苏教版五年级数学下册 （分数与小数的互化）认识分数课件

苏教版五年级数学下册分数与小数的互化

复习导入填空。小数的计数单位：4958()、()、()、分别写作()、()、()、十分之一百分之一千分之一0.10.010.001探究新知李娟和张玲用彩带各做了一个中国结。李娟用了0.5米，张玲用了米。谁用的彩带长？你会比较这两个数吗，说说你的方法。能不能把化成小数，和0.5进行比较。340.75方法二：把分数化成小数比较因为0.75＞0.5，所以你能在直线上描点表示这两个数，再比一比吗？0.5＜方法三：借助直观图比较答：_______用的彩带长。张玲把化成小数。（除不尽的保留三位小数）9÷255÷6＝0.36≈0.833

分数化成小数，直接用分子除以分母，除不尽的，根据需要按“四舍五入”法保留小数位数，并用“≈”表示它的近似值。把0.3、0.13、0.213化成分数。

0.3一位小数一位小数可以写成十分之几。分母是10去掉小数点做分子=

0.13两位小数分母是100去掉小数点做分子=

0.213三位小数分母是1000去掉小数点做分子=两位小数、三位小数呢？

把小数化成分数，原来有几位小数，就在1的后面添几个0作分母，把原来小数的小数点去掉作分子。课堂练习1.把化成小数。(除不尽的保留三位小数)≈0.444≈0.6672.把0.9、0.47、0.63化成分数。3.在直线上面的里填分数，下面的填小数。0.250.50.6250.8754.（1）0.9里面有()个十分之一，是。（2）0.21里有()个百分之一，是。（3）0.037里面有()个千分之一，是。91092110021371000375.方法一＜方法二课堂小结分数小数用分子除以分母一位小数就写成十分之几，两位小数写成百分之几，三位小数写成千分之几……分数和小数的互化复式折线统计图苏教版五年级下册第二单元

1.折线统计图有什么特点？

折线统计图不仅能够看出数量的多少,而且能看出数量的增减变化情况。2.绘制单式折线统计图有哪些步骤。1.写出标题和绘图日期；2.画出横轴和纵轴，确定横轴和纵轴表示意义；3.描点；4.标数据；5.连线。注意：用铅笔、直尺作图。学习目标认识复式折线统计图，能读懂复式折线统计图，能根据要求绘制复式折线统计图。能对复式折线统计图所表达的信息进行简单的分析，了解数据反映的一般情况或规律。感受统计图在日常生活中的作用，发展统计观念。你能根据表中的数据，接着完成下面的折线统计图吗？1.图中的实线和虚线各表示什么？你是怎么知道的？2.完成书上的统计图。

3.完成统计图下面的三个问题李小洁用不锈钢保温杯和陶瓷保温杯做了一次对比实验以了解这两种保温杯的保温性能。下面是实验中获得的数据。看图讨论下面的问题：（1）实验开始后的第60分钟，两个杯中的水温相差多少摄氏度？第120分钟呢？

（2）不锈钢保温杯中的水温下降到70摄氏度大约经过多少分钟？陶瓷保温杯呢？（3）哪种保温杯的保温性能好一些？从图中你还能知道些什么？1.与单式折线统计图比较，复式折线统计图有哪些特点？答：与单式折线统计图比较，也能够看出数量的多少,也能看出数量的增减变化情况；且有图例，折线不只一条。便于对两组相关数据进行比较。2.绘制复式折线统计图有哪些步骤。1.写出标题和绘图日期；2.画出横轴和纵轴，确定横轴和纵轴表示意义；3.标注图例；4.描点；5.标数据；6.连线。注意：画完一条再画另一条巩固练习完成活页题20、21页1、2，并思考补充1.你还能从图中得到什么信息。

2.（1）本周北京的最高温度是（），南京的最低温度是（）；（）日北京和南京的温差最大。（）日温差最小。（2）南京（）日到（）日温度下降最多，建议当地人（）。（3）你喜欢在那座城市生活，为什么？（4）你还能从图中的出哪些信息？这节课学到了什么？课后练习完成练习册18页1、2、3，小组完成把拓展应用。巩固练习完成活页题20、21页1、2，并思考补充1.你还能从图中得到什么信息。

2.（1）本周北京的最高温度是（），南京的最低温度是（）；（）日北京和南京的温差最大。（）日温差最小。（2）南京（）日到（）日温度下降最多，建议当地人（