Windows 7中文版应用基础 教学指南汇总 1.1-1.6 认识Windows 7操作系统-使用Windows 7桌面小工具

1.1认识Windows7操作系统课程名称：认识Windows7操作系统课时数：1教学目标：知识目标：了解Windows7操作系统；能力目标：能启动和退出Windows7系统；素养目标：具备快速适应不同操作系统的职业素养。教学重点：了解Windows7操作系统；启动和退出Windows7系统。教学难点：安装了多个操作系统的计算机Windows7操作系统的启动；多个用户账号的Windows7操作系统桌面进入。教法：任务驱动法学法：课前完成预习Windows7操作系统、Windows10、麒麟操作系统任务，分组讨论学习。课前准备：机房计算机能连上互联网。教学过程设计：导入设计：问题与思考：你了解Windows7系统的特点吗？Windows7系统后又有哪些操作系统？国产操作系统有哪些？如何正确地启动和关闭计算机？（二）新课讲解设计：（1）任务1，学生上网了解Windows7操作系统、Windows10、麒麟操作系统任务的特点，分组讨论。（2）任务2，实践Windows7系统启动并关闭计算机。（3）学生完成任务1后，回答问题，教师指导、讲解、强调Windows7操作系统、Windows10、麒麟操作系统的特点，突出科技强国课堂思政。（4）学生完成任务2后，选个别组学生操作演示启动和退出Windows7系统，教师点评。（5）微课展示多个操作系统、多个账户的启动进入。（三）小结和作业：小结：Windows7操作系统的特点。国产操作系统。启动和退出Windows7系统。作业：填写《任务评价表》并上交。如何查看你使用的是多少位的Windows7操作系统？1.2认识Windows7桌面课程名称：认识Windows7桌面课时数：1教学目标：知识目标：熟悉Windows7操作系统桌面图标，了解其功能；掌握在Windows7系统桌面添加图标的方法；掌握使用任务栏进行软件之间的切换方法。能力目标：能够熟练使用Windows7操作系统桌面图标、任务栏素养目标：提升计算机硬件操作素养教学重点：Windows7操作系统桌面图标及其功能教学难点：在Windows7系统桌面添加图标教法：任务驱动法学法：自主探究，小组合作。课前准备：安装了Windows7操作系统的多媒体计算机实验室。教学过程设计：导入设计：问题与思考： 你熟悉你使用的Windows7系统桌面图标吗？ 你会添加常用的桌面图标吗？ 常用的桌面图标有哪些功能？（二）新课讲解设计：（1）提问：Windows7操作系统桌面主要有什么组成？桌面图标、桌面背景、任务栏。（2）布置并完成任务1：桌面图标添加。在桌面添加“计算机”“网络”“用户的文件”桌面图标。学生根据教材步骤自主完成桌面图标添加；教师提示学生探究使用其他方法添加桌面图标，见课本本节“提示”和“试一试”。（3）布置并完成任务2：常见的Windows7桌面图标及其含义和使用方法。学生根据课前预习小组讨论后，相关小组成员进行讲解并展示。（4）布置并完成任务3：设置桌面背景。设置自己喜爱的图片作为“壁纸”。自主探究完成，学生展示自己的桌面。教师强调桌面背景选取的美学、适合、个性化、核心价值观等元素，突出课程思政元素。（5）布置并完成任务4：认识Windows7任务栏。查看任务栏的组成，相关软件，尝试在任务栏进行软件之间的切换。学生谈使用感受。（三）小结和作业：小结：掌握Windows7操作系统的桌面图标添加；了解常用桌面图标功能及使用方法；掌握更换桌面背景的方法；掌握任务栏的使用方法。作业：填写《任务评价表》并上交。列举Windows7常见的五个桌面图标并探究使用。1.3认识“开始”菜单课程名称：认识“开始”菜单课时数：1教学目标：知识目标：掌握“开始”菜单的功能和使用方法；掌握“关机”按钮的功能和使用方法。能力目标：具备熟练使用“开始”菜单和“关机”按钮菜单；素养目标：培养计算机基本操作素养；培养科技利用与节约意识并存的素养。教学重点：“开始”菜单的功能和使用方法教学难点：“关机”按钮的菜单不同选项的区别教法：任务驱动法学法：自主探究、小组合作课前准备：安装了Windows7操作系统的多媒体计算机实验室。教学过程设计：导入设计：问题与思考： Windows7桌面“开始”菜单具有哪些功能？ 计算机睡眠和休眠有区别吗？（二）新课讲解设计：（1）任务1：自主探究开始菜单的功能。开始菜单在任务栏的位置；开始菜单包括哪几部分，每一部分的组成和使用。学生代表讲解演示“固定程序列表”、“常用程序列表”、“所有程序”、“文件夹和系统命令”列表的使用，例如，打开Word文档、控制面板、计算机。（2）任务2：探究搜索框的使用。提问：是否需要提供搜索项目的确切位置？在搜索框中输入“off”查看并理解其搜索匹配功能；教师强调其匹配能力。（3）任务3：探究关机按钮的使用。实践关机按钮菜单“切换用户”“注销”“锁定”“休眠”“睡眠”选项，通过小组讨论，说出“休眠”和“睡眠”的区别。怎样才能做到既方便使用又“节约用电”？突出课程思政。（三）小结和作业：小结：掌握“开始”菜单的功能和使用方法；掌握“关机”按钮的功能和使用方法；课程思政：既发挥计算机的最大功能又“节约用电”作业：填写《任务评价表》并上交。访问“文档”库、“图片”库、“音乐”库中的文件。1.4Windows7窗口和对话框操作课程名称：Windows7窗口和对话框操作课时数：1教学目标：知识目标：认识Windows7窗口对象及其含义；掌握调整窗口大小、排列窗口、切换窗口等操作方法。能力目标：具备熟练操作Windows7对话框的能力；素养目标：培养同类事物的观察与区分能力教学重点：调整窗口大小、排列窗口、切换窗口、Windows7对话框操作教学难点：使用Flip3D切换窗口教法：任务驱动法学法：自主探究、小组合作课前准备：安装了Windows7操作系统的多媒体计算机实验室。教学过程设计：导入设计：问题与思考： 对计算机操作往往是在窗口和对话框中进行的，你知道窗口和对话框常见的对象元素有哪些吗？ 在Windows操作时，往往想对打开的多个窗口在同一屏幕下进行操作，这时需要排列屏幕窗口，如何排列多个窗口？ Windows中窗口与对话框有什么区别？（二）新课讲解设计：（1）任务1：认识Windows7窗口。自主实践探究Windows7窗口的特点：一个窗口代表着正在执行的一种操作，窗口始终显示在桌面（屏幕的主要工作区域）上。观察典型窗口的组成部分：由地址栏、菜单栏、工具栏、导航窗格、主窗口等组成。（2）任务2：Windows7窗口操作。学生分组自主探究调整窗口大小、切换窗口、使用Flip3D切换窗口、自动排列窗口。（3）试一试：课本“试一试”三个练习。部分小组代表操作展示，教师指导。（4）任务3：Windows7对话框操作。小组讨论对话框与窗口的区别、对话框的组成元素及其功能。（5）拓展练习：【例1.1】在Windows7操作过程中，在窗口中获取“硬盘”的有关帮助信息。（6）拓展练习：自主探究实践Win键的使用（三）小结和作业：小结：认识Windows7窗口；掌握调整窗口大小、排列窗口、切换窗口等操作方法；熟练操作Windows7对话框。作业：填写《任务评价表》并上交。熟记Win键的使用。1.5认识Windows7菜单课程名称：认识Windows7菜单课时数：1教学目标：知识目标：认识下拉菜单、快捷菜单；掌握创建快捷方式的操作方法。能力目标：具备熟练使用各种菜单命令；素养目标：培养灵活和熟练的动手能力教学重点：下拉菜单、快捷菜单、创建程序和文件的快捷方式教学难点：带有组合键的菜单命令、带有右向箭头和省略号的菜单命令、带有选中标记的菜单命令、带有灰色显示的菜单命令、菜单命令分组教法：任务驱动法学法：自主探究、小组合作课前准备：安装了Windows7操作系统的多媒体计算机实验室。教学过程设计：导入设计：问题与思考：计算机的操作大多是通过菜单来完成的，你知道Windows7菜单的种类及其菜单命令的约定吗？快捷菜单与普通菜单有什么区别？（二）新课讲解设计：（1）说一说：下拉菜单与快捷菜单概念理解。根据课前预习说一说菜单、菜单命令（菜单项）；说一说下拉菜单和快捷菜单的区别。（2）任务1：【例1.2】在桌面上创建自己经常使用的程序或文件的快捷方式，这样使用时直接在桌面上双击该图标即可快速启动该程序或文件。学生自主探究完成，教师指导。（3）任务2：Windows中菜单命令的约定。自主上机实践探究Windows中菜单命令：带有组合键的菜单命令、带有右向箭头和省略号的菜单命令、带有选中标记的菜单命令、带有灰色显示的菜单命令、菜单命令分组。（4）试一试：①打开“计算机”窗口，分别查看“文件”、“编辑”、“查看”、“工具”和“帮助”菜单项的命令组成。②右击桌面空白处，查看快捷菜单的组成。（三）小结和作业：小结：认识下拉菜单、快捷菜单；掌握创建快捷方式的操作方法；具备熟练使用各种菜单命令。作业：填写《任务评价表》并上交；练习使用菜单命令组合键、热键。1.6使用Windows7桌面小工具课程名称：使用Windows7桌面小工具课时数：1教学目标：知识目标：会使用Windows7桌面小工具、了解计算机病毒及其防治能力目标：能在Windows7桌面灵活自如添加小工具素养目标：能够学以致用教学重点：桌面小工具库的使用教学难点：添加桌面小工具教法：任务驱动法学法：自主探究、小组合作课前准备：安装了Windows7操作系统的多媒体计算机实验室，计算机能连上互联网；录制微课。教学过程设计：导入设计：问题与思考：Windows7系统提供了哪些桌面的小工具？如何添加Windows7系统桌面小工具？（二）新课讲解设计：（1）任务1：在桌面添加“时钟”和“日历”小工具，并设置时钟的样式和时区。根据课前预习和学案操作步骤，自主探究完成。遇到困难可以通过微课学习解决或教师指导解决。（2）试一试：分别在Windows7桌面添加“天气”和“日历”