第15课 面具 （说课稿）人美版（2012）美术三年级上册_第1页
第15课 面具 （说课稿）人美版（2012）美术三年级上册_第2页
第15课 面具 （说课稿）人美版（2012）美术三年级上册_第3页
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文档简介

第15课面具（说课稿）人美版（2012）美术三年级上册一、教材分析1.1教材目标本课旨在让学生了解中国传统文化中的面具文化，并能够运用所学知识，设计并绘制属于自己的面具。1.2教材内容本课的教材内容主要包括两个部分：学习和了解中国传统文化中的面具文化，掌握面具的起源、种类和传统文化中面具的意义。设计并绘制自己的面具，学习面具的构造、形式和色彩运用。1.3教材重点本课的教学重点在于通过了解面具文化，引导学生感受传统文化的魅力，并能够通过绘制自己的面具，表达自己对传统文化的理解和创造力。1.4教学难点本课的教学难点主要在于学生对面具这一传统文化的认知程度不同，如何引导学生进入面具文化的世界，激发他们的想象力和创造力，是本课的教学难点。二、教学准备2.1教学内容本课的教学内容包括教学PPT、学生绘制面具用的纸张、色彩笔等。2.2教学环境本课要求学生放飞自我的想象力，在安静而有趣的环境中学习，因此教室环境需要安静、宽敞、明亮。2.3教学方法本课采用课堂教学和小组合作的形式，以让学生通过交流、讨论进一步提高对面具文化的认知和创造力。三、教学流程3.1导入教学在课程开始前，可以通过展示一些不同种类的面具或面具的图片，让学生了解面具的基本概念和形式。同时，老师可以引导学生谈论自己对面具的认识和印象。3.2渗透生活在解释面具文化中的各种类型之前，老师可以引导学生通过观察身边的人或偶像，讨论他们的面具（如眼镜、口罩等），以让学生感受到面具文化在生活中的存在。3.3传统文化介绍老师在介绍传统文化中的面具类型时，可以采用配合图片或PPT演示的方式，让学生更加直观地了解和体验传统文化中的面具文化。3.4小组讨论让学生分成小组，自由讨论以不同主题为基础的面具设计。老师可以引导学生加强交流，给出创作建议，从而激发学生的创造力和想象力。3.5设计绘制让学生在教师提供的材料和设备中进行面具的设计和绘制。老师可以给予学生一定的时间，以让学生完成自己的作品。3.6作品展示在学生作品完成后，老师可以引导学生进行互相展示和分享，让学生分享自己创作的过程、心得和感受。四、教学目标评价4.1目标评价通过本节课的教学，学生能够基本掌握中国传统文化中的面具文化知识，并通过小组合作，创造出自己的面具设计作品。4.2评价方式本课的评

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