北师大版五年级数学上册 （摸球游戏）可能性 课件

摸球游戏

情境引入情境引入我只知道箱子中有白球和黄球！请问不打开盒子看，如何知道盒子里哪种颜色的球多？知识精讲活动一探究摸球方案（如何摸球）不打开盒子看，如何知道盒子里是黄球多还是白球多？知识精讲每组盒子里白球和黄球的数量都是一样多的。温馨提示：组别一二三四五六七八九十十一白球黄球推测盒子一样，球也一样，同样摸20次，为什么摸球结果不同？根据小组试验结果，判断盒子里哪种颜色的球多？知识精讲活动三猜测白球、黄球的个数组别一二三四五六七八九十十一白球141791514131614101414黄球6311567461066推测白多白多黄多白多白多白多白多白多一样白多白多若白球、黄球共10个，你猜白球有几个？知识精讲活动三猜测白球、黄球的个数若白球、黄球共10个，你猜白球有几个？组别一二三四五六七八九十十一总计白球141791514131614101414150黄球631156746106670知识精讲活动三猜测白球、黄球的个数典型例题和同桌一起做游戏。一人在盒子里装上两种不同颜色、不同数量、相同大小、相同质量的球；一人通过摸球的方法，判断哪种颜色的球多。同桌大PK典型例题1.想一想，填一填。盒子里有两种不同颜色的球，笑笑摸了30次，摸球的情况如下表。根据表中的数据推测，盒子里

色的球可能多，

色的球可能少。蓝红典型例题2.

李叔叔设计了一个转盘，上面画出了和两种图案。奇思转了40次，结果如右表。根据表中的数据，李叔叔设计的转盘，最有可能的是_______________________，不可能是_________________________。与同伴说一说你是怎么想的。

、知识讲解你学到了什么？摸球游戏第七单元可能性

1.在具体情境及游戏活动中，初步感受数据的随机性。2.通过试验、游戏等活动，感受随机现象发生的可能性有大有小，能对一些简单的随机现象发生的可能性大小做出定性判断，并能进行交流。3.能根据摸球试验的统计结果做出简单的推断，并进行交流。一、盒子里有红、黄、白三种颜色的球，任意摸一个，可能摸到什么颜色的球?二、填一填。盒子里装有同样大小的6个红球、3个黄球和1个白球。从中任意摸出一个球，摸到(

)球的可能性大一些，摸到(

)球的可能性小一些。(

)摸到蓝球。(填“可能”或“不可能”)可能摸到红球，也可能摸到白球，还可能摸到黄球。白红不可能☆任务驱动阅读教材的内容，尝试解决下列问题。1.观察第一幅图片并阅读第一个问题，收集信息。盒子里有红、黄两种颜色的球，但并不知道哪种颜色的球多，要求在不打开盒子的前提下判断盒子里是红球多还是黄球多。2.你可以通过什么方法来判断哪种颜色的球多?可以通过摸出红球和黄球的可能性大小来判断。摸出哪种颜色的球的次数多，哪种颜色的球的个数就多。3.进行摸球活动，小组内讨论并制订“摸球游戏”的规则。①摸多少次；②摸球时不能偷看；③每次摸球后记下颜色，放回盒子里摇匀，再摸下一次。4.小组合作进行摸球游戏，在教材的表中记录每次摸到的球的颜色。5.根据小组记录的结果，猜一猜盒子里哪种颜色的球多，哪种颜色的球少。根据自己小组记录的数据进行猜测。6.如果出现两个小组的汇报结果不一样的情况，该怎么办呢?与同伴说一说。一是打开盒子验证；二是汇总全班的数据，再进行判断；三是继续做试验，再汇总数据。……一、填空题。1.一个箱子里装有10个红球和5个黄球，任意摸出一个球，摸出(

)球的可能性大。2.一个袋子里装有15个白球、3个红球、1个黑球和3个黄球，任意摸出一个球，摸出(

)的可能性最小，摸出(

)和(

)的可能性相等。红黑球红球黄球二、某次新年抽奖活动安排了一等奖1名，二等奖3名，三等奖6名。摸到红球得一等奖，摸到黄球得二等奖，摸到绿球得三等奖。根据安排，将下面的球涂上合适的颜色。三、盒子里有2张一等奖和5张二等奖的奖券。1.任意摸出一张，会出现几种可能的结果?2.出现每一种结果的可能性相同吗?如果不同，出现哪种结果的可能性大一些?2种。不同，出现二等奖的可能性大一些。四、盒子里有3个红球、5个黄球、7个白球，小明从中随便拿出一个球，有几种可能?拿到什么颜色的球的可