教师职业道德的产生和发展课件

教师职业道德的产生和发展教师职业道德的产生和发展1第二章教师职业道德的产生和发展第二章教师职业道德的产2型案公元前479年,一个白发长者在家乡鲁国去世了,享年73岁。他的许多弟都来版丧3年,有的甚至长达6年。无论是生前还是身后,他的孕生对他崇之如日月,爱之如父母,敬之过尧舜。他的忌想影响了东方文化240多年。他就是一—孔子在中国历史上,真正被后人景敬的不是秦皇汉武唐宗宋祖,而是一大批塑造了民族灵魂的思想家和教育家。在他们当中,最县光辉的便是孔子。孔子的教育思想和师德观念影响了一代又一代的中教师。型案3喻矣程有学问长者的尊敬盖年四尊敬师长。比喻求学心切和对去。颐既觉一瞑坐,时一旧指学生恭敬受教。现比与游酢音外雪深一尺门立雪侍立不见颐,颐偶至是杨时见程颐于洛时一体喻4第一节中国教师职业道德的发展沿革N二、古代中国教师职业道德N二、近现代中国教师职业道德N三、当代中国教师职业道德第一节中国教师职业道德的发展5二、古代中国教师职业道德《1》教师职业道德的起源先秦时期教师职业道德义唐时期教师职业道德4》宋元明清时期教师职业道德二、古代中国教师职业道德6(1)教师职业道德的起源教师职业道德是随着教育的发展而发展的。远古时期由于生产力极其低下,教育不发达,学校尚未出现没有专职的教师。常常是一些有感情,有经验的长者来担任的长者的职责就是传授部落内部的儿童和青年种植,捕鱼,狩猎等方面的劳动技能和生产经验这时只有一些教育活动中的粗浅行为习惯和朦胧的师德意识。这一时期是师德产生的萌芽时期。(1)教师职业道德的起源7捕鱼狩猎捕鱼狩猎8(2)先秦时期教师职业道德先秦时期文化繁荣出现了“百家争鸣”的局面。诸子百家其实是职业教师,私人讲学,坐而论道,各有一班学生相追随这些著名的代表人物有孔子,墨子,孟子,荀子等一批思想家,教育家,他们在开办“自由讲座”,创办“私学”等教学活动中,对师德都进行了论述先秦时期是中国文化教育的开创时期,先秦诸子的道德学说为中国道德的发展奠定了雄厚的基础,后来的文化教育,道德理论包括师德理论,大都可以从先秦找到根芽。(2)先秦时期教师职业道德9我国早期形成以儒家思想为核心的古代师德思想孔子荀子我国早期形成以儒家思想为核心的古10有教无类孔子主张,除奴隶外,不分贫富、贵贱、贤愚、种族和地区,任何人都可以成为教育的对象。只要他们诚心求教、潜心学习,教师都应热心教诲、视同仁。这是他“泛爱众,而亲仁”的伦理思想在教师职业中的具体贯彻和体现。他招收的学生不受贵贱、贫富、老幼等条件的限制,他的学生大多数出自贫贱之家有教无类11教师职业道德的产生和发展课件12教师职业道德的产生和发展课件13教师职业道德的产生和发展课件14教师职业道德的产生和发展课件15教师职业道德的产生和发展课件16教师职业道德的产生和发展课件17教师职业道德的产生和发展课件18教师职业道德的产生和发展课件19教师职业道德的产生和发展课件20教师职业道德的产生和发展课件21教师职业道德的产生和发展课件22教师职业道德的产生和发展课件23教师职业道德的产生和发展课件24教师职业道德的产生和发展课件25教师职业道德的产生和发展课件26教师职业道德的产生和发展课件27教师职业道德的产生和发展课件28教师职业道德的产生和发展课件29教师职业道德的产生和发展课件30教师职业道德的产生和发展课件31教师职业道德的产生和发展课件32教师职业道德的产生和发展课件33教师职业道德的产生和发展课件34教师职业道德的产生和发展课件35教师职业道德的产生和发展课件36教师职业道德的产生和发展课件37教师职业道德的产生和发展课件38教师职业道德的产生和发展课件39教师职业道德的产生和发展课件40教师职业道德的产生和发展课件41教师职业道德的产生和发展课件42教师职业道德的产生和发展课件43教师职业道德的产生和发展课件44教师职业道德的产生和发展课件45谢谢你的阅读知识就是财富丰富你的人生71、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德

72、家庭成为快乐的种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。——西塞罗

73、坚持意志伟大的事业需要始终不渝