家政服务员安全意识及防范课件

家政服务员-安全意识及防范41、俯仰终宇宙，不乐复何如。42、夏日长抱饥，寒夜无被眠。43、不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。44、欲言无予和，挥杯劝孤影。45、盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。家政服务员-安全意识及防范家政服务员-安全意识及防范41、俯仰终宇宙，不乐复何如。42、夏日长抱饥，寒夜无被眠。43、不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。44、欲言无予和，挥杯劝孤影。45、盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。会意识及防范主要内容安全使用煤气、天然气防火防盗防意外有许多老师对此不重视,开门见山,直接点题,千篇一律,这样对启发学生的学习兴趣,由旧导新,稳定课堂情绪,都将失去一次良好的机会。反之,若能根据学生的学习兴趣、心理特征及年龄特点,精心设计引言,采取有趣、形象、丰富多样的导入方法,能使学生上课一开始就沉浸在趣味与欢悦之中,大大调动学生的学习兴趣,激发求知欲望,从而提高学生接收知识的能力,自然而亲切地进入新课,对提高课堂效益,提高教学质量大有帮助。一、用数学的历史故事引入七年级第一学期新学几何时,首先讲一些几何起源的历史故事。例如:在很久以前,埃及的尼罗河水每年都会泛滥,两岸的田地就被淹没,水退后人们要重新划定田界,这便促使人们学会了计算简单的图形的面积等方法,从而逐步形成了图形的有关知识。进而说明几何来源于生活,反过来又服务于生产实际,促使学生产生学习几何的积极性,激发求知欲。二、用与新课有关的趣题引入数学课相对于其他课程显得较为枯涩单调,教材的引例大多缺乏趣味性,这就需要充分挖掘知识的趣味因素,找一些与本节课有关的、易于理解的趣题作为引例,牢牢抓住学生的注意力,调动其积极思维,使学生对本节课的内容既感兴趣又大致了解其作用。例如在学习一元一次方程的应用题时,一上课提出如下趣题:李白无事街上走,提壶去买酒。遇店加一倍,见花喝一斗。试问壶中原有多少酒?学生的兴味十足,跃跃欲试。又如在学习二元一次方程组时开头可选用:"鸡兔同笼,有头二十只,腿四十六而此题可以用一元一次方程来解,因此,扼要介绍此法之后,即可说明这是本节课要研究的内容,自然转入本节课的教学上,同时起到了承上启下的作用,由于本例有一定的幽默性,将促使学生寻求新的解法,并与旧方法对比,也就调动了学生的积极性。再如在近似数与有效数字一节教学时,可用华罗庚教授出过的一道题:"酒八毛四一斤,饼四分钱一个,现有八毛四分钱如何既卖酒一斤有卖饼一个。"引入近似数的学习,不但能唤起学生的兴趣,而且加深了他们对四舍五入概念的印象及意义的认识。三、布设疑阵引入初中学生有用数学知识解决问题的小愿望,由于只是问题的不到解决,而出现许多憾事及生活之谜,在课堂开始,故意布设与课堂内容有关的疑阵刺激学生,必将使学生在课堂上集中注意力听讲,下课积极探索的良好学习习惯。如在学习华东师大版九年级下册圆与圆的位置关系时,给学生提出在日全食发生的过程中,两个圆(太阳和月亮)共出现了几种位置关系?接着说明通过本节课的学习问题就会迎刃而解。此问题学生在生活中或地理课中都有解决的愿望,从而给学生创设了悬念,布设了疑阵,而此问题又有很大的吸引力,从而激发了学生学习几何的兴趣,提高学习几何的积极性。四、用旧知识自然过渡到新课任何一节新课都是在学过的旧知识的基础上产生的,而且新问题的解决都是在应用学过的旧知识来进行。因而在诊标(复习旧知识)中提出与旧知识有联系而又属于新知识的问题,使学生有似曾相识的感觉,让他们觉得摸不着,但跳一跳就能够得着,这样必然使他们感到自己有很大的潜力,也就觉得学习并不困难,从而使他们的积极性大增,同时对于他们的自学能力的培养也大有益处。如一元二次方程解法中的公式法是在学习了配方法之后进行的,上课时先就配方法进行诊标,然后让学生做练习:用配方法解方程:,当指导推导结束之后方点名课题,当他们知道自己经过认真思考后推出了一个"伟大"的结论时,必然会沉浸在成功的喜悦之中,这种方法充分的发挥了学生的主体作用,势必加深学生对知识的印象。提高他们学习的主动性。五、联系实际引入新课在讲直角三角形应用之前,提出:学校操场上的旗杆又高又细,如何才能测量其高度呢?是否需要爬到上面去测量呢?在学生回答爬到杆顶是很困难的,这也是不现实的方法,进而讲用解直角三角形的方法很容易求得,这不仅使学生学习数学的积极性提高,同时也是他们觉得数学知识在生活中是随处可用。又如学习平行四边形的性质时,提出:有一种推拉防盗门,他们是做成平行四边形的形状,那呢为什么要做称这种形状呢?在学生寻求问题答案中诱入新课。六、开阔视野、激发兴趣、引入新课我国著名的数学家陈景润在上中学时,他的老师在课堂上提出过歌德巴赫猜想等一些世界的著名的问题,激发了他对数学的浓厚兴趣。从而奠定了他事业的基础。因此,在引入新课是将一些与所讲知识有关的数学问题,既可开拓学生的知识面又可引导学生对数学的重视。如在讲负数时,可用数学是随人类生活的需要而不断发展的,简略的从数的产生、发展讲到正在发展的《模糊数学》,这些都是我们以前学习的数无法解决的。又如,零上温度与零下温度的表示,仅用小学学过的数显然是无法表示的,从而引入一种新数--负数。这样引入,使学生在复习过去就知识的同时又知道了数学的发展过程,以及数学的实际应用,激发了学生学习的热情。上述六种方法仅仅是课堂引入中较为常见的几种方法,实际上,新课的导入其方法是很多的,也是千变万化的,但是无论是什么方法,只要能激发学生的学习兴趣,对他们的学习有帮助,都不失为一种好的方法。总之,引入新课的语言不多,引入的方法也是多种多样的,但却至关重要。如能用运自如,灵活多样的构思设计,且符合学生的认知规律。创设情景,能引导学生奔向预定的目标,振作精神,进入角色,激发求知欲。因此,课堂教学要取得成功,就必须按课标中指出的"要注意从学习数学中引起学生学习数学的兴趣",作为教师要全面了解学生的认知水平及知识现状,熟悉教材,注意充分调动学生的学习积极性,发挥他们的主体作用。这样才有利于提高教学成绩。实验在初中化学教学中具有重要作用，同时也是化学教学的重要组成部分。实验教学的开展能够增强学生对化学知识的理解和掌握程度，提高学生的学习效率，而趣味性的初中化学实验教学是从初中化学的实际出发，适应教学改革和新课标改革的潮流，逐步形成的一种创新性的实验教学模式，充分运用趣味性实验，能够极大地促进初中化学教学水平的提升和学生化学知识能力的全面提高。一、课前设计趣味性实验，培养学生创新力初中化学教学中的趣味性实验教学是实验教学的一次重要创新，趣味性实验教学的目标是不断开发学生的知识体系，运用创新、有趣的实验设计，为学生营造一个轻松愉悦的氛围，为学生学习效率的提升创造一个良好的条件，进而促使学生不断地总结经验和进行自主探究，并逐步找到属于自己的化学实验学习途径。趣味性的化学实验设计能够有效提高学生的学习兴趣，激发学生的学习积极性，从而使学生能够积极主动地投入化学实验学习中。为了更好提高学生的实验创新能力，增强趣味性教学的有效性，教师需要从实际出发，进行趣味性实验设计的优化，采用灵活多样的实验设计手段，提高化学实验教学的趣味性和有效性，为学生高效率地开展化学实验学习奠定良好的基础。例如，教师在为学生讲解浓盐酸和浓盐水相遇，会产生固体形状的氯化氨时，往往会采用传统的两棒相遇会产生白色烟雾的实验，但是这样的实验设计不满足趣味性实验教学的要求，也不能激发学生的学习兴趣。因此，教师可以将实验设计进行创新。改进的实验可以有以下几个步骤：首先找到一块硬海绵和一段松枝，并将这些材料放在浓盐酸培养皿中。另外准备一个烧杯，在里面加入浓盐水，而且尽量保证烧杯的杯壁是湿润的。将所有的资料准备完成后，就可以将烧杯倒扣在培养皿中，将来教师和学生就可以一起观察现象。这样的实验得到的现象是雪中雾凇的景象，当雾气散去，松枝上会留有白色的固体颗粒，也就是氯化氨。这样的化学实验设计十分具有新意和趣味性，能够培养学生的创新能力，同时也能够引导学生进行动手操作，提高化学实验教学效果。二、课中注重趣味性实验的探究性初中化学教学中的趣味性实验教学目的并不仅仅是要让学生懂得实验的演示和操作方法，而更为重要的是用这样的教学模式提高学生的思维能力和学习水平。因为良好的实验教学模式不应该局限在单纯的操作上，而是应该运用归纳性、研究性、引导性的学习方式，结合多元化的化学实验教学手段激发学生的学习兴趣和积极性。在趣味性实验教学开始时，教师可以提出问题让学生自主探究，这样能够增强实验教学的目的性，也能够帮助学生有计划地进行学习，让学生带着问题去进行实验操作，就会更加具有针对性，学生对化学知识的掌握程度也会逐步提升。三、课后优化实验教学评价体系初中化学实验的课堂是学生初步学习的过程，学生在实验过程中的所见所得所闻是学生的短时记忆，为了有效提升实验效果，要求学生坚持课后复习，有效巩固实践课堂上学习到的内容。趣味性化学实验教学模式的实施过程中，容易使学生只在课堂学习中具有积极性和兴趣。对此初中化学实验教师需要做好课后工作，对趣味性实验教学评价体系进行不断的优化。第一，教师要根据趣味性实验教学内容为学生布置实验作业。课后作业是帮助学生巩固知识的重要手段，而化学实验作业能够引导学生将基础化学知识进行灵活的运用，从而有效地解决问题。学生在完成作业的时候，不应该只是?⒅氐惴旁诮滩闹?识上，还要对课堂上教师提出的问题和知识进行复习，不断查漏补缺，提高学习成效。第二，对趣味性实验教学评价体系进行完善和优化。教师在评判学生实验学习的成效时不能够局限于考试的分数，也不能单纯依靠评价学生的技艺水平和模仿能力。教师需要仔细观察学生的学习过程，最好是让学生单独进行实验或者是自己进行实验的创新，从学生的实际操作过程中，对学生进行全面评价，这样也能够更好地进行趣味性实验教学。总之，趣味性实验教学是初中化学教学的一次创新探索，也符合素质教育和新课程改革的要求，为学生化学知识学习水平的提升和初中化学实验教学质量的提高创造了良好的条件。但实际教学中教师要从实验教学的实际情况出发，灵活多样地运用趣味性实验教学，采用科学的教学手段，在不同的教学环节对学生的化学实验能力进行培养，激发学生对实验学习的兴趣和动力。家政服务员-安全意识及防范41、俯仰终宇宙，不乐复何如。家政1会意识及防范会意识及防范2主要内容安全使用煤气、天然气防火防盗防意外主要内容3主要内容安全使用煤气、天然气防火防盗防意外主要内容4安全使用煤气、天然气1.概述天然气液化管道煤气安全使用煤气、天然气5安全使用煤气、天然气◆天然气天然气是一种洁净高效优质安全的能源但仍属易燃易爆的可燃气体。如燃烧不完全会产生大量废气,在一定条件下也会发生着火和爆炸安全使用煤气、天然气6安全使用煤气、天然气◆液化气无色、无味,热值低于天然气,有一定的杂质安全使用煤气、天然气7安全使用煤气、天然气◆管道煤气无色、无味的,但却有毒安全使用煤气、天然气8安全使用煤气、天然气管道液化气燃气灶具煤气专用型然气专用型安全使用煤气、天然气9安全使用煤气、天然气◆燃气灶具和燃气热水器给人们生活带来了很大的方便◆使用不当,燃烧时都在进行氧化,在密闭的房间里,消耗氧气过多时,会使燃气不完全燃烧,也会产生和管道煤气同样的氧化碳,导致中毒安全使用煤气、天然气10海南高新技术培训学校安全使用煤气、天然气◆人体一旦吸人一氧化碳,血红蛋白就会跟氧化碳结合,使氧气无法进行输送,引起人体细胞组织缺氧坏死(注意通风,以防中毒)海南高新技术培训学校11家政服务员安全意识及防范课件12家政服务员安全意识及防范课件13家政服务员安全意识及防范课件14家政服务员安全意识及防范课件15家政服务员安全意识及防范课件16家政服务员安全意识及防范课件17家政服务员安全意识及防范课件18家政服务员安全意识及防范课件19家政服务员安全意识及防范课件20家政服务员安全意识及防范课件21家政服务员安全意识及防范课件22家政服务员安全意识及防范课件23家政服务员安全意识及防范课件24家政服务员安全意识及防范课件25家政服务员安全意识及防范课件2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