校英语组工作计划参考5篇

第第页校英语组工作计划参考5篇

校英语组工作计划篇1

一、状况分析

通过三班级一年的英语学习、四班级的同学已有了肯定的基础，大部分同学对英语有着深厚的爱好，渴望通过新学期的学习获得更多的知识，以丰富自己的交际内容，提高交际技能，当然也有少数同学由于种种不同的缘由，如智力方面的问题，学习立场上的问题，学习态及家庭方面的因素等，渐渐觉得学习上有困难，本学期需要在继续培育同学学习爱好和听说技能的同时，采纳符合同学心理特点的教学方法和教学手段，坚持听说领先，有计划地培育同学的读写技能，特别对于个别学习上有困难的同学，老师要耐烦采用积极鼓舞的方法，创设生动活泼的课堂气氛，一调动他们的学习积极性。

二、教学要求

1、情感要求

〔1〕继续培育同学的学习爱好。

〔2〕培育同学关怀他人的品德，学会赞美别人。

〔3〕会礼貌地与他人进行交往。

2、知识与技能要求

〔1〕能按四会要求与三会要求掌控所学单词。

〔2〕能按四会要求掌控所学句型。

〔3〕能运用日常交际用语，活用四会句型，进行简约交际，做到大胆开口，发音正确。

〔4〕能在图片、手势、情景等非语言提示的援助下，听懂清楚的语言和录音。

〔5〕初步培育良好的书写习惯，能做到书写规范、干净。

〔6〕养成洪亮、清楚地读英语，说英语的习惯，仔细模范、语音、语调以培育语感。

〔7〕能在完成某个任务〔涂色、制作〕的过程中学会相关的语句，并且培育同学动手技能。

〔8〕能演唱已学过的英语歌曲、诵读已学过的歌谣。

三、教学措施：

爱好同学学习的动力，本学期要充分发挥课堂交际的作用，尽量运用多种手段和形式激发同学的学习爱好，让他们乐学、爱学，从而全面提高教学质量。

1、创设情景，援助同学理解，掌控不怜悯景下的日常交际用语。

2、自编歌谣，援助同学记忆。

3、设计不同的游戏，激发同学的学习热忱。

4、进行大量的对话合作操练，会敏捷运用所学交际语言，培育同学的制造思维技能。

5、多进行抄写练习，开展竞赛活动，做到书写规范，干净。

6、会诵读歌谣afunnygoat.

四、详细安排

了解辅音字母l和m在单词中读音。

校英语组工作计划篇2

一、教材分析

?新目标英语》八班级〔下册〕共安排有十个单元，各单元话题敏捷有趣，贴近同学生活实际。本册书将学习的一些语法知识点有：一般将来时、过去进行时、现在完成时、间接引语、时间状语从句、条件状语从句、反意疑问句等。同时每个单元都增加了文化背景知识和学习策略，并增加了任务型学习成分与语篇输入，提供了一篇具有跨文化内容的阅读文章及相关的练习，用以训练同学的阅读技能，扩高校生的阅读量。

二、学情分析

本学期我担负八班级一班和二班的英语教学。这两个班的大多数同学能基本掌控所学知识，通过前面一年的英语学习，大多数同学已能听懂并运用所学英语去进行英语沟通。这两个班的大多数同学对英语有较高的爱好，能积极学习并参加课堂活动，英语学科成果较好，但问题同学也有几人，同学进展参差不齐，这给教学带来不少困难。

三、教学策略及措施

1、教学应面对全体同学，着重对同学进行运用英语技能的培育，力争人人都有进步；

2、对同学因材实教，尊敬同学个体差异，力争让不同同学全面进展；

3、采纳“任务型”活动教学，鼓舞同学参加体验与沟通，力争让同学加强对英语的学习爱好；

4、充分利用课堂作业与课外作业，严格要求同学抓好落实，强化所学，力争让每位同学皆有所获。

5、仔细抓好周考和月考。

四。采用的措施

1.仔细钻研教材和课标，利用备课组的集体聪慧细心备课，明确每堂课的基础内容和拓展内容，满意不同层次同学的不同需求，做到上好每一堂课。

2课后多与同学沟通，了解同学学情，实时得到反馈信息，以利于改进教学中存在的问题和不足。

3在课堂上积极开展丰富多彩的英语活动，提高同学爱好。如英语演讲竞赛、单词听写竞赛、朗读竞赛、英语句子接龙竞赛等。

4.课后加强个别辅导与答疑，利用下课时间做好培优补差。

5.不断学习，加强自身素养和业务技能的提高。

校英语组工作计划篇3

本学期，我们将本着＂培育良好学习习惯，迈好高中第一步＂的指导思想，做好组内事务，组织好教育、教学工作、新课程标准下的高一英语教学既着重基础知识的考查又强调培育敏捷运用技能、

一、指导思想：

为了适应这一趋势，提高教学质量，在教学中我们将在努力培育同学良好学习习惯的基础上狠抓基础知识，拓宽词汇，提高课堂容量与效益，着重提高同学自主学习和合作学习的技能，通过同学合作探究与师生互动，提高同学英语成果，培育同学终身学习的技能、

二、工作重点及目标：

1、细心讨论教材，结合同学实际查找适合我校高一同学的教学方法、

2、开展小组合作学习，努力提高课堂效率，从激发同学的学习主动性入手，提高教学质量、

3、使全体同学通过一学期的高中英语学习，培育良好的英语学习习惯，词汇量得以扩充，在听、说、读、写各方面的技能都有相应的提高、

三、详细措施：

1、仔细参与教研活动，加强理论学习，努力把新的教学理论融入到课堂教学当中去，不断创新、

2、坚持集体备课活动，发挥集体的聪慧才智、坚持每周一次的集体备课活动，每单元的导学案主备课老师先展示导学案、陈述备课思路，再集体争论、讨论教材，确立重点和难点，并争论每单元小题测试的内容，然后再由老师分工合作，收集改编资料形成单元测试卷，做到精选精练，突出应用与技能，此外，集体研讨教学过程中遇到不清晰、难以把握的内容共同讨论、

3、积极开展组内相互听课活动，做到取长补短，共同提高、平均每周安排一次组内公开课，鼓舞组内老师相互之间多听常规课、同时继续做好＂师徒结对＂活动，相互促进，抓好老带新工作，加强对新老师的课前指导、课内跟踪、课后总结，援助新老师快速提高业务水平，适应工作需要、

4、抓实日常教学工作，优化课堂教学，提高课堂效率、同时培育同学自主学习、合作学习的技能，着重对同学的过程评价，激发同学学习主动性和积极性，本着＂教书育人、以人为本＂的立场，让同学有更大的进展空间、

5、培育习惯，夯实基础、定期检查同学课堂笔记、错题订正、课外摘抄等、除了课上的小组合作探究学习成果展示外，平常还要利用每堂课前或课后，对一些基础知识坚持采用听写、背诵、翻译或课堂提问等方式，让同学每个单元的重点词汇、词组和句型逐个过关，在每个单元内容结束后，对同学进行一次基础过关小题测试，并做到实时批阅和讲评，仔细写好讲评课教案、

6、拓宽教材，不断扩高校生阅读量，增加同学的词汇量、利用课外阅读材料、自选阅读材料以及校本教材，不断培育同学的阅读技能，扩高校生词汇量，为适应高考早做预备、

7、积极推动素养教育，开展各种课外活动着重培育同学综合语言运用技能、以班级为单位开展讨论性学习，比如如何提高中同学的英语阅读技能，着重发挥同学的主体性、适时组织英语社团活动，每学期至少组织一次英语竞赛活动比如演讲竞赛、书法竞赛、英文歌曲大赛，以提高同学学习英语的爱好、

校英语组工作计划篇4

一、教学指导思想

英语的学习，首先要突出同学主体，尊敬个体差异，让同学在老师的指导下构建知识，自主的去学习，而不是一贯被动的接受知识。既同学通过英语学习和实践活动，逐步掌控英语知识和技能，提高语言实际运用技能的过程，拓展视野，丰富生活经受，开发思维技能，进展性格和提高人文修养的过程。在本学期的英语教学中，要坚持面对全体同学，关注同学的情感，激发他们学习英语的爱好，援助他们建立学习的成就感和自信心，使他们在学习过程中进展综合语言运用技能，提高人文素养，加强实践技能，培育创新精神。

整体设计目标，表达敏捷开放，目标设计以同学技能，语言知识，情感立场，学习策略和文化意识的进展为基础;提高技能，磨练意志，活跃思维，呈现性格，进展心智和拓展视野;采纳活动途径，提倡体验参加，即采纳任务型的教学模式，让同学在老师的指导下通过感知、体验、实践、参加和合作等方式，实现任务的目标，感受胜利;着重过程评价，促进同学进展，建立能激励同学学习爱好和自主学习技能进展的评价体系。该评价体系由形成性评价和终结性评价构成。在教学过程中以形成性评价为主，着重培育和激发同学的积极性和自信心;开发课程资源，不只是通过教材来教同学知识，给同学提供贴近同学实际，贴近生活，贴近时代的内容健康和丰富的课程资源，要积极利用音像、电视、书刊杂志、网络信息等丰富教学资源，拓展学习和运用英语的渠道。

二、教材分析

本学期所授课程为一般高中课程标准试验教科书英语模块必修(1)和必修(2)两个模块。(人教版)共10个单元内容。该教材贯彻了新的教学理念，以同学为中心，转变了传统的以知识内容为本的结构体例，代之以技能为本的多样化的结构体例，以语言技能和语言知识为主线，融入学习策略的教学以及情感立场和文化意识的培育。

与以往教材相比，话题广泛，题材新奇，在教材活动安排中为同学获得四种技能提供各种学习策略，这是其它教材所没有的。大大地增加了语言的输入，其输入远远大于输出的要求。此外，新教材全部采纳英文编写，需要的词汇量太大，许多同学，特别是基础较差的同学学起来很吃力。着重提高同学的语言认知技能，内容贴近高中同学生活，选取他们所所熟识的语言素材;同时加大了语言信息量的输入，使同学大量地接触接近英语原文的语言素材，通过耳闻目睹、潜移默化的方式，援助同学养成用英语进行思维和表达的习惯。同学顺当完成说和写的任务提供了充分的语言支持。教材系统地介绍了不同阶段的写作策略，提供了可供仿照的范文，展示了如何恰当地运用连接词。高复现率是北师大版教材的另一个特点。教材在学习策略、语法、词汇等基础语言学习方面努力为同学制造了大量的语言运用向纵深进展的见面机会。另外，对同学学习过的词汇及其用法进行系统地梳理，援助同学掌控和运用基础的英语词汇。

本教材重点是培育同学用英语猎取信息，用英语分析问题，用英语进行思维与表达，着重培育同学自主学习，小组合作学习的技能，从而提高同学语言综合应用技能。重点与难点相辅相成，由于缺乏相应的语言环境，同学们除了课堂上，运用和接触英语的机会不多，从而影响了学习的成效，因此如何创设适当的情境也是教学一大难点。

三、教学措施

为了能够援助每一个同学在英语学习上都能取得进步，需做到以下几项工作：

(1)做好初高中连接工作。高中阶段在教学对象、教学内容、教学要求、教学方式和学习方式方面和中学存在很大的区分。因此，在第一节课，通过简约的介绍和介绍一些英语学习方法和习惯，援助高中同学了解这些差异，引导他们尽快适应高中的学习与生活。在开新课之前，先让同学以一段自我介绍来发觉和改正文章中的语法错误、和同学们常犯的语法现象。搞好高中学之间的词汇连接和语法连接，为开新课做好预备。或者在学习新课的过程中的，穿插进行知识的连接，做好计划，抓好落实，以新带旧，温故知新。

(2)仔细研读新课标，以同学为本，转变传统教学观念，汲取传统教学手段的精髓结合新理念，备好每班同学的实际状况，因材施教，认真考虑每节内容、重点、难点、疑点和材料的取舍。留意观测同学的实际反映，掌控状况，实时改进和修订教学方案。精讲，尽量在课堂上给同学留出时间汲取巩固。

(3)每一单元选取精彩段落要求同学背诵或上朗读，或者利用我们英语组下发的诵读文章，来检测同学掌控状况。利用早读时间与同学一起朗读，进行抽查，同时做好单词、短语和句型测验。

(4)因材施教，与优生谈心，使他们对英语学习有一个正确的观念;加强对他们的学习及解题方法的指导，引导其分析其优势和存在的不足之处，提高学习效率。利用课后时间加强专项训练。对于差生，着重保证对基础知识的掌控。

(5)分层次教学，分层次布置作业，作业加评语及面批，对他们的不足之处实时指导，实时调整尽量，争取每一个同学都有收获。

(6)仔细出好练习和试卷，使同学能逐步提升，同时仔细做到实时分析涌现的问题及缘由，援助同学找到解决的对策，提高信心和解题的技能。

(7)实施过程性评价，激发后进生学习的积极性并对其后进生进行课后辅导，多鼓舞，让他们在小进步中体味学习的欢乐，树立学习的自信。

(8)常常进行教学反思，适时调整教学方法，符合同学的真实状况，利于同学的有效性学习，并在反思中不断进步和完善自己的教学水平。

(9)积极听课，评课，做好听课记录，相互沟通和学习，作为一名新老师，对于我来说除了要备好课，还要向别的老师学习，他们教学中的方法和阅历能够让我快速成长。

校英语组工作计划篇5

一、指导思想：

1、要面对全体同学，关注每个同学的情感，激发他们学习英语的爱好，援助他们建立学习的成就感和自信心，使他们在学习过程中进展综合语言运用技能，提高人文素养，加强实践技能，培育创新精神；

2、突出同学主体，尊敬个体差异，让同学在老师的指导下构建知识，提高技能，活跃思维，呈现性格，进展心智和拓展视野；

3、让同学在运用英语中学习英语，让同学成为gooduser而不仅仅是learner。让英语成为同学学习生活中最有用的工具而非累赘，让他们在运用和学习英语的过程中，体味到轻松和胜利的欢乐，而不是无尽的担忧和恐惊。

二、同学状况分析

今年任教的一个班英语教学，同学的基本状况较差，部分同学已经对英语失去了信心，还有一部分同学觉得英语越来越难，慢慢力不从心了，不感爱好了，上课的留意力也不集中了，发言也不是很活跃。针对这种状况，教学的时候需要留意在备课中增加趣味性，以此来提高同学对英语学习的爱好。

三、教材分析

教学目的：

1.要使同学受到听、说、读、写、英语的训练，掌控最基础的语言知识和语言技能以及培育初步援用英语交际的技能；养成良好的外语学习习惯，掌控学习外语的基本方法；为进一步学习和运用英语打下扎实的基础。

2.使同学明确学习英语的目的性，

3.培育初步运用英语交际的技能和自学技能。

详细目标：针对本班实际状况，我制定了以下二方面的教学目标：

1.语言技能：

听：1〕、能听懂课文大致内容；2〕、能抓住简约语段中的观点；

说：1〕、能运用恰当的语调和节奏表达课