高三高考语文复习计划模板（7篇）

1/1高三高考语文复习计划模板（7篇）高三高考语文复习方案模板（7篇）

语文复习的方案怎么拟定才能发挥它最大的作用呢?我们的工作又进入新的阶段，为了在工作中有更好的成长，做好方案可是让你提高工作效率的方法喔!下面是我给大家整理的高三高考语文复习方案模板，仅供参考盼望能关心到大家。

高三高考语文复习方案模板篇1

语文学习是一个长期积累和领悟的过程，进入高三复习阶段有效的复习方法也是特别重要的。为了保质保量完成我校20__届语文复习备考任务，全面提升我校20__届高考语文成果，进一步提高同学语文素养，特制订以下方案。

高三语文复习准备分为三轮：

第一轮(20__.720__.12)重在全面梳理高考学问，夯实基础，兼行写作专项训练;

其次轮(20__.120__.4)重在专题复习，查漏补缺;

第三轮(20__.5)重在强化训练，提高实战力量。为了使语文复习循序渐进，富有成效，现制订一个详细复习方案。

一、一轮复习策略(20__.720__.12)

(一)、7月8日8月31日：

1、复习教材必修1-5文言文回归教材，系统梳理，重视归纳。突出四个重点：

(1)实词：重视积累(重点是大纲上规定的120个实词)，奇妙推断详细语境中的词义。以习题形式分类梳理教材中：通假字、一词多义、古今异义、词类活用(名词用如动词、名词做状语、形容词用如动词、使动和意动)。

(2)虚词：梳理考纲规定的18个虚词的常见用法。

(3)特别句式：推断句、被动句、倒装句(宾语前置、定语后置、状语后置)、固定句式、省略句。

(4)中国古代文化常识：老师指导同学利用文言文训练文本，筛选整理200条古代文化常识。

2、文言断句专题训练，穿插成语复习，把握成语运用常见7种类型。

3、文言翻译专题训练，穿插病句复习，学习把握病句六种类型。

4、文言文阅读综合训练，穿插图文转换复习。

5、文言综合训练，穿插语言的简明、连贯、得体的复习。

(二)、9月1日10月31日：

1、古代诗歌鉴赏的专题复习。

(1)古诗中常见意象的分类积累复习：①送别类，②.思乡类，③.愁苦类，④.节操类，⑤.闲适类，⑥.战事类。

(2)古诗中常见表达技巧和表现手法的积累复习

直接抒情(直抒胸臆)，间接抒情(借景抒情、寓情于景、情景交融、托物言志、用典、借古讽今)，渲染，烘托，白描，以动衬静，以静衬动，动静结合，虚实相生，以小见大，欲扬先抑，对比，象征，修辞手法：比方、比拟、通感、借代、夸张、双关、对偶、拈连、移就、互文、顶真、引用、叠词、倒装、省略等。

(3)诗歌人物形象鉴赏技巧指导。

(4)诗歌语言(语言风格、诗眼、炼字)。

(5)诗歌情感、主旨鉴赏技巧。

2、名句默写。

(1)要点：落实高、学校必背篇目的背诵和默写。

(2)措施：①挖空填写，做到篇篇落实。

②选择重要名句，强化理解记忆，做到句句落实，字字落实。

③利用早读，强化过手练习。

④利用现成资料，细水长流式默写考试。

3、作文序列训练：立意、拟题、开头、结尾训练

(三)、11月1日12月28日：

1、论述类文本阅读技巧指导及相关专题训练。

2、文学类小说和散文阅读技巧指导及相关专题训练。

3、有用类传记和新闻阅读技巧指导及相关专题训练。

充分利用高考考点专题突破用书相关考点解说，结合经典高考试题进行。复习中重在把握高考要求，培育阅读力量，把握读懂文本的基本方法，读懂题目的方法，解题的方法，提高应考水平。

4、作文论证方法训练。

(四)12月29日1月15日：

1、现代汉语语法学问，强化语言文字运用的专题训练、一诊模拟训练。

2、针对依据模拟考和一模状况，有针对性地、专题式的查漏补缺。

二、二轮复习策略。(1月中旬4月下旬)

(一)1月16日2月20日

1、在一轮复习的基础上，针对自己的同学在语基、表达等考点的弱势环节复习。

2、留意在生活中为阅读与作文积累材料。

3、本月内30%的时间用在做题上，讨论近几年高考题和高考模拟真题，留意总结命题规律与特点。

(二)2月21日3月31日

1、偏重阅读古诗文与现代文。

2、练习作文的写作，关注国内外热点新闻。

3、多做模拟题。

4、关注有关考纲的信息。

(三)4月1日4月30日

1、重点是作文。

2、整个二轮复习已近尾声，要检测一下同学二轮复习的总体效果。

三、三轮复习策略(5月1日6月6日)

(一)5月1日5月31日

1、研读考纲，它是高考命题的依据。

2、大量做模拟题，要留意预备纠错本，记录自己的弱势环节，做好查漏补缺。

3、多看优秀范文，营造作文亮点。

4、回归真题，多做各校模拟题。

(二)6月1日6月6日调整，可适当看书，保持良好心态。

第一轮复习要掩盖面广，每个考点逐一训练，分项落实，要求同学人人过关。

其次轮复习要抓重点，在分项训练的基础上，关心同学构建学问网络，形成解题规范。

第三轮复习要综合和总结，要做套题。除套题训练外，还要引导同学关注历

次考试中丢分的题，分析失误缘由，准时查漏补缺。

高三高考语文复习方案模板篇2

一、指导思想

本学期是高中阶段的最终一个学期，主要教学内容为在完成第一轮复习之后重点进行其次轮复习。连续进行高考内容的全面复习与重点把握。在本阶段复习中，以高考语文大纲和高考考试要求为依据，切实做好复习、补漏、重点强化工作，优化组合各方面信息，以讲带练，力求为高考作好全面系统地、充分的预备，争取在高考中取得好成果。

二、复习理念

厚实积累，拓宽视野，进展智能，提高素养。

积淀文化，修炼文气，蓄养文才，提升文品。

三、同学状况分析

经过第一轮复习，绝大部分同学对于语文基础学问的把握和高考考试题型的解答有了进一步提高，但是总体来看还存在许多问题，在现代文阅读、文言文阅读、语言运用、写作等环节中还凸现出不足。因此需要不断讨论探究和创新和不断的总结归纳，使同学的语文总体得到提升。

四、详细措施

(一)重点强化。

对于高考来讲，其次轮专题复习尤为重要。每一专题中应仔细细致地总结出重点的常考的学问点，使之系统化、整体化，然后反复地记忆训练。

(二)平常狠抓复习效果。

在复习当中，应特殊重视同学基础学问的把握和复习效果。要求同学对每一堂课、每次练习、每次考试当中涉及到的重要学问点、没把握到位的学问点进行记录、归纳、整理。对于这些积累的重要内容，老师应定期检查其把握状况，督促其反复复习、强化，从而使其语文力量不断提高。

(三)增加文化积累，丰富文化底蕴，丰富心灵世界。

语文是文化的重要组成部分。考语文，也是考文化。学语文，要非常重视吸纳前人制造的精神财宝，来丰富自己。应此在紧急的训练过程中，还应抽出时间进行阅读充电，老师应督促同学在课余时间培育阅读爱好，加大阅读量，拓展学问面，从而使其综合素养得到提高。学校、老师对其进行关心引导，帮同学选择介绍一些好的书籍和优秀的文章(文言文、现代文并重)。

(四)加强阅读训练、写作训练。

加强阅读训练。让同学把握肯定的现代文阅读技巧，使同学由感性熟悉上升到理性分析。

加强作文的训练。让同学把握肯定的写作技巧，并收集整理一些写作素材，以提高同学的写作水平，每两周写一篇作文并准时讲评。

(五)发扬相互关心、分工协作的合作精神

高三教学任务繁重，要做好各项教学工作，有效地完成高三的教学任务，光靠个人的力气是不行的。我们还要连续发扬相互关心，分工协作的合作精神。

每个学问点的备课，各种考试、练习的出题，我们要求都要有特地老师负责抓好;每次考试要仔细做好出题、纠错工作，选择的题目要有前瞻性，留意最新的题型变化;给同学训练的题目，老师必需先做一遍，杜绝错题、无答案题和偏题、过难题;我们还要重视教学阅历的沟通，在网上、杂志和其他高考复习用书上找到的有益的资料要拿出来共享、选用。

五.教学内容及重点难点。

本学期的主要教学内容为完成第一轮复习当中的现代文的复习，然后重点进行其次轮复习。主要为基础学问方面的全面复习和专题训练，同时定期进行模拟检测与适应训练。在复习内容当中，现代文阅读、文言文阅读、写作等方面内容有肯定难度，应特殊重视。

(一)语文学问和语言表达

语言学问的备考有两点很关键积累和留心。在平常要多留心一些易混易错词语的读音、字形，把它们积累下来。一要常备工具书，随时查阅;二要预备积累本，将常见易错字、近义词、熟语有方案地抄写下来;三要预备错题本，将每次考试中自己做错的相关试题整理出来，时常翻阅，加强记忆，避开重复错误。

高考语言表达考查的题型比较敏捷，需要考生有较强的驾驭语言的力量。首先要分析近两年各地高考语言运用的考查形式，从理性角度吃透各种题型的要求和应当留意的问题，并特殊留意新题型的导向作用。在此基础上指导同学对各种类型的语言表达题进行全面训练。

(二)古诗文阅读

1、文言文阅读

高考文言文阅读考查内容紧扣《考试大纲》，主要检测通过课内的学习把学问迁移到阅读课外浅易文言文的力量。文言文阅读试题与课本结合紧密，因此，必需扎扎实实地学好课本。文言文翻译要注意落实，尤其是关键词语要落实。在文言文复习中，必需以文言文翻译为重点。

文言实词的复习要重视推断训练，坚持字不离词，词不离句，学会推断词义、语境分析、结构分析、猜读、形训等技巧;评讲时，不仅要讲清晰是什么意思，更要给同学示范怎样推断实词词义。

理解常见文言虚词在文中的用法和意义重在落实，从词性入手，先用法后意义。要对15个虚词进行系统整理，从课文例句入手，逐一讲解，然后归纳总结，最终选择典型语段集中训练。

2、古代诗歌鉴赏

训练的两项基本要求：一要立足课内，巩固学问，学会迁移;二要理解作品，解读内蕴，准确表达。复习的三个基本方法：一是读，即读典型精要的鉴赏短文;二是写，即写简短而完整的鉴赏文字;三是练，即选择适量的符合考纲要求的练习题进行训练。

(三)重要作家作品的识记及名句名篇的默写

目前，暂按省考试院《__年高考大纲说明》中规定的篇目进行复习。要求背诵的诗文，肯定要不折不扣地背诵。对有些名句名篇，不仅要娴熟背诵，而且要能精确     地默写出来。另外，对在中外文学史上有较大影响的作家、作品，要加强识记。

(四)现代文阅读

现代文阅读尤其是文学作品阅读，同学总感到无从下手，得分较低;而复习起来也往往是事倍功半。复习中要加强对同学现代文阅读技巧的指导，使同学由感性熟悉上升到理性分析。

以下几点是答好现代文阅读试题的必要前提：①明确文体特征，整体把握主旨;②把握各种手法，构建学问体系;③指导答题技巧，总结答题模式;④分析题干内涵，明确问题指向。

(五)作文

总体要求：回归写作的本质，引导同学乐观观看生活、感受生活，分析和推断生活，用独特而布满共性的文字来表现生活。

要引导同学拓宽视野，关注社会，关注人生，了解时代脉搏，注意观看生活、感悟生活、表达生活、评价生活，提高思想熟悉水平。此外，要多读书报时文，占有鲜活材料。只有生活储备丰富，学问储备充分，才能写出动人的文章，才有了创新的基础。

总体原则：由整体推动到专题突破，重积累，重感悟，练思维，练规范，促升格，促共性。

在详细实施过程中，一要注意文体的规范性，训练同学写规范的记叙文、谈论文等;二要注意审题立意的精确     性和深刻性，无论是话题还是材料，审读材料都是最初的关键一步。在教学和复习中，要切实提高同学审读材料的力量。审读力量以思维力量为基础，因此，培育思维力量乃是关键中的关键。第三，要注意讲评的针对性和有用性。每次训练之后，都要将高分作文打印出来，并注上具体的评析，采纳适当的方式进行展现;还要对中等作文进行提升训练，让同学真正明确好作文的标准究竟是什么。

质量要以数量为基础，作文训练必需达到相当的数量。

六、教学进度

每周一次作文剪报，每周一次综合训练，卷子为省各大市期末卷，二周一次大作文，每周一篇周记、默写每天练。

第一周：期初自主学习调查试卷评讲

其次周：第一轮复习《谋行天下》文学作品阅读阅读

第三周：第一轮复习《谋行天下》文学作品阅读作文

第四周：第一轮复习《谋行天下》论述类文本阅读

第五周：第一轮复习《谋行天下》有用类文本阅读作文

第六周：开头其次轮复习识记字音正确使用成语辨析并修改病句

第七周：压缩语段、扩展语句作文

第八周：一模试卷评讲语言简明、连贯、得体

第九周：选用、仿用、变换句式

第十周：语言表达精确     、鲜亮、生动作文

第十一周：古代诗歌鉴赏

第十二周：文言文阅读作文

第十三周：文言文阅读二模考试试卷评讲

第十四周：现代文阅读

第十五周：现代文文本阅读综合训练及查漏补缺

第十六周：查漏补缺乐观调整，预备考试。

高三语文备课组

__年2月

高三高考语文复习方案模板篇3

一、总体设想

复习指导思想：依照循序渐进的原则，夯实基础，开拓视野，总结方法，提升力量。复习支配：第一轮(20__年8月7号——20__年4月10号)结合课本，夯实基础;专题讲练，逐项过关。

二、考点分析

1.语言学问

(1)字音《一般话异读词审音表》，课下注解、课后附录。关注多音字、形声字、统读字、易混字的读音。

(2)字形《第一批异形词整理表》，辨析音、形相近的字。

(3)词语把握辨析近义词的方法，了解常用虚词及复句的相关学问，注意熟语的积累及正确使用，重点把握常见错误类型。

(4)病句娴熟把握《考试说明》中的六种类型，培育分析力量，总结辨析方法。

(5)标点无需面面俱到，重点弄清几种常见易错标点符号用法(引号、冒号、分号、问号、顿号等)

2.语言运用复习常见类型，关注新题型，多做创新题;贴近生活，注意有用。

3.名句名篇名句名篇重点在课内，暂以《语文教学大纲》要求背诵的40篇古诗文为准，课外适当扩展，读、背、默不间断。

4.现代文阅读精确     理解文章内容，把握观点主旨是关键，培育阅读爱好，总结不同类型文章的阅读方法和规律，点拨答题技巧。

5.古诗鉴赏广泛阅读，加强积累，进行鉴赏技巧的总结分析和点拨，授之以渔，以不变应万变。

6.文言文阅读注意基础学问的落实，注意翻译训练，强化语境意识，能分析概括文中观点、态度、领悟人物形象，体会表达技巧及语言特色。

7.写作训练第一学期按文体分别训练规范文，指导同学把握写作的基本规律及写作技巧，并训练书写力量，每两周一次大作文训练，注意指导与评讲;其次学期与考试结合，按题型训练速度，精讲精练，注意积累时事焦点方面素材。

三、备考措施

1.强化合作意识。做到精诚团结，资源共享。要做到“六个统一”：统一资料;统一教学支配;统一教学内容;统一教学方法;统一教学时间;统一教学检测。老师分工负责相关专题，全体老师集体争论，然后整理成为导学案，力争为同学供应最新的学习素材;讨论复习备考中发觉的新问题，沟通复习备考阅历。

2.注意备考讨论。要讨论《考试说明》中所列的考项，要明确目标，逐项对比，务求落实;对《考试说明》中新修订的内容，要引起足够的重视，从而明确复习目标，调整总复习的训练思路。要讨论同学学习规律、心理、学问结构，讨论教法学法。把准考点，理清学问点，找准教与考、教与学的结合点。同时充分发挥互联网的作用，搜寻各种高考网络信息;乐观参与省市县各项教研活动和校际交往，最大限度的猎取有用信息，指导备考工作。

3.讲究复习方法。老师要常常归纳各个学问点的命题规律和各种题型的做题方法，力求教学能达到举一反三的效果。尤其是主观题的训练，不能只停留在老师宣布“参考答案”上，要让同学自己练，自己讲答题的思路，并相互评价答题的优劣，不仅“知其然”，还“知其所以然”，把握答题的规律，以不变应万变。

4.培育良好习惯

①培育同学制定方案的习惯。教会同学自己制定语文学习的方案，科学支配复习内容，务必保证每天均有肯定量的复习时间。

②培育同学使用工具书的习惯。要求同学使用工具书来精确     把握字音、辨析字形、理解词意、领悟用法，为写作供应原始材料。

③培育书写工整规范的习惯。要求同学在考试答题时力求字体工整，笔画清楚，力争让每个同学不因书写问题而失分。

④培育读书看报的习惯。引导同学通过读书看报来开拓视野、了解时代信息、把握时代脉搏，学习别人的语言风格、章法技巧，为写作积累素材，补充新奇血液。

⑤培育勤于练笔的习惯。引导同学准时把高三生活中的所见所闻、所思所感所悟不拘形式地写下来，这既可舒缓压力，又可积累写作素材，达到练笔的目的。

5.重视培优补差。

①老师要对每一位跟踪的同学“立体”的了解，留意点面的结合，让差生有进步，让优生有突破，因势利导，因材施教。我们学校的同学，优秀的究竟较少，提高总体成果还要花大功夫。虽然很难将同学的语文力量提高到一个比较高的层次，但可以削减一些非智力因素的影响，变可得分为必得分。比如，作文方面，在平常的训练过程中我们坚决杜绝“未完篇”，尽量少些错别字，注意训练书写工整等等。

②课堂上，对优等生，多提一些有针对性、启发性的问题;对后进生多提一些基础学问的问题，促使他们不断进步。当后进生作业消失较多错误时，老师要当面批改，指出错误，急躁指导。对差生，实行系统辅导的方法，以新带旧，以旧促新，发觉他们的优点和成果就准时表扬，关心后进生弥补学问上的缺陷，增加学好语文的信念，提高学习成果。

高三高考语文复习方案模板篇4

一、指导思想:

胜利在课堂,潜力在同学,优势在群体,关键在落实。

1.紧密结合高考形势,吃透20__《考试说明》精神,明确《考试说明》中每一个考点的要求、范围、难度,明确出题点并找出规律,搞好学问点全面复习。以《考试说明》为行动指南,以20__至20__年及20__江苏卷为实践样品,借鉴其他省市新课标卷命题理念及特点,揣摩20__年命题趋势,探讨各种题型及其应对策略,以策略指导教学实践。

2.以提高课堂教学实效为中心,抓基础、抓重点、抓落实:要在培育同学的思维力量和探究意识上下工夫,使同学始终保持适当的兴奋度;要以同学的思维活动为中心、以同学的领悟为基础、以同学的运用为落脚点,使同学全面介入教学活动而不是被老师牵着走。

3.以力量培育为目标,切实加强高三复习的方案性、针对性和科学性:要关心同学形成条理化、有序化、网络化的学问结构,培育同学清楚审题力量、感悟归纳力量、学问迁移力量、方法运用力量、创新思维力量、清楚规范的语言表述力量。老师要争取让同学在每一堂课、每一个步骤都有所悟,有所得。

二、教学目标:

1.从学问和力量过程和方法情感态度和价值观三个维度培育同学语文学科的学问和力量体系,巩固同学的语文基础学问,提高综合应用力量。

2.不遗漏任何一个学问点,对重点学问分考点进行复习,建立学问系统,力争做到小块不丢分,大块得高分。

3.梳理学问网络,总结解题方法,提高审题力量,规范答题要求,强化踩分意识,培育同学的应考力量。

4.强化阅读和写作训练,有意识地引导同学积累写作素材,提高同学的写作力量。

三、学情分析

1.对过去已学的学问把握不坚固,遗忘率高;缺少完善的学问储备。

2.语文学习的方法、解题应试的技能欠缺。

3.见不多,识不广,导致鉴赏拓展创新没有依托。

4.语文答题的审题、信息筛选整合、语言表达力量欠佳,答题规范意识欠缺。

5.写作素材缺乏,部分同学写作仍不够规范,错别字多,书写差。

四、详细支配

凡事欲则立,不欲则废,编制教学进度,不致于盲人走黑路。教学进度要突出讲授与复习的有机结合,重点与难点的合理安排。坚持三条腿(专题、作文、阅读)走路。基本力量要求(比如字体、卷面、规范化等)贯串其中;以练为主,讲练结合。

高三高考语文复习方案模板篇5

一、复习时间支配

【整个复习分五个阶段】

第一阶段：200__年8月、200__年10月下旬，必修1—5的文言文复习训练。

期间，逐册梳理，精选高考文言文试题训练同学，并做到分析和讲解到位。

其次阶段：__年10月下旬、__年1月中旬，基础专题全面复习，抓实语文素养。

⑴根据教材板块全面复习。补充语言素材和作文素材。

⑵穿插语音、字型、词语、病句、文学常识、语言表达等专题的练习讲评。

第三阶段：__年2月上旬、__年4月下旬，第一轮考点阅读板块全面复习，逐项夯实。

以古诗鉴赏、社科类文章阅读、散文(短小说)阅读鉴赏、有用文阅读四个专题为主。

第四阶段：__年5月上旬、__年5月下旬，考点其次轮重点复习。

以综合练习为主，专题复习为辅，重点抓住“查漏补缺”。

⑴强化综合训练。

⑵查漏补缺，强化薄弱环节。

第五阶段：__年6月上旬，考前指导及状态调整阶段。

注：作文训练穿插在各个复习时间段内，拟进行每周一练。

【在复习的时间支配方面要留意以下几点】

1.要有阶段性和层次性

第一轮全面复习(一般称纵的复习)，要一项一项复习，一项一项落实，一项一项训练，最终穿成串，连成线，达到系统化。其次轮重点复习，要通过一系列的练习，进行限量的训练。这一阶段的复习旨在提高同学运用学问的各种力量。第四阶段综合复习，除套题训练外，要引导同学关注历次考试中丢分的题，分析失误缘由，准时查漏补缺。高三复习阶段总的时间支配是前紧后松，到临考前把时间交给同学，让他们有一个体会、消化、加深理解的过程。

科学高效的复习就是能让同学在高考中做到“想得到、拿得准、做得快”。“想得到”就是要基础扎实，提取快速，“拿得准”就是要规范精确     、表达清晰;“做得快”就是要熟，就是要让学问纵横联系、融会贯穿，只有熟才能生巧，巧才能生精。要着重做好迎考复习的“序”、“度”、“效”三个问题。

2.要有可控性和针对性

要掌握课堂教学容量及训练量。量次不足，不能完成既定的教学任务;量次过于频繁，同学不胜败担，同样也会影响教学任务的完成。提倡一周一小练，一月一大练。练后必讲评，而练习和评讲力争都支配在语文课堂上，不占用课外时间。还要依据同学的水平和特点，适时调整训练的节奏和内容，进行因材施教。

3.要有敏捷性

可依据各班实际，敏捷地加以调整，使复习发挥的效益，取得效果。

高三高考语文复习方案模板篇6

一、指导思想

本学期是高中阶段的最终一个学期,主要教学内容为在完成第一轮复习之后重点进行其次轮复习。连续进行高考内容的全面复习与重点把握。在本阶段复习中,以高考语文大纲和高考考试要求为依据,切实做好复习、补漏、重点强化工作,优化组合各方面信息,以讲带练,力求为高考作好全面系统地、充分的预备,争取在高考中取得好成果。

二、复习理念

厚实积累,拓宽视野,进展智能,提高素养。

积淀文化,修炼文气,蓄养文才,提升文品。

三、同学状况分析

经过第一轮复习,绝大部分同学对于语文基础学问的把握和高考考试题型的解答有了进一步提高,但是总体来看还存在许多问题,在现代文阅读、文言文阅读、语言运用、写作等环节中还凸现出不足。因此需要不断讨论探究和创新和不断的总结归纳,使同学的语文总体得到提升。

四、详细措施

(一)重点强化。

对于高考来讲,其次轮专题复习尤为重要。每一专题中应仔细细致地总结出重点的常考的学问点,使之系统化、整体化,然后反复地记忆训练。

(二)平常狠抓复习效果。

在复习当中,应特殊重视同学基础学问的把握和复习效果。要求同学对每一堂课、每次练习、每次考试当中涉及到的重要学问点、没把握到位的学问点进行记录、归纳、整理。对于这些积累的重要内容,老师应定期检查其把握状况,督促其反复复习、强化,从而使其语文力量不断提高。

(三)增加文化积累,丰富文化底蕴,丰富心灵世界。

语文是文化的重要组成部分。考语文,也是考文化。学语文,要非常重视吸纳前人制造的精神财宝,来丰富自己。应此在紧急的训练过程中,还应抽出时间进行阅读充电,老师应督促同学在课余时间培育阅读爱好,加大阅读量,拓展学问面,从而使其综合素养得到提高。学校、老师对其进行关心引导,帮同学选择介绍一些好的书籍和优秀的文章(文言文、现代文并重)。

(四)加强阅读训练、写作训练。

加强阅读训练。让同学把握肯定的现代文阅读技巧,使同学由感性熟悉上升到理性分析。

加强作文的训练。让同学把握肯定的写作技巧,并收集整理一些写作素材,以提高同学的写作水平,每两周写一篇作文并准时讲评。

(五)发扬相互关心、分工协作的合作精神

高三教学任务繁重,要做好各项教学工作,有效地完成高三的教学任务,光靠个人的力气是不行的。我们还要连续发扬相互关心,分工协作的合作精神。

每个学问点的备课,各种考试、练习的出题,我们要求都要有特地老师负责抓好;每次考试要仔细做好出题、纠错工作,选择的题目要有前瞻性,留意最新的题型变化;给同学训练的题目,老师必需先做一遍,杜绝错题、无答案题和偏题、过难题;我们还要重视教学阅历的沟通,在网上、杂志和其他高考复习用书上找到

的有益的资料要拿出来共享、选用。

五.教学内容及重点难点。

本学期的主要教学内容为完成第一轮复习当中的现代文的复习,然后重点进行其次轮复习。主要为基础学问方面的全面复习和专题训练,同时定期进行模拟检测与适应训练。在复习内容当中,现代文阅读、文言文阅读、写作等方面内容有肯定难度,应特殊重视。

(一)语文学问和语言表达

语言学问的备考有两点很关键积累和留心。在平常要多留心一些易混易错词语的读音、字形,把它们积累下来。一要常备工具书,随时查阅;二要预备积累本,将常见易错字、近义词、熟语有方案地抄写下来;三要预备错题本,将每次考试中自己做错的相关试题整理出来,时常翻阅,加强记忆,避开重复错误。

高考语言表达考查的题型比较敏捷,需要考生有较强的驾驭语言的力量。首先要分析近两年各地高考语言运用的考查形式,从理性角度吃透各种题型的要求和应当留意的问题,并特殊留意新题型的导向作用。在此基础上指导同学对各种类型的语言表达题进行全面训练。

(二)古诗文阅读

1、文言文阅读

高考文言文阅读考查内容紧扣《考试大纲》,主要检测通过课内的学习把学问迁移到阅读课外浅易文言文的力量。文言文阅读试题与课本结合紧密,因此,必需扎扎实实地学好课本。文言文翻译要注意落实,尤其是关键词语要落实。在文言文复习中,必需以文言文翻译为重点。

文言实词的复习要重视推断训练,坚持字不离词,词不离句,学会推断词义、语

境分析、结构分析、猜读、形训等技巧;评讲时,不仅要讲清晰是什么意思,更要给同学示范怎样推断实词词义。

理解常见文言虚词在文中的用法和意义重在落实,从词性入手,先用法后意义。要对15个虚词进行系统整理,从课文例句入手,逐一讲解,然后归纳总结,最终选择典型语段集中训练。

2、古代诗歌鉴赏

训练的两项基本要求:一要立足课内,巩固学问,学会迁移;二要理解作品,解读内蕴,准确表达。复习的三个基本方法:一是读,即读典型精要的鉴赏短文;二是写,即写简短而完整的鉴赏文字;三是练,即选择适量的符合考纲要求的练习题进行训练。

(三)重要作家作品的识记及名句名篇的默写

目前,暂按省考试院《__年高考大纲说明》中规定的篇目进行复习。要求背诵的诗文,肯定要不折不扣地背诵。对有些名句名篇,不仅要娴