,复以本官领卫尉卿。其年卒于位，年

六十，谥日敬惠。

（选自《北齐书•李元忠传》有删改）

10.下列对文中画波浪线部分的断句；正确的一项是（）

A.高祖每于宴席论叙旧/事因抚掌欣笑后/以微谴失官时/朝廷离贰/义旗多见猜阻斛

斯椿等/以元忠淡于荣利又/不以世事经怀故/不在嫌嫉之地。

B.高祖每于宴席论叙旧事/因抚掌欣笑/后以微谴失官/时朝廷离贰/义旗多见猜阻/

斛斯椿等以元忠淡于荣利/又不以世事经怀/故不在嫌嫉之地。

C.高祖每于宴席/论叙旧事因/抚掌欣笑后以微谴失官/时朝廷离贰/义旗多见猜/斛

斯椿等以元忠淡于荣利/又不以世事经怀故/不在嫌嫉之地。

D.高祖每于宴席/论叙旧事因/抚掌欣笑后以微谴失官时/朝廷离贰义旗/多见猜阻斛

斯椿等/以元忠淡于荣利又/不以世事经怀/故不在嫌嫉之地。

11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）

A.方技又叫“方伎”，指医卜星相各种技术；文中的意思指医药及养生之类的技术。

B.“车”指陆地上有轮子的交通工具，“露车”指没有车盖、车帷的比较简陋的车。

C.古代使臣奉命出行要执符节以为凭证，故称出使为“持节”；使持节，一种官职。

D.藜蕾是两种野菜的名称，古人一般把自家比较好的饭菜说成藜蕾，是自谦的说法。

12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）

A.李元忠仁爱宽厚，治疗有病乡亲。李元忠因母亲年老多病，就专心学习医药方面的知

识，后来只要看到有病的人，不论这个人高低贵贱，他都为他们治疗。

B.李元忠赤胆忠心，深受高祖信任。在高祖率众自东出兵，李元忠拜见高祖，向高祖陈

述纵横的策略，体现出他的赤胆忠心，让高祖十分信任他的为人。

C.李元忠不慕虚荣，做事实事求是。光州遭灾，担任刺史上书请求赈灾，朝廷准许发放

一万石粮食，李元忠不图虚名，最终发放十五万石，后受到朝廷的嘉奖。

D.李元忠不事家产，爱好饮酒作乐。李元忠虽身处要职，但不把物质利益放在心上，以

音乐、饮酒自娱，致使庭院荒芜、室内空旷，妻子也穿着不曳地的短衣。

13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）家素富实，其家人在乡，多有举贷求利，无忠每焚契免责。

（2）二公相顾叹息而去，大饷米绢衣服，无忠受而散之。

参考答案：

10.B11.D12.C

13.(1)李元忠的家境平素就十分富厚殷实，他家里的人多是靠借贷给别人获利，而李元

忠会常常烧掉借约，免掉他人的债务。

(2)二人相顾、叹息而去，随后给李元忠送来了许多的粮食、丝绢衣服，他接受后很快

分发给了周围的人。

10.试题分析：本题主要考查文言断句。如''高祖每于宴席论叙旧/事因抚掌欣笑

后”“高祖每于宴席论叙旧事/因抚掌欣笑”，从动词“论述”分析，其宾语是“旧

事”；从动词“抚掌”分析“笑”也是“高祖”的谓语，由此判定“笑”后停顿。再如

“斛斯椿等以元忠淡于荣利/又不以世事经怀/故不在嫌嫉之地”“斛斯椿等以元忠淡于

荣利/又不以世事经怀故/不在嫌嫉之地”，从主语“斛斯椿等”分析，其动词谓语是

“以”分析，“于荣利”是“淡”的倒置状语，由此判定“荣利”后要停顿；从“以”分

析“经怀”后要停顿等。最后通过排除法得到答案。

点睛：回答这个问题，注意把握两个方面：一是四个选项中的不同停顿点的正误，一是根

据正确的停顿点使用排除法得出答案。

11.试题分析：本题考查学生识记文学常识的能力。古代文化常识包括古代文化中天文、

历法、乐律、地理、官职、科举、姓名、宗法等。D项“古人一般把自家比较好的饭菜说

成藜蕾，是自谦的说法”错误，“藜蕾”指粗劣的饭菜。

12.试题分析：本题考查学生对文本内容的理解。C项'‘不慕虚荣"错误，原文有“徒有

虚名，不救其弊”，意思是每家发放升斗粮食不能赈灾，只是徒有虚名，不是说李元忠

“不慕虚荣”。

13.试题分析：本题主要考查文言句子翻译。(1)补充句首主语“李元忠”，“素”译

为平素，“焚契免责”译为烧掉借约，免掉他人的债务。(2)“去”译为离开，“饷”

送来，“受”译为接受，“散”译为分发给了周围的人。

点睛：平时训练时注意自己确定句子的赋分点，翻译时保证赋分点的落实，如此题中的

“素”“利”“责”“散”等词语的落实，还要注意翻译完之后一定要注意对句子进行必

要的整理。

【参考译文】

李元忠，赵都柏人人。当初，李元忠因为母亲年老多病，就专心医药，研习数年，于

是精通医术。李元忠仁慈忠恕，看到有病的人，不问贵贱，都帮忙治疗。李元忠的家境平

素富厚殷实，家里的人在乡里多靠借贷给别人获利，李元忠会常常烧掉契约，免掉他人的

债务。因此，极受乡人敬重。魏孝明帝时，贼寇蜂起，清河有五百人戍守西方边境，回家

时经过南赵郡，由于道路被阻，一同投奔了李元忠。他们奉送的千匹绢帛，李元忠只收下

一匹，宰杀五头羊招待他们，最后派奴仆做向导，李元忠说：“如果遇上寇贼，就说是李

元忠派来护送的。”奴仆按照他的话去做，寇贼们都回避而放过他们。

永安（北魏李庄帝年号）初年，拜南赵郡太守。适值洛阳陷落，北魏孝庄帝在被囚禁中

驾崩，李元忠便弃官回到了故乡，暗中图谋起义。会高祖率众自东出兵，李元忠便前往逢

迎。李元忠乘坐着没有帷盖的车，车上放着素筝浊酒，见到了高祖，并向高祖表述很多方

法、谋略，话语中显露了赤诚忠心，赢得高祖的信任。此时刺史尔朱羽生据州府阻挡来

兵，李元忠先在西山聚集兵众，然后与大军会合，一下子捉住了羽生，并杀了他。高祖就

命令他主持殷州政事。每当高祖在宴席上谈论旧事，就拉着元忠的手笑。后由于隐晦地批

评朝廷，李元忠丢掉了官职。这一时期，朝廷离心，起义的人多遭猜忌。斛斯椿等认为李

元忠淡于名利，又不以进事放在心上，故不属嫌嫉之利列，不久。兼中书令。

天平四年，授使持节，光州刺史。当时州内灾荒，人多菜色，元忠上表请求赈贷。待

秋收后归还。朝廷同意，准许使用万石。元忠认为万石赈民，平均算来，一家只有升而

已，徒有虚名，不救其敝，于是拿出十五万石进行赈济。事情完结后上报朝廷，皇上嘉奖

了他。兴和未年，拜待中。

李元忠，虽然提任要职，最初对日常杂事从不插手，而只以声酒自娱，且常常喝醉。

大小家事，也是一点都不关心。园庭之中，种满了果树药材，亲戚朋友来访，一定留下渴

酒，经常挟弹携壶，遨游里闾，饮酒作乐，怡然自得。武定元年，授东徐州刺史，坚决推

辞而没有接受。孙腾、司马子如曾一同拜访过李元忠，见他坐在庭院中的树底下，披着被

端着酒壶，周围再无长物。李元忠对二位说：“没有想到今天只有粗糙的饭食。”边说边

呼妻出来，其妻衣不曳地。两人相看，叹息而去，随后给李元忠送来了许多粮食、丝绢衣

服，他接受后很快分发给了周围的人。三年，复以本官领卫尉卿。这一年死。年六十，谥

号敬忠。

三、语言文字运用（20分，共4题）

7.请根据以下信息，以实验中学校团委的名义给各年级拟写一则通知。要求：语言表达准

确、简明、连贯、得体，格式正确。（可对文字进行适当删改。）

①为“纪念五四运动100周年”，学校团委拟举行演讲比赛。

②本次比赛由学校团委举办，请各年级组织师生观看比赛。

③演讲比赛的地点为学术报告厅。

④本次演讲比赛的主题是“奋进新时代，青年勇追梦”。

⑤比赛时间为2019年5月4日晚7点，通知发布时间为2019年4月29日。

参考答案：

参考示例：

各年级：

学校团委将于2019年5月4日晚7点在学术报告厅举办以“奋进新时代。青年勇追

梦”为主题的“纪念五四运动100周年”演讲比赛，届时请组织师生观看比赛。

实验中学校团委

2019年4月29日

【详解】本题考查学生的语言表达能力和应用文的写作能力。从题干的要求来看，本题要

求“根据以下信息，以实验中学校团委的名义给各年级拟写一则通知”“语言表达准确、

简明、连贯、得体，格式正确”，然后要回顾“通知”的格式，再浏览所给的材料，最后

按照“通知”的格式来写即可。“通知”一般包括标题、主送单位（受文对象）、正文、

落款、时间。本题从题干来看，受文对象是“各年级”，正文主要包括如下内容一一比赛

的时间、比赛的地点、比赛的项目、比赛的主题以及要求，落款应该是“实验中学校团

委”，而时间为2019年4月29日。明确了这些内容，按照通知的格式进行拟写即可。

8.下面是中华“春节符号”征集活动中的一幅入选作品，请写出构图要素，并说明图形寓

意，要求语意简明，句子通顺。

参考答案:

答案：

构图要素：由蝙蝠、鲤鱼和春字组成灯笼.灯笼象征着团圆美满，蝙蝠代表福气，鲤鱼代

表富裕（吉利），春字由鞭炮和古钱币构成，代表辞旧迎新，恭