八年级语文上册21蝉课件合集

蝉21蝉123学习本文的写法，体会文艺性说明文科学性与文学性兼顾的特点。学习目标了解作者与作品有关的文学常识，积累“暴晒、喧嚣、无动于衷”等词语。整体感知课文，了解蝉的特点，把握蝉的习性。（重点）（难点）理解作者对昆虫的感情，感受文中蕴含的科学精神，激发探索科学的兴趣。4法布尔（1823—1915），法国昆虫学家、作家，被世人称为“昆虫界的荷马”“昆虫界的维吉尔”。法布尔在自然环境中对昆虫进行观察与实验，真实地记录下昆虫的本能与习性，著成《昆虫的故事》（又名《昆虫记》，被誉为“科学与诗的完美结合”“昆虫的史诗”）一书。作者简介出处本文选自《昆虫的故事》（商务印书馆1956年版）。王大文译。内容原文由“蝉和蚁”“蝉的地穴”“蝉的音乐”“蝉的卵”四部分组成。详尽地介绍了蝉的生活习性和生长过程。课文节选其中的两部分——“蝉的地穴”和“蝉的卵”，以小标题的形式分割，各有侧重。背景链接概念写法主要特点文艺性说明文一种用小品文的笔调介绍某一方面科学知识的说明文体，又叫科学小品文。生动活泼，富有情趣，多采用文艺笔调。科学性内容必须合乎科学，引用的资料必须可靠，数据必须准确。文学性善于记叙和描写，善于穿插趣闻，善于运用修辞。文笔的生动性是文艺性说明文区别于一般说明文的主要标志。文体知识轧（

）鳍（

）暴晒隧道恶劣

倒悬（

）折皱（

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跳蚤（

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）寻觅（

）喧嚣（

）欢愉懒洋洋不怀好意无动于衷

yà倾轧、轧马路qí鱼类的运动器官，故为“鱼”部。dàozhéxiāntiàozɑozhéniánmìxiāo字词清单读读写写车轮轧出的痕迹。蚋（

）金蜣（

）涂墁（

）臃肿（

）罅隙（

）徘徊（

）翘起（

）扒掘（

）钹声（

）ruìqiānɡmànyōnɡxiàpáihuáiqiàobābó·建议识记字词补充归纳·纤（）纤维（）纤夫xiānqiàn轧（）轧扁（）轧钢yàzhá多音字表“细小”之意时，读xiān；表“拉船用的绳子”时，读qiàn。隧（）suì邃（）suì隧道深邃臃（）yōnɡ雍（）yōnɡ臃肿雍容喧（）xuān暄（）xuān喧嚣寒暄渲（）xuàn渲染蚋（）ruì呐（）nà蚊蚋呐喊纳（）容纳形近字nà暴晒罅隙徘徊顾忌不怀好意无动于衷喧嚣声音杂乱，不清静。嚣，吵闹、喧哗。心里一点儿不受感动；一点儿也不动心。指对令人感动或应该关注的事情毫无反应或漠不关心。没安好心。恐怕对人或对事情不利而有顾虑。在强烈的阳光下久晒。在一个地方来回地走。缝隙。徘徊：有慢慢踱着的意思，还指在某范围内浮动或变化不大。彷徨：表示方向不明、犹豫不定，突出心神不定，含有内心苦闷、不知所措的意思。无动于衷：多用来形容心肠硬、冷酷等。不动声色：多用来形容态度镇静。词语集注不能形容安闲自在地步行。法布尔是从哪两个方面介绍蝉的习性和特点的？这两个部分分别写了什么？是按怎样的顺序来写的？蝉的地穴介绍蝉从幼虫到成虫的生长过程蝉的卵介绍蝉产卵及从卵到幼虫的生长过程整体感知内容顺序顺序内容从地表到洞穴，再由洞穴到地表按事件发生的先后顺序第1段中“统治”的说法是不是很有趣？有了它的统治，这里无论怎样都是不安静的。很有趣。这里运用拟人的修辞手法，生动形象地写出了门外的世界是静是闹全在蝉的掌控之中，富有生活情趣。课文精讲蝉的窠与其他掘地昆虫的窠有什么不同？作者是怎么知道这种不同的？这种不同是作者经过长期细致的观察知道的。蝉孔口“周围一点儿土都没有”其他掘地昆虫“窠外面总有一座土堆”本文是按照什么说明顺序进行说明的？这样安排有什么好处？一般来说，介绍昆虫的生长过程都是按照“卵—幼虫—成虫”的顺序来说明的，但本文却先写蝉从幼虫到成虫的生长过程，再写它产卵及卵到幼虫的生长过程。好处：①使文章新颖活泼，不落俗套。②突出蝉做了“四年黑暗中的苦工”这一重要特点。因为这既是重点（蝉一生中绝大部分时间活动在地下），又是难点（地下生活最不易为人所知）。阅读全文，试着梳理蝉成长的生命历程。成虫产卵→蝉卵孵化→（即刻）幼虫走出壳外→（不久）幼虫落到地上→（立刻）到地下寻找藏身之处→（几分钟后）幼虫钻进地里→（四年后）幼虫从地穴爬出→（徘徊一阵）寻找适当地点蜕皮→（大概三个半小时）变成成虫离枝飞去→成虫交配、产卵→（五星期后）死亡说说下面的句子运用了什么说明方法。其实，它干起活来简直像矿工或铁路工程师。矿工用支柱支撑隧道，铁路工程师利用砖墙使地道坚固。蝉同他们一样聪明，在隧道的墙上涂上灰泥。运用打比方、作比较的说明方法，把蝉比作矿工或铁路工程师，并与他们进行比较，说明了蝉做隧道时墙壁不易倒塌的原因，形象地揭示出蝉的幼虫的聪明、能干。作者在对蝉的介绍中兼用了文学笔法，使文章语言总体呈现既准确严谨又生动形象的特点，请结合句子进行赏析。假使它估量到外面有雨或风暴——纤弱的幼虫蜕皮的时候，这是一件顶重要的事情——它就小心谨慎地溜到温暖严紧的隧道底下。如果气候看来很温暖，它就用爪击碎天花板，爬到地面上来。将蝉拟人化，生动展现了蝉的小心谨慎。写出蝉爪的坚硬有力，用词准确。接着，它表演一种奇怪的体操。在空中腾跃，翻转，使头部倒悬，折皱的翼向外伸直，竭力张开。然后用一种几乎看不清的动作，尽力翻上来，并用前爪钩住它的空皮。一连串动词，生动具体地描述了蝉从壳中脱出的过程。幼虫落地之前，就在这里行日光浴，踢踢腿，试试筋力，有时却又懒洋洋地在绳端摇摆着。限定词，说明了蝉的幼虫蜕皮后吊在树上的时间和位置，用词准确，表达严谨。运用拟人的修辞手法，赋予幼虫以人的情态、动作，生动形象地写出了蝉的幼虫的可爱，增添了语言的生动性和感染力。它的触须现在自由了，左右挥动；腿可以伸缩；前面的爪能够张合自如。身体悬挂着，只要有一点儿微风就动摇不定。它在这里为将来的出世做准备。我看到的昆虫再没有比这个更奇妙的了。一系列动词生动形象地写出了刚刚蜕皮的幼虫的情态。突出表现了作者看到蝉幼虫的变化而生出的激动之情，洋溢着作者对生命的喜悦。（甘孜州中考）本文在介绍蝉时，多次以“小动物”“弱小的动物”“小生物”来称呼。这样写有怎样的效果？请简要分析。字里行间充满对蝉的怜爱和呵护，形象生动地写出作者对蝉的尊重和同情。阅读本文，我们获取了哪些关于蝉的生活习性的知识？试简要概括。蝉蝉涂墁的本领神奇的汁液建造地穴生命的可贵歌唱短暂的五星期奇怪的体操出洞蜕皮蝉脱壳的过程蝉幼虫隐藏的过程危险的路途无耻的天敌产卵蝉产卵的危险这句话在全文中有什么作用？四年黑暗中的苦工，一个月阳光下的享乐，这就是蝉的生活。这一句充满感慨地概括了蝉的一生，既照应了对蝉的地穴的介绍，又结束了对蝉的产卵、孵化过程的叙述，并且对全文做了形象的总结，还激起了人们对蝉这种小生灵的敬佩、同情，令人印象深刻。阅读下面文段，思考为什么写幼虫钻进地穴后，“隐藏了自己”？最后，它找到适当的地点，用前足的钩扒掘地面。我从放大镜中见它挥动“锄头”，将泥土掘出抛在地面。几分钟以后，一个土穴就挖成了。写幼虫钻进地穴后，“隐藏了自己”，内容上与第2段蝉初次出现紧密衔接，这就把蝉从卵到幼虫，再从幼虫到成虫的生长过程连为一体了。蝉的“统治”为何那么喧闹，你明白了吗？明白了。因为蝉在阳光下的生活来之不易且十分短暂，所以它要在有生之日尽情歌唱，让自己的生命尽情地绽放，用喧嚣的歌声来慰劳自己的艰辛，表达它对世界的热爱，直到生命的尽头！结合文章内容说说作者是怎样观察和研究蝉的，从中可以看出他具有怎样的科学精神。学习任务单内容方法“大多数掘地昆虫，例如金蜣”（第3段）观察各种昆虫，对它们的特点十分熟悉“它工作好几个星期，甚至几个月”（第5段）“早晨九点钟……要到十二点半”“一两个月之久”（第11段）①__________________“我经过多次的观察，才知道这种危险是什么”（第14段）小心假设，多次观察求证长时间的细致观察“②____________________________”（第18段）借助仪器辅助观察“我从放大镜中见它挥动‘锄头’”（第24段）“未长成的蝉的地下生活，至今还是个秘密”（第25段）③____________________________________我从放大镜里见过蝉卵的孵化对未观察到的内容客观陈述小结：本文是法布尔长年科学观察与研究的结晶，从中可以看出：①他对世界充满好奇，并勇于探索；②他注重观察和实验，对蝉的生活习性进行了大量细致的追踪和研究；③他尊重世间万物，对任何生命，哪怕小小的昆虫都以平等和尊重的态度来研究。蝉蝉的地穴研究蝉的环境巧筑地穴地穴外部特点：洞口无土地穴内部特点：内壁坚固地穴内壁坚固的必要性：上下爬行、

考察天气地穴内部“建筑法”出穴成长幼虫出穴蜕皮过程变强壮后飞走蝉的卵成虫产卵产卵的地点、方式蝉卵遇到的危险幼虫入地蝉卵孵化幼虫落地挖穴隐藏蝉的一生：四年苦工，一月享乐幼虫成虫卵幼虫结构梳理真挚的情感生动的说明科学的观察本文按照事物发展的过程，运用多种说明方法，对蝉的生活习性进行了比较详细的介绍，把蝉写得活灵活现，表达了作者对蝉的喜爱和对生命的敬畏，也体现了作者细致观察、锲而不舍的科学探索精神。主旨归纳（一）刘永坦——矢志筑牢祖国“海防长城”刘永坦幼年目睹山河破碎，在家国蒙难中萌生爱国心、强国志。他一生致力于我国雷达事业的发展，带领团队成功建成了我国首部具有全天时、全天候、远距离探测功能的对海新体制雷达，培育凝聚了一支掌握海防科技主动权的战略创新力量，铸就了捍卫国家领土主权的海防重器，为加快建设科技强国、海洋强国做出了突出贡献。他以身许国、科技报国，追求真理、勇攀高峰，坚持把论文写在祖国的万里海疆，为筑牢共和国“海防长城”做出了突出贡献；他治学严谨、敢于创新，奖掖后拓展延伸学、甘为人梯，坚持为学、为事、为人相统一，培养了一大批科技领军人才；他以赤子之心诠释忠诚，扎根东北、自力更生、艰苦创业，生动彰显了中国共产党人艰苦奋斗、牺牲奉献、开拓进取的伟大品格。“我这一辈子，就做一件事，能把童年时期的梦想付诸现实，是很幸福的。”在数十载科研生涯中，刘永坦带领团队爬坡过坎，在国内率先开展了新体制雷达研究，技术成果领跑世界，并成功实现工程应用。耄耋之年，他依旧坚守在科研一线，为推进我国对海探测能力的进一步发展发光发热。胸怀祖国、服务人民的爱国精神，勇攀高峰、敢为人先的创新精神，追求真理、严谨治学的求实精神，淡泊名利、潜心研究的奉献精神，集智攻关、团结协作的协同精神，甘为人梯、奖掖后学的育人精神。（二）科学家精神的内涵在中华民族伟大复兴的征程上，一代又一代科学家心系祖国和人民，不畏艰难，无私奉献，为科学技术进步、人民生活改善、中华民族发展作出了重大贡献。新时代更需要继承发扬以国家民族命运为己任的爱国主义精神，更需要继续发扬以爱国主义为底色的科学家精神。———习近平《在中国科学院第二十次院士大会、中国工程院第十五次

院士大会、中国科协第十次全国代表大会上的讲话》类文阅读课外阅读写蝉的相关文章，比如本文作者的《蝉和蚁》《蝉的歌唱》等。你喜欢什么动物或植物？像法布尔那样去观察一种动物或者植物并记录下你的观察过程和发现。课后作业21

蝉蝉［唐］虞世南垂饮清露，流响出疏桐。居高声自远，非是藉秋风。新课导入蝉在我们的生活中是很常见的一种昆虫。同学们对它有多少了解呢？千百年来，蝉入诗入画，寓意深远。它不食人间烟火、性情高洁、饮露而生；它出土蜕变获得重生、精神永存、羽化传承。今天，让我们走近法国昆虫学家法布尔，看看他笔下的“蝉”是怎样的吧。窠（

）蚋（

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）金蜣（

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）涂墁（

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）黏土（

）寻觅（

）喧嚣（

）钹声（

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）无动于衷（

）kē字音识记字词清单ruìqíbàoqiānɡsuìchēnɡmànyōnɡxiàpáihuáiqiàoxiānyàjìzhěnɡzhéniánmìxiāobóchàzhōnɡ多音字纤（）纤维（）纤夫xiānqiàn纤：指“细小”时读“xiān”。指“拉船用的绳子”时读“qiàn”。词语集注暴晒：在强烈的阳光下久晒。罅隙：缝隙。徘徊：在一个地方来回地走。顾忌：恐怕对人或对事情不利而有顾虑。不怀好意：没安好心。无动于衷：心里一点儿不受感动；一点儿也不动心。指对令人感动或应该关注的事情毫无反应或漠不关心。张合自如：文中指分开收拢不受阻碍。喧嚣：声音杂乱，不清静。嚣，吵闹、喧哗。形容心肠硬、冷酷或意志坚定，多含贬义。词语巧辩考察考查相同点：都有“用一定的标准、手段了解和弄清事物的情况”的意思。不同点：“考察”指实地观察调查或细致深刻地观察。“考查”指用一定的标准来检查衡量（行为、活动）。作者简介法布尔（1823—1915），法国昆虫学家、作家，被世人称为“昆虫界的荷马”。法布尔在自然环境中研究昆虫，穷毕生之力深入昆虫世界，对昆虫进行观察与实验，真实地记录下昆虫的本能与习性，著成《昆虫的故事》（又名《昆虫记》）一书。整体感知自读课文，梳理行文思路。《蝉的地穴》：《蝉的卵》：幼虫的洞口——幼虫的穴道——幼虫出穴后蝉的产卵过程——蝉卵的敌人——蝉卵的孵化——幼虫的活动细读课文蝉是节肢动物门，昆虫纲，半翅目，蝉科的一类生物。蝉的一生经过受精卵、幼虫、成虫三个阶段。进入夏天，早年产下的受精卵会孵化成幼虫，它们会钻入土壤中，以植物根茎的汁液为食。幼虫成熟后，爬到地面，脱去外骨骼，羽化为我们常见的长有双翼的成虫。虽然成年的蝉仅能存活几个月，但是幼虫阶段能够在土壤中存活好多年，例如6年寿命的蝉，其幼虫阶段就占了一生中的5年。——摘自“百度文库”鱼形幼虫一到孔外，皮即刻脱去。但脱下的皮自动形成一种线，幼虫靠它能够附着在树枝上。幼虫落地之前，就在这里行日光浴，踢踢腿，试试筋力，有时却又懒洋洋地在绳端摇摆着。——摘自法布尔《蝉》比较阅读以上段落，说说你更喜欢哪一种，为什么。更喜欢第二段。第一个语段使用了较多的专业术语，语言科学、严谨，但读起来较为枯燥；第二个语段在说明中兼用文学笔法，语言生动形象，更能吸引人。速读课文，结合课文旁批和阅读提示，说说文中还有哪些“有趣”的介绍，其语言都有哪些特点。示例一：它就小心谨慎地溜到温暖严紧的隧道底下。如果气候看来很温暖，它就用爪击碎天花板，爬到地面上来。精妙动词的选用运用“小心谨慎”“溜”“击碎”等人格化的词生动传神地活现了蝉聪明、灵活的特点，也把作者对它的欣赏、喜爱表现得淋漓尽致。示例二：它的触须现在自由了，左右挥动；腿可以伸缩；前面的爪能够张合自如。身体悬挂着，只要有一点儿微风就动摇不定。它在这里为将来的出世做准备。我看到的昆虫再没有比这个更奇妙的了。“挥动”“伸缩”“悬挂”“动摇”等一系列动词，生动形象地写出刚刚蜕皮的蝉幼虫的情态。这里的动作描写非常准确生动，令人印象深刻。同时将蝉与“我”看到的其他昆虫对比，因蝉幼虫的变化而生的激动之情溢于言表。修辞手法的运用示例：可怜做母亲的对此一无所知。它的大而锐利的眼睛并不是看不见这些可怕的敌人不怀好意地待在旁边。然而它仍然无动于衷，让自己牺牲。它要轧碎这些坏种子非常容易，不过它竟不能改变它的本能来拯救它的家族。拟人修辞手法的运用，使得文章自然、亲切，增强了可读性，作者对蝉的命运的同情也洋溢在字里行间。文艺化的笔调本文不像一般的说明文那样平实，而是在说明中有叙述、描写，很多地方就像是在讲故事，有连贯的情节，妙趣横生。《蝉的地穴》体现故事性的相关语句：第1段：“我有研究蝉的习性的很好环境”一句，像是设置了故事发生的环境。第6段：“如果气候看来很温暖，它就用爪击碎天花板，爬到地面上来。”像是一个故事的情节。第8—11段，更是一个连续的情节。“于是”“接着”等词语体现了情节的连续性。《蝉的卵》体现故事性的相关语句：蝉产卵的整个过程几乎都是用叙述的语言来交代的，整个过程就是一个完整的故事。如“它选择最小的枝”“它找到适当的细树枝”“幼虫落地之前，就在这里行日光浴，踢踢腿，试试筋力，有时却又懒洋洋地在绳端摇摆着”“这时，它面前危险重重”“所以必须立刻到地下寻觅藏身的地方”等等，有故事发生的起因、经过、结果。对比的灵活运用这小圆孔约一英寸口径，周围一点儿土都没有。大多数掘地昆虫，例如金蜣，窠外面总有一座土堆。这种区别是由于它们工作方法的不同。金蜣的工作是由洞口开始，所以把掘出来的废料堆积在地面。蝉的幼虫是从地下上来的，最后的工作才是开辟大门口。因为门还未开，所以不可能在门口堆积泥土。其实，它干起活来简直像矿工或铁路工程师。矿工用支柱支撑隧道，铁路工程师利用砖墙使地道坚固。蝉同他们一样聪明，在隧道的墙上涂上灰泥。它身子里藏有一种极黏的液体，可以用来做灰泥。这些比较体现出作者对各种昆虫的习性了如指掌。要求：仿照下面例子，在《蝉的地穴》的第8—10段中选取一段添加人称代词“我”字，然后将这一片段以蝉的视角讲给大家听，最后说说本文语言的精妙之处。我初次出现于地面，常常在邻近的地方徘徊，寻求适当的地点——一棵小矮树，一丛百里香，一片野草叶，或者一根灌木枝——脱掉我身上的皮。我找到就爬上去，用我前足的爪紧紧地把握住，丝毫不动。情感朗读

四年黑暗中的苦工，一个月阳光下的享乐，这就是蝉的生活。我们不应当讨厌它那喧嚣的歌声，因为它掘土四年，现在才能够穿起漂亮的衣服，长起可与飞鸟匹敌的翅膀，沐浴在温暖的阳光中。什么样的钹声能响亮到足以歌颂它那来之不易的刹那欢愉呢？说说从这段文字中，你体会到作者对蝉怎样的情感态度。这段抒情议论的文字充满感情，表现了作者对生命的理解和尊重，对世间万物的关爱，具有打动人心的力量。小结：法布尔是一位科学家，准确地传递有关昆虫的知识；他也是一位文学家，细致观察，不辞辛苦，用生动有趣的语言为我们打开了解昆虫世界的大门；他又是一位敬畏生命的哲学家，以人性观察虫性，又以虫性反观人性，用他善良悲悯的情怀感染我们。感悟精神结合下面材料和文中体现法布尔科学精神的句子（在文中用横线标出），说说你看到了一个怎样的法布尔。

1875年，在活昆虫研究方面已经声名远扬的法布尔远离城市喧嚣，带领家人，迁往家乡小镇塞里尼昂。经过四年努力，将二十余年的研究资料整理写成了《昆虫记》第一卷。1880年，法布尔的夙愿终于实现：他用积攒下的一小笔钱，在小镇附近购得一处坐落在荒地上的老旧民宅，进一步研究活虫子的计划即将变为现实。他精神舒畅，用当地普罗旺斯语给这处居所取了个风趣的雅号——荒石园。年复一年，“荒石园”的主人穿着农民的粗呢子外套，吃着普通老百姓的清汤淡饭，用尖镐平铲刨刨挖挖，于是，花草争妍，灌木成丛，一座百草乐园就这样建好了。他守着心爱的“荒石园”，开足生命的马力，不知疲倦地从事独具特色的昆虫学研究，把劳动成果写进一卷又一卷的《昆虫记》。他就是这样，独孤、欢欣、清苦、平静地在“荒石园”度过了35年余生。小结：因为热爱所以沉醉，因为痴迷所以执着，几十年如一日，远离尘嚣与昆虫为友，如痴如狂与自然相伴，法布尔成为了永远的法布尔，成为了难以效仿的法布尔。本节课你学到了什么？或者你认为本文还有哪些地方值得学习？法布尔《昆虫记》整本书阅读方法：第一步：获取科学知识第二步：品味文学语言第三步：感悟科学精神第四步：体会人文情怀板书设计蝉用词准确生动故事性的表达拟人手法作比较有趣地介绍蝉的地穴蝉的卵幼虫的洞口幼虫的穴道幼虫出穴口蝉的产卵蝉卵的敌人蝉卵的孵化幼虫的活动人文情怀、科学精神22

梦回繁华在北京故宫博物院里珍藏着一件享誉古今中外的传世杰作。在问世以来，它被无数收藏家和鉴赏家把玩、欣赏。它是后世帝王权贵巧取豪夺的“猎物”，曾五次进入宫廷、四次被盗出宫，它辗转飘零，几经战火，历尽劫难……演绎出了许多传奇故事，它是我国绘画史上的无价之宝。新课导入《清明上河图》篙（

）翰林（

）题跋（

）擅长（

）覆灭（

）绢本（

）田畴（

）驮队（

）岔道（

）踏青（

）跋涉（

）漕运（

）枢纽（

）舳舻（

）纤夫（

）宏敞（

）桅杆（

）酒肆（

）遒劲（

）春寒料峭（

）摩肩接踵（

）络绎不绝（

）长而不冗（

）ɡāo字音识记字词清单hànbáshànfùjuànchóutuóchàtàshècáoshūzhúlúqiànhónɡwéisìqiúqiàozhǒnɡyìrǒnɡ多音字劲（）遒劲（）干劲jìnɡjìn劲：指“坚强有力；力量大”时读“jìnɡ”。词语集注题跋：写在书籍、字画等前后的文字。“题”指写在前面的，“跋”指写在后面的，总称题跋。内容多为品评、鉴赏、考订、记事等。料峭：形容微寒（多指春寒）。舳舻相接：船只首尾衔接。舳，船尾。舻，船头。摩肩接踵：肩挨肩，脚碰脚。形容人很多，很拥挤。踵，脚后跟。络绎不绝：（人、车等）往来不断，前后相接。遒劲：雄健有力。车水马龙：车像流水，马像游龙，形容车马或车辆很多，往来不绝。词语巧辩络绎不绝车水马龙相同点：都有“热闹非凡，来往不绝”的意思。不同点：“络绎不绝”可以形容人，也可以形容车等。“车水马龙”侧重于交通状况，形容车马或车辆来往不绝。国庆期间，我和妈妈一起去逛街，到处人山人海，（），真是太热闹了！每逢节假日，动物园的游客总是（）。车水马龙络绎不绝整体感知《清明上河图》在作者眼中的突出印象是什么？文中哪些句子可以具体印证这一突出印象？繁华（第3段）作品描绘了都城汴京从城郊、汴河到城内街市的繁华景象。（第4段）画面中段是汴河两岸的繁华情景。……巨大的漕船，舳舻相接，忙碌的船工从停泊在河边的粮船上卸下沉重的粮包，纤夫们拖着船逆水行驶，一片繁忙景象。（第4段）桥的两端紧连着街市，车水马龙，热闹非凡。（第4段）在高大雄伟的城楼两侧，街道纵横，房屋林立，茶坊、酒肆、脚店、肉铺、寺观、公厕等一应俱全。各类店铺经营着罗锦布匹、沉檀香料、香烛纸马。另有医药门诊、大车修理、看相算命、修面整容，应有尽有。街上行人摩肩接踵，络绎不绝，士农工商，男女老少，各行各业，无所不备。第3段和第4段都写繁华，两段的区别是什么？第3段是概括总写繁华景象，第4段则是具体描绘繁华景象。两段之间是从概括到具体的逻辑关系。自主探究作者介绍了这幅画哪些方面的信息？在文中进行勾画批注，并说说文章可分为哪几个部分，概括主要意思。文章分为两个部分。第一部分(1、2)：介绍《清明上河图》的创作背景及其作者。第二部分(3—5)：具体介绍《清明上河图》的基本信息、主体内容、艺术特点和社会价值。全文采用了怎样的说明顺序？请具体说明。全文采用了逻辑顺序，从画作的时代背景、作者情况写起，进而详细说明画作本身，最后介绍画作的艺术和历史价值，按照“内涵—内容—价值”的思路展开，清晰而全面，重点突出。细读课文第4段，思考：作者采用了怎样的说明顺序？是从哪几个方面来说明画卷内容的？第4段主要采用的是空间顺序。（1）作者先介绍画面开卷处描绘的内容，按照由远及近的顺序逐一具体介绍。先介绍近郊风光，再介绍赶集的乡人、扫墓归来的权贵，最后介绍近处小路上的行旅。（2）接着介绍画面中段描绘的情景。先介绍汴河上的船，忙碌的船工，逆水行驶的船；再介绍河上的拱桥结构、形状，桥的两端；最后详细介绍一艘准备驶过拱桥的巨大漕船上船夫呼喊、桥上的人呼应、行人围观的紧张一幕。（3）最后介绍画卷后段描绘的街道。先介绍街道房屋店铺，再介绍店铺经营品种，最后介绍各行各业及行人。画面内容虽纷繁复杂，但作者能够条理分明，层次清晰地为我们说明，这得益于作者采用了恰当的说明顺序。课文主要使用了哪些说明方法？有什么作用？本文主要使用了列数字、打比方、摹状貌等说明方法。（1）列数字