幼师职业素养心得体会

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幼师职业素养心得体会1

很荣幸能参与这次培训学习的机会，首先感谢园长给我们提供了这样一个学习的平台，同时也感谢亿童专家王老师的精彩共享。本次培训是一个给老师减压的培训，让我们听起来感觉很轻松、很愉悦。本次培训主要从老师心态，职业规划和事业与家庭两方面的内容进行讲解。

一、在老师心态，职业规划方面

首先王老师让我们共享什么是美满，晒一晒我们的美满!当我们晒不出我们的美满的时候，说明我们的生活中缺乏一张去发觉美满的眼睛。在心态训练篇中，通过共享故事《秀才的梦》让我们知道了心态的重要性，懂得了好心态让人胜利，好心态让人美满。心态决断人生的成败。通过共享故事《父子和驴》让我们懂得了你做一件事情不能让全部人满足，只要尽自己最大努力，不吹毛求疵，让好心态成为一种习惯。通过共享故事《陈阿土进城》让我们懂得了好的心态需要自信心，自信心爆棚的.时候也会影响别人。结合实际作为幼师，我们跟家长沟通的时候也要有超强的自信心。通过共享故事《博士生过河》让我们懂得了好心态需要良好的沟通，学历只表示以前，不代表将来。在工作中，我们应当沉淀下来，不懂的就要问，去吸取别人的阅历。幼师的工作是繁琐的，重复的，时间久了，往往会涌现职业懈怠期，会对工作产生一种负面心情，导致工作效率的下降和对工作激情的降低。针对这一现象，王老师给了我们几点有效的应对策略，首先老师个人应当进行有效的自我调整，加强自我修养充盈业余生活，学会释放不平衡的压力缓解工作中的冲突。其次，塑造阳光心态，积极乐观的阳光心态变“不平衡”为“平衡”。

职业规划方面，王老师主要针对新老师三年的职业规划进行了阐述，作为老老师，我觉得我们应当有一个三年的职业规划目标，为了能紧跟时代的步伐，我们应当主动关怀国内外学前教育信息，并通过多种途径：幼教刊物、多媒体技术、观摩、听讲座等，吸取教育学科的新知识、新技能。坚持阅读，积极进取，转变观念，珍惜每一次培训的机会。

二、事业和家庭方面：

通过王老师的讲解，让我们树立一个重要的理念，那就是事业与家庭之间不是竞争关系而是互补关系，不能把二者对立看待。在生活中，我们要学“换帽子”的玫琳凯，在家庭中面对不同的对象，要学会角色的变换。真正成熟、胜利的女性，不仅是社会角色的超卓扮演者，也是家庭超卓的扮演者。

通过本次的学习让我懂得了心态的重要性，懂得了家庭和事业之间的关系，幼教贵在锲而不舍，重复就是坚持，坚持就是胜利!在以后的工作中，我要以积极乐观的心态做一个乐观的人，努力学习，加强自己的专业素养，丰富自己的实践阅历，做一名优秀的幼儿老师。

幼师职业素养心得体会2

在得到自己应聘上了*幼儿园老师消息的那一刻，我就无时无刻不在期盼着去__幼儿园工作的日子，当然也有一点小焦灼，究竟自己刚从学校毕业出来，别说教学的阅历丰富，就是连社会工作的阅历都很少。所以怀着一颗焦灼又期盼的心理，我开始了在*幼儿园的培训之旅。

这场培训的时间是在*月*日到*月*日，整整进行了一个星期之久。但是在这场培训中，我的收获也颇多，不仅让我熟识了幼儿园工作的教学环境，也让我提前熟识了我之后所要工作的内容，还让我结识到了许多老师，增进了我和他们之间的感情和沟通。总之，这次培训对我的意义非凡，这既是一个我从学校转到社会工作的过渡时期，也是一个我进入到__幼儿园工作的适应时期。

这次培训的内容有两点，一个是对我们老师职业素养方面的培训，一个是对我们新老师专业技能的培训。

关于职业素养的培训就是每天上午都会观看一些幼儿园的老师都需要具备哪些职业素养的视频，然后在观看结束后，__幼儿园的园长还会给我们提出一些问题，这些问题有关于乐于奉献的，有关于爱岗敬业的，也有关于道德和知识方面的。特别是在道德这一层面，园长尤其的重视。由于我们作为一名同学的老师，作为他们的榜样，我们需要要在道德上过关。

其次是关于职业技能方面的.培训，那就是在这段时间每天的下午，我们__幼儿园的优秀老师代表都会给我们新来的老师进行课堂上的实际演练，并且还把在上课过程中，我们需要留意的事项，和突然会发生的意外状况以及解决方案都跟我们举例说明白一遍，我一边看，一边把他们所说的点全部都上心的记了下来。在培训的最末一天里，园长让我们新来的老师也上台演练一下我们培训的成果，也就是在众多老师面前进行一次课堂的模拟，而当时我鼓起志气上了台，虽然表现的不太好，但是我能因此得到其他老师的指引和建议也是非常值得的。

一个星期的培训已经结束了，在这个星期里我所学习和收获到的，都对我以后的正式工作有一个很大的援助。面对我即将要开启的教学之路，我依旧忐忑和担心，但是我却多了一份坚决。

幼师职业素养心得体会3

一、培训内容丰富，学习卓有成效本学期，我们组织师范附小松北校区全体一线老师参与培训，以学科论坛、沟通研讨、岗位实践等活动为载体，通过专业理念与师德的学习、专业知识与技能提升、主题活与岗位实践三个维度的同时培训，强化了老师师德的修炼，丰富了理论知识、开阔了教育视野，掌控了新的教学技能，从整体上促进了老师教学技能的提升。

二、加强学习意识，提升老师思索技能在远程通识培训的过程中，我们还着重组织老师开展新课程、新理念的培训，积极制造机会让老师出去学习参观，校区老师参与省市级培训3人，参与区里培训30余人次，依据学期初指定的`规划，开展新课程、新技术的全员培训，切实使老师树立正确的教育观念，培育良好的职业道德，不断完善老师的知识结构，把握课程改革和教学改革的最新动态。

三、施行分科培训，指导更具针对性为有的放矢地进行培训工作，我们结合老师的不同岗位，分学科进行了培训活动。如：针对班主任老师的培训——“良好的教学秩序与良好学风的培育；针对英语老师的培训——“故事教学在课堂中的作用”；针对音体美老师的培训——“艺体2+1的呈现”等等，使老师学有专长，使培训工作再上一个台阶。

四、召开培训例会，培训学习常规化学校开展每周一次的培训例会。例会内容丰富多彩，如：总结完成培训任务状况；布置下一阶段培训重点；优秀老师介绍阅历；电教老师做网络应用技术指导；培训老师沟通会，等等，不断地引导、督促老师参与远程通识培训，高质量地完成各项培训任务。

五、建立有效机制，确保培训实效在培训活动中，为提高老师的参加度和积极性，保证学习效果，学校商榷建立了有效的研培机制。如：评比网上学习优秀老师、优秀作业展、培训成果记入学期末老师考核、老师作业校领导初审方案、建立“学校网”、“群”、“微信群”等网络培训专用平台，实时发布、反馈信息。

可以说，一个学期的培训工作取得了较好的效果。通过本次学习活动，我们认识到：远程培训为我们老师制造良好的学习机会，提供了优越的学习条件。在培训期间，老师们积极学习，仔细倾听专家讲座，学习教学相关策略，并进行课堂教学实践，上心去领悟教育理论观点，老师们感受着新课程理念的和风，沐浴着新课程改革的阳光，拓展了教育视野，提升了教研技能。在今后的工作中，我们将坚持培训与教研、培训与教改相结合，集中研修与分散研修相结合，努力打造一支良好的老师队伍。

幼师职业素养心得体会4

从事幼儿教育工作第四年了，经受了数不清的琐碎事情，也正是这些琐碎的事，熬炼了自己各方面的本领，培育自己成为认真，重视环节的人。可是琐碎的平凡，却是一种神圣的使命，由于我们应对的是孩子，每个琐碎能够说联系到孩子的健康、安全、成长和快乐！这半年多来，我应对着孩子，懵懂、迷茫、手足无措、惶恐、焦虑也有爱好和成果感带来的快乐。总的来讲，自己是发自内心的爱孩子，可是没有更好的方法和专业理论来指导自己工作。爱孩子是母鸡都能够做到的事，所以真正做到爱孩子，要不断学习师德师风，不断学习和充盈自己的专业理论知识，才能真正使孩子一生受益。这不，我们幼儿园近期开展了师德师风的学习活动，经过学习，我不但更爱孩子，并且更明白如何去爱。原先，老师的语言、动作、立场和科学的教育方法是表达真实的师德师风的精神风采。

老师的语言对孩子的影响非常大，许多孩子在幼儿期非常喜爱仿照，假如老师的语言不礼貌，孩子也会跟风，有些孩子也会把不礼貌的语言带回家，势必让家长觉得我们老师没修养，从而对我们老师的印象大打折扣；老师批判孩子的语气和方式也很重要，假如太重，可能会决断孩子一生的命运和快乐，由于孩子假如理解不当的批判，会构成自卑感，没有自信心，想想后果多么严峻。

老师的礼貌动作行为也是影响孩子的行为因素，孩子与老师朝夕与共，行为的养成是环境决断的。老师应当以得体的语言和动作行为来指导幼儿的一日生活。长此以往，孩子也会构成礼貌的行为规范。让孩子得到四周人的尊敬和爱好，从而加强孩子的`自信心。假如每个孩子都能够做到这一点，那末老师的这一举动能够说为社会制造了秘书工作。

立场决断一切，不管做甚么事情，立场是非常重要的，在生活中如此，工作中亦如此。既然是工作，就要爱岗敬业，用职业道德标准来要求自己，做到认真、耐烦、用心爱孩子，要有极强的职责心，才能表达工作的价值。

当然盲目地爱孩子是远远不够的，能让孩子科学健康地成长，我们老师应当多学习教育理论，提高自己的专业技能，把握科学的教育方法，才能做到有的放矢。

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在3月16日—3月20日的线上培训中，让我收获最多的是徐鹏老师关于《课程游戏化，让我们更好玩》的培训内容。

首先我们要了解什么是课程：课程是对育人目标、教育内容，教育活动方式的规划和设计，是教育计划，教学大纲和教材全部内容及其实施过程的综合。

其次要了解什么是游戏：游戏是一切幼儿生活和技能产生的有意识的模拟活动，游戏是儿童获得径直快感为主要目的，且需要有主体参加互动的活动。

《纲要》指出，幼儿教育要“以游戏为基本活动”。如何让课堂“更好玩”，让每一个孩子都能够在活动中快乐欢乐地有所进展，是每个老师都需要不断思索的问题。

通过徐老师幽默，风趣的共享，让我对阅读活动、有了深刻得认识，知道了阅读不仅仅是书本才能实现的。更重要的是亲子关系的塑造是要通过不断陪伴、共同学习、相互成长的一个过程，让我们作为家长或老师都需要“成长”转变自己。为孩子们提供一个自由、同等、宽松的环境，让孩子们更好的融入到活动中。在徐老师的培训中，突出最多的就是在绘本教学中的课程游戏化，让我知道了，绘本教学可以形式多样化，转变了我之前对绘本活动的了解，开展好绘本活动，第一要选材：选择适合班级幼儿年龄和技能的绘本。第二要定目标：定适合本次活动幼儿的进展目标。第三要实施：找到合适的活动点，进行活动，不断反思。第四要突破：遇到难点，要不断地解决，反复调整。第五要总结：针对活动要总结优点，完善不足，使得活动更有趣，更好玩。孩子们亲自参加，体验学中玩、玩中学带来的欢乐，从孩子的`实际生活出发，贴近生活开展孩子们感爱好的活动。

《幼儿园教育指导纲要》指出：幼儿园的教育要“以游戏为基本活动，寓教育于各项活动之中”。陈鹤琴先生说过，游戏是儿童的心理特征，游戏是儿童的工作，游戏是儿童的生命，从某种意义上说，幼儿的各种技能是在游戏中获得。

通过本次的培训学习，让我明白了“想要给孩子一滴水，老师要有一桶水，而且要细水长流”。在今后的教育教学中我会更加努力的开展好课程游戏化的教学活动，援助孩子们知识阅历得到提升，树立孩子们的成就感，让每一位幼儿都在欢乐中学会某一项本事。

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小宇是个淘气的小男孩，但他有一个特长——爱画画，在游戏活动中他总是跳来蹦去的，从来没闲过，可当他一坐下来画画时，他就显得宁静多了。

在一次的绘画活动中，我让小伙伴们画春天的景色，大部分小伙伴都能依据老师的要求作画，小宇也埋头仔细地画着。展示作品的时候，同伴悦悦举手告知老师说小宇画得污七八糟的。而小宇在一旁不服气地辩解说：“不是的，不是的。”

我发觉小宇的画上除了太阳、房子、小花和小草外，还画了很多乱糟糟的图案。难怪悦悦认为他画得不好看。我说：“悦悦，我们先来听小宇讲一讲他画的内容。”

小宇站起来指着画面说：“上一次我看到电视里猫和老鼠也是在草地上玩游戏的，你看，猫躲在树的后面，小老鼠走过来了，我画的`是它们捉迷藏的画儿。”我随机一动，说：“那你能不能把画面故事讲给小伙伴听呢？”好！小宇爽快地答应了，他讲得有头有尾，真不错。再认真看画面，还真有点像小老鼠呢！我说：“小伙伴，要不要给小宇一点掌声呢？”立刻，教室里响起了一片掌声。

其实，对于孩子的绘画不要有过多的约束，让他们画自己所想，画自己所见。对他们而言画画是一种情感的表达，语言的延伸，用画画的方式表达自己的内心世界。同时通过绘画这种形式，可以让孩子们自由地去想象、去表现、去获得创作的技能，而非锤炼他们纯熟的绘画技法。

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有关素养教育的话题，说得实在太多。从同学到家长，从老师到学校领导，全部的人听得头都大了，可最终谁也说不清素养教育究竟是个什么。现在各级各类的学校，都充分发挥自己的理解力，在素养教育问题上大做文章。我仔细听过许多教育专家的讲学，认真研读过学者们的论文，还呤听过上级领导的教悔，但是至始至终还是没有明白素养教育的真谛。

昨天我遇到一位幼儿园的老师，谈到我的困惑。不想这位年青的幼儿老师，却教会了我一个最简约的释疑法，她说，你查一查中学校生常用的《新华字典》就成了。看着她充斥自信心的表情，我半信半疑，这么多专家学者说了几年还没有说清晰的问题，一本学校生用的字典就