教学课堂把控基本技巧教学技巧课件

教学课堂把控基本技巧-教学技巧41、俯仰终宇宙，不乐复何如。42、夏日长抱饥，寒夜无被眠。43、不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。44、欲言无予和，挥杯劝孤影。45、盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。教学课堂把控基本技巧-教学技巧教学课堂把控基本技巧-教学技巧41、俯仰终宇宙，不乐复何如。42、夏日长抱饥，寒夜无被眠。43、不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。44、欲言无予和，挥杯劝孤影。45、盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。个性化教学课堂把控基本技能把控课堂基本素养课堂把控课堂细节要素教学课堂把控基本技巧-教学技巧41、俯仰终宇宙，不乐复何如。1个性化教学课堂把控基本技能个性化教学课堂把控基本技能2把控课堂基本素养课堂把控课堂细节要素把控课堂3常用的课堂控制方法把控讲常见的课堂基本肃教学调控法教师的自身素养常用的课堂4常见的课堂控制法行为矫正法认知矫正法常用的课堂控制方法知识控制法控制法常见的课堂控制法5常见的课堂控制法日的在于维持学生的学习欲望,保持学习兴趣。效果比较明显的方法有两种:悬念和讨论。悬念可以激发学生兴趣和集中学生的注意,学生要想知道结果就必须认真昕讲;让学生进一步熟悉逆运算2的思考方法讨论可以促使学生思考,还可以发展学生思维的批判,以及说理表达能力常见的课堂控制法6常见的课堂控制法通过改变破坏性行为的强化方式,来矫正学生行为1.观察误堂,记录学生课堂行为的优缺点。2时2查清强化物,并检查教师自身行为所产生的强化作用。强化物是多种多样的既可以是积极的(报酬),也可以是消极的(惩罚),既可是物质的,也可是非物质3.矫正不良行为。采取相应的改善措施,达到行为矫正的目的常见的课堂控制法7案例常见的课堂控制法案例简介:下午一点上课时学生犯困,用手托着腮,有点迷糊学生\学生性格内向,心里比较脆弱,特别在意老师对性格》她的评价。分析2N语言引讲课中选择合适的时机,把人比做物理模型,同导时采用轻松地语气说:根据解剖学可知,人的头是靠脖子支撑起来的,而不是靠两只手。肢体引、语言提示后,用两手托腿的姿势,开始讲课,并导/持续一分钟。案例8常见的课堂控制法通过改变学生的认知方式和认知水平,从而影响学生行为1.激发动机和兴趣,树立远大的人生志向2发展积极的控制点和自我控制模式性刻3.教师应消除"恶魔效应"和不良的自我实现预言。4.使学生形成正确的自我概念和自尊态度5教师的自我显示应富有理性易为学生所接受。常见的课堂控制法9常见的课堂控制法知识数量的控制、知识难度的控制和知识传输速度的控制从迁移的心理活动看,集中注意在问题的主要矛盾,有助于形成知识迁移。有的教师每节误只讲20分钟左右,但其效果很好,原因就在善于控制知识量,突出主要问题,使学生很快形成知识迁移。知识的难度略高于学生的认识水平,教学才具有力量,这也是我们控制知识准度的准则知识传输速度的控制,最理想的情况是教师传输知识的速度与学生接受知识的速度同步。要作到这一点,就必须及时从学生那里获得反馈信息,来调节传输速度,以达到与学生接受速度同步常见的课堂控制法10常见的课堂控制法当学生的思维不够自觉,教师要启发引导学生,才能达到锻炼思维,发展思维的目的。教师对学生思维的控制,应该使学生处于思想的"最近发展区”中,促使学生的思维向更高的层次发展。由于学生思维的不自觉性,要达到上述目的教师必须事先设计好各种有利于学生思维发展的问題情境,还必须将学生的思维导人问題情境中进行探索并控訇好探索的深度常见的课堂控制法11教学课堂把控基本技巧教学技巧课件12教学课堂把控基本技巧教学技巧课件13教学课堂把控基本技巧教学技巧课件14教学课堂把控基本技巧教学技巧课件15教学课堂把控基本技巧教学技巧课件16教学课堂把控基本技巧教学技巧课件17教学课堂把控基本技巧教学技巧课件18教学课堂把控基本技巧教学技巧课件19教学课堂把控基本技巧教学技巧课件20教学课堂把控基本技巧教学技巧课件21教学课堂把控基本技巧教学技巧课件22教学课堂把控基本技巧教学技巧课件23教学课堂把控基本技巧教学技巧课件24教学课堂把控基本技巧教学技巧课件25教学课堂把控基本技巧教学技巧课件26教学课堂把控基本技巧教学技巧课件27教学课堂把控基本技巧教学技巧课件28教学课堂把控基本技巧教学技巧课件29教学课堂把控基本技巧教学技巧课件3066、节制使快乐增加并使享受加强。——德谟克利特

67、今天应做的事没有做，明天再早也是耽误了。——裴斯泰洛齐

68、决定一个