第12课 面对父母的争吵 （教学设计）-苏教版心理健康三年级上册_第1页
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第12课 面对父母的争吵 （教学设计）-苏教版心理健康三年级上册_第3页
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文档简介

第12课面对父母的争吵（教学设计）-苏教版心理健康三年级上册一、教学目标了解争吵的概念和种类。掌握面对父母争吵的正确方式。培养学生的情感管理能力。二、教学内容及方法争吵的概念和种类通过课堂讨论和视频展示，让学生了解争吵的概念和种类。让学生分组讨论，列举个人生活中曾经发生的争吵情况，并分析争吵的原因和结果。面对父母争吵的正确方式通过案例分析，让学生认识到“不暴力解决问题”这一重要原则。通过小组讨论，让学生探讨面对父母争吵时应该如何做，以及如何有效地解决争吵问题。结合小游戏和角色扮演，让学生在模拟情境中练习正确的沟通和决策方式。情感管理能力的培养通过讨论和反思，让学生认识到过度焦虑和悲伤等情绪会对自身健康产生负面影响。带领学生进行情感管理的小练习，让学生掌握缓解负面情绪的方式。三、教学重点和难点教学重点：让学生掌握面对父母争吵的正确方式，培养学生的情感管理能力。教学难点：在面对父母争吵时如何保持理智，并有效地解决争吵问题。四、教学过程课前导入：通过提问和板书方式，让学生了解争吵的概念，引出本节课要学习的内容。授课内容：第一部分：争吵的概念和种类（约20分钟）通过课堂讨论和视频展示，让学生了解争吵的概念和种类。让学生分组讨论，列举个人生活中曾经发生的争吵情况，并分析争吵的原因和结果。第二部分：面对父母争吵的正确方式（约40分钟）通过案例分析，让学生认识到“不暴力解决问题”这一重要原则。通过小组讨论，让学生探讨面对父母争吵时应该如何做，以及如何有效地解决争吵问题。结合小游戏和角色扮演，让学生在模拟情境中练习正确的沟通和决策方式。第三部分：情感管理能力的培养（约20分钟）通过讨论和反思，让学生认识到过度焦虑和悲伤等情绪会对自身健康产生负面影响。带领学生进行情感管理的小练习，让学生掌握缓解负面情绪的方式。课堂小结：通过提问和总结，对本节课学习内容进行总结和回顾。五、教学评估通过讨论的方式，检验学生对争吵概念和种类的理解程度。通过小组讨论和角色扮演，评估学生的面对父母争吵的正确方式及沟通能力。通过情感管理小练习，评估学生的情感管理能力和自我调节能力。六、教学反思本节课通过多种方式，如课堂讨论、案例分析、小组讨论、角色扮演等，引导学生认识到“不暴力解决问题”这一重要原则，并掌握面对父母争吵的正确方式。同时，通过情感管理小练习，帮助学生掌握缓解负面情绪的方式，提高情感管理能力和自我调

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