湘艺版六年级音乐下册第6课《（听赏）北京喜讯到边寨》教学设计_第1页
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湘艺版六年级音乐下册第6课《（听赏）北京喜讯到边寨》教学设计一、教材分析本节课是湘艺版六年级音乐下册的第6课，是一个听赏课程。本课开头先介绍了边寨的特点，丰富了同学们对边疆家园的认识，帮助同学们更好地理解歌曲。然后通过播放北京晚报电台报道的相关新闻，引入歌曲《北京喜讯到边寨》。让同学们欣赏歌曲，了解歌曲背后的故事。二、教学目标1.知识目标：了解“北京喜讯到边寨”这首歌曲的故事和背景；通过欣赏和分析歌曲，了解该歌曲的艺术特色和表现手法；提高听力和欣赏能力，听出不同音乐元素的特点。2.能力目标：培养同学们的表演能力，让他们能够跟随歌曲唱出《北京喜讯到边寨》；提高同学们在学习和生活中的感恩之心；激发同学们对家乡的热爱和对美好生活的向往。3.情感目标：引导同学们正确对待和理解边疆地区的农村和农民生活；培养同学们对农村建设和发展的关注和热爱；通过该歌曲，激发同学们对生活的热爱和感恩之心。三、教学过程1.导入环节教师先通过一张平时不同的照片，引导同学们注意到课堂主题——边疆家园。通过问一些问题引导学生进一步了解边疆地区的情况。2.歌曲鉴赏教师放歌曲《北京喜讯到边寨》，先让学生听一遍，试着在自己的脑海中勾勒出歌曲情境和歌曲表现手法，然后再播放第二遍，让学生听的时候进行记录歌曲中的表现手法，音乐要素，并记录下歌曲中表现的情感。3.歌曲背景讲解北京报道背后的故事，让同学们进一步了解《北京喜讯到边寨》歌曲背后的历史背景和故事情节。4.学唱歌曲教师利用歌曲的缩音版，逐句带领学生学唱《北京喜讯到边寨》，同时注意到发音和感觉出歌曲表现手法。5.合唱、表演环节学生分组合唱，全班合唱，小组表演，评价、鼓励，让学生在表演中巩固学过的知识和技能。四、教学评价在整个教学过程中，教师可以通过多方式对学生的学习情况进行评价，如：课堂答问；学生在听歌曲的过程中记录下了哪些音乐要素；学生在唱歌的过程中的音准和节奏感；教师和同学之间的互动评价。五、教学反思本节课通过引入歌曲《北京喜讯到边寨》，让学生对边疆地区有了更深刻的了解，并且在学唱歌曲中，加深了对歌曲中的表现手法和音乐要素的认识。通过考察学生在课上的表现，可以发现有些同学在听歌的过程中未能做到全神贯注，对歌曲的理解有待加强。为了提高同学们的听力和欣赏能力，教师可以在课堂上加强听力训练的环节。同时，在歌曲

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