大班运动课教案6篇

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大班运动课教案篇1

【活动设计】

大班幼儿正处于生长发育的关键时期，体育熬炼能使其身体各部位器官、系统的功能以及各种身体素养和身体活动技能得到全面、均衡的进展，使幼儿的体质不断加强。体育游戏作为一种激发幼儿积极性和制造性的手段，其内容和形式与幼儿生理特征紧密联系，它的娱乐性和竞技性能够满意幼儿性格心理需要，它对幼儿生长发育、心身健康和良好行为习惯养成起到积极作用。

本次活动围绕“动物王国”主题，创设了“动物运动会”游戏情境，目的在与在游戏中援助幼儿了解几种小动物的特点，乐于仿照小动物的动作;集体参加集体竞赛活动，体验合作的开心。为了达成这两个目标我首先组织孩子们对每种动作所擅长的运动项目进行争论，总结出每种动物动作要领后，带领幼儿进行集体练习。然后让孩子们自己选择所喜爱的动物，可爱的小兔都是女孩子选择，选择小猴的小伙伴刚开始只有两个，于是我告知他们：“这次运动会每个竞赛项目都设一、二、三名。”听我这么一说从螃蟹队中走出了五六名孩子参与小猴爬竞赛。然后分角色在轻松自由的游戏情景中练习，孩子们参加的积极性特别高。最末进行了竞赛，还对荣获第一名、第二名、第三名的孩子进行颁奖，孩子们玩得特别快乐。

【活动目标】

1、学习快速侧步行走，动作的协调性及快速反应技能得到进一步进展。

2、能大胆、积极选择扮演的小动物，相互合作，共同完成游戏。

3、能积极参与体育活动，养成熬炼身体的良好习惯。

4、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。

5、熬炼平衡技能及快速反应技能。

【活动预备】

垫子、平衡木、橡皮筋、沙袋假设干、动物头饰假设干。

【活动过程】

一、预备部分。

1、仿照小动物入场，做小动物仿照操。

2、幼儿听信号快速反应走。

游戏“1、2、3”看谁反应快：听到1往左走，听到2往右走，听到3停住。游戏2—3遍。

二、基本部分

1、学习侧步行走。

(1)请幼儿说一说什么小动物爱侧步走?请幼儿仿照“螃蟹侧行“的动作，其他幼儿观测。

(2)请幼儿说一说该动作的动作要领，幼儿再次体验动作。

(3)游戏：螃蟹1、2、3。

2、游戏：小动物运动会。

小动物在森林里要进行“运粮”竞赛的运动会，螃蟹、小兔、小猴、小狗它们都来参与。它们要爬过草地，走过独木桥，钻过山洞，最末将粮食运到目的地。你们也想去参与吗?请幼儿选择自己扮演的动物。

(1)交代游戏规章。

小伙伴要学自己扮演的小动物走路的样子：螃蟹是侧步行走，小兔是跳，小猴是手脚着地爬，小狗是跑。小动物将粮食运到目的地后，抓紧拍第二个小伙伴的手，第二个小伙伴才可以出发。

(2)老师示范，幼儿练习。

(3)幼儿竞赛。

(4)老师讲评。

三、结束部分。

(1)幼儿分组进行腰背及下肢放松活动。

(2)小动物们带着自己的食物回家。

【活动反思】

此次活动目标的制定较为清楚恰当，符合《纲要》的要求，并且目标基本完成，环节设计也层层递进，游戏中幼儿立场积极，心情良好，在新授侧步行走时，老师亲自示范让幼儿掌控正确的动作要领，接着进行侧步行走专项竞赛，如此突出活动的重点，大部分孩子均能充分掌控侧步行走的动作要领。另外，本次活动的预设目标是以孩子为本，让孩子选择自己喜爱的小动物进行扮演参与竞赛，这一环节中尊敬孩子的个体差异和爱好爱好，让技能不同、水平不同的孩子都有一个选择权，满意孩子的不同需要同时遵循了孩子的“最近进展区”的原那么，但是假如能让幼儿交换一下自己扮演的小动物，并且用小动物们的动作、行动来表现每种动物的特征，通过扮演不同的小动物进行竞赛，取得胜利的喜悦，或许更能激发他们参加体育活动的乐趣。

需改进之处：

1、热身活动时间短，幼儿没有完全热身。在学习新的动作技能时，时间较少，部分幼儿还未能正确掌控动作要领，而游戏环节所花时间较多，造成幼儿运动负荷过大。因此，今后要留意把握好幼儿的运动量并多加留意安全问题。

2、幼儿在练习时，老师需要依据幼儿的进展状况和需要，同时基于活动设计的目标，对幼儿的表达方式和技能技巧予以适时、适当的支持和引导。

大班运动课教案篇2

活动目标：

1、让小伙伴在游戏过程中学蹲走，着重体会两人花样蹲走的欢乐。

2、熬炼小伙伴的腿部肌肉以及平衡技能。

3、体验游戏过程中的团队合作、竞争意识。

活动预备：

彩带、山洞、牌牌、音乐

活动过程：

一、导入、热身运动1、师吹口哨带幼儿入场，幼儿按四排站好。

2、师：小伙伴们，你们听说过白雪公主的故事么？你最喜爱故事里的谁？

3、师：是的，七个小矮人心底良善、爱劳动。我听说小矮人那正进行运动会呢，想不想去呢？

4、师：那就跟着我一起动起来。

5、师带着幼儿做热身运动过渡：孩子们，瞧后面，那就是小矮人运动场。

二、学做小矮人1、师：那你们会不会学小矮人走路呢？〔指一两名幼儿走路〕2、师：对了，小矮人身体矮小，我们得蹲下来走，下面一起学小矮人走一走，听到长长的口哨声就站起来回点上。

3、师：孩子们，你们的可爱模样让我也想变成小矮人了。留意看我走。

4、师模拟走，提问：请问我是怎么走的呢？

5、师：对了，首先我们先蹲下，接着小手放在膝盖上，一步一步往前走。让我们一起来试试看吧。听到口哨声结束回点6、幼儿自由走，师参加并观测。

过渡：孩子们，你们都学会做小矮人了，那想不想参与他们的运动会呢？〔想〕三、小矮人运动会〔一〕、“钻山洞”

师：第一个运动项目是：“钻山洞”，大家向后转：起点上有5个数字，每个数字上站一个小伙伴，听到口哨声出发，蹲走到相对应的数字小山洞，钻过后到老师那领取牌牌贴身上，最末站在这边替下面的小伙伴加油好吗？

四排小伙伴逐一排进行钻山洞竞赛过渡：刚刚小伙伴都完成了钻山洞竞赛，都有牌子了吗？〔有〕很棒，你们完成地很超卓，给自己鼓鼓掌。下面我们抖抖手、抖抖脚、转转脖颈放松一下，预备迎接下一个竞赛项目。〔吹口哨立正〕〔二〕、“好伙伴”

1、争论两人怎么走师：第二个运动项目是：“好伙伴”，要求是：请你找个好伙伴，在口哨声响起时，就要手拉手，走到这里面在老师面前站好。

争论：不错。下面请你和你的好伙伴商量下：你们俩个小矮人怎么走？

a．幼儿争论，师巡察参加〔吹口哨立正〕b．师：谁先来展示你们的争论结果c．一组幼儿展示，师小结评价2、花样两人走a、“手拉手面对面走前后走”“手拉手横着并排走”“手拉手面对面左右走”“勾着肩膀并排走”“抱着腰前后走”“搭着肩膀前后走”

b、幼儿每种试一试c、师：小伙伴，你们喜爱用哪种方式？

d、幼儿选择喜爱的方式自由走一走。

3、两人竞赛a、师：刚刚和你的.好伙伴走得快乐吗？〔快乐〕现在我们都用抱着腰前后走来竞赛，从起点开始走到前面老师那条线就成功了。到起点预备b．幼儿自由试一试，比一比c、师：我刚刚发觉有的好伙伴走得摔跤了，有得走得慢，而他们这对好伙伴走得又快又好，我们来看看他们是怎么走得。〔师请幼儿上台走一走〕d、师小结：他们走时脚是一样的，根据节奏走。我们试试他们的方法好吗？为了防止你们左右分不清，我们把身上的牌牌贴在左脚上，记住先出有标识的左脚，听着老师的口哨声走？〔师吹口哨幼儿走一走〕e．师：假如老师不吹口哨你们可以怎么办？你们可以自己喊口号，预备走：左右左右，口号喊得快就得走得快哦。喊得慢就走得慢。你们自己商量下用什么口号走，前提是需要保证你们行走时的安全以及顺当到达。自己去试试看吧。〔幼儿再次走一走〕e、师：下面我们来竞赛，先请第一排。第二排预备过渡：刚刚你们的表现真棒！你和你的好伙伴在竞赛过程中学会了合作，学会了团结，老师想送你们一首歌《伙伴越多越欢乐》

四、休息时间1、师提问：刚刚歌里唱到伙伴越多越欢乐，假如让你们三个人、四个人一起走会不会呢？

2、师：那就让我们先把身体休息休息，下节课再来好吗？

3、师幼放松4、口哨结束。

大班运动课教案篇3

活动目标：

1、理解歌曲内容，学唱歌曲，感受东北说唱曲调的欢快风格。

2、掌控歌曲，能依据动物的特性创编歌词进行演唱。

3、喜爱运动，憧憬运动会，感受其快乐的情境。

4、愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。

5、熟识歌曲旋律，为歌曲创编动作。

活动预备：

钢琴伴奏，动物图谱。

活动过程：

一、发声练习。

1、师：弹：12345。

唱：小伙伴们好。

二、学习歌词，理解歌词内容。

1、老师范唱，幼儿初步观赏歌曲。

师：小动物们召开了运动会，听一听都有谁参与了什么竞赛？

2、依据幼儿的回答出示动物图卡，引导幼儿学习说唱部分

师：你听到了谁？它参与了什么竞赛？①小青蛙，在游泳②小猴子，在爬树③小熊小熊在举重

除了运动员，运动场上还有谁呢？④啦啦队，大声喊，加油加油加油！〔引导幼儿理解三个加油的音量是渐渐上升的〕

3、老师再次范唱，引导幼儿跟着琴声练习自己打节奏

师：我们来看一看是不是这些小动物在参与竞赛。

4、引导幼儿学习完整的歌词，并用多种方式熟识歌词

师：开运动会之前会发生什么？有人在招呼小动物们来参与竞赛呢！"嗨~运动场上真喧闹，竞赛项目真不少"参与的小动物，个个本事高。

师："有哪些小动物参与了竞赛呢？"〔引导幼儿自己依据图卡来说〕小猴子，小青蛙，小熊，啦啦队"熬炼身体真正好！

三、学唱歌曲，体会歌曲的欢快风格。

1、介绍说唱形式，带领幼儿感受说唱歌曲的欢快风格

师：这首歌有什么特别的地方？东北歌曲的说唱形式，有唱的地方，还有的地方是说的。哪些地方？一起来说一说。跟着琴声，老师唱，你们来说。

师：有一个地方请你们听一听哪里是唱的哪里是说的？〔练习难点句式"参与的小动物，个个本事高"〕

2、引导幼儿尝试用动作记唱的.部分，老师带领幼儿歌颂整首歌

师：有什么好方法记住唱的部分？一起来唱唱看。

3、用多种方式引导幼儿学唱歌曲

师：你们有没有学会了呢？老师现在轻轻唱，请学会的小伙伴大声唱出来。

师：看来好多小伙伴都会唱了，那我要来考考你们了。请女生唱念的地方，男生唱唱的地方。想一想，哪些是念的，哪些是唱的。

师：请几个小伙伴表演唱给大家听，其他的小伙伴做小裁判，听听看他唱的怎么样？

4、加入演唱情感，整体练习，尝试不用琴声伴奏演唱

师：开头招呼小伙伴的"嗨"怎么唱？三个"加油"的音调要渐渐加重。

四、创编。

1、引导幼儿尝试用不同的动物带入歌词演唱

师：运动场上还有什么小动物也在竞赛？说一说，加入到歌词中试试看唱出来。大家一起来唱唱看。

五、结束部分。

师：请你们课后找找还有哪些小动物在运动场上参与竞赛，把他们唱进歌曲里吧。

活动反思：

本次活动所选择的歌曲对于大班幼儿来说并不是特别困难，重点在于把握歌曲的说唱形式之间的转换，我运用了图片的形式援助幼儿记忆说的部分的歌词，但是忽视了整首歌曲的完整练习，但是孩子们在创编歌曲的过程中特别具有想象力，假如我能对其中的歌词略微进行一点引导会更棒。

大班运动课教案篇4

设计意图：

?幼儿教育指导纲要》中指出“幼儿的科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的认识爱好和探究欲望。”依据这一指导要点，在设计本活动时，老师利用幼儿爱玩、爱动的年龄特点，奇妙地将排列的小奥秘融入动物运动会的情境中。通过观测场地、参与开幕式、帮小动物制作奖品等环节的设置充分调动幼儿参加的积极性和探究欲望。在活动中老师还运用了动静结合的方法，调动了幼儿的各种感官参加。并且随着活动的深入，学习难度也层层递进，进一步激发幼儿的探究爱好和热忱，让幼儿在看看玩玩中轻松欢乐地掌控抽象的数学知识。

活动目标：

1、能发觉和关注四周生活中事物的规律性，加强对有规章排列的图案的爱好。

2、能运用身边的材料，发挥自己的制造性，设计出简约的规律进行排序。

3、熟识事物的规律性，能按颜色、图形、数量等特征进行排序。

活动预备：

1、课前布置好场地：垫子〔三种颜色〕，椅子假设干把；贴有图形〔正方形、三角形、圆形〕的矮方凳假设干

2、大背景图〔运动会场：花、气球、灯笼、彩旗等〕

3、小动物入场方阵图片〔按规律排列〕单个小动物图片

4、《运动员进行曲》

5、幼儿操作用具，范例

活动过程：

一、导入

师：听说森林里的小动物们要开运动会了，场面肯定特别喧闹，我们一起去看看吧！〔师带幼儿进入到已经布置好的场地〕

二、参观竞赛场地

师：小伙伴看，小动物们已经把竞赛的场地布置好了，这块竞赛场地里的每条赛道摆放都与我们平常的不一样，有哪些特别的地方呢？请小伙伴观测一下:

垫子：椅子：〔摆成一条独木桥〕矮方凳：

1、幼儿观测后沟通发觉的规律

2、请幼儿尝试将每条赛道按规律加长

3、师幼共同玩已摆好的赛道：单腿跳过垫子；从“独木桥”上快速安全通过；双脚跳过矮方凳，并请幼儿边玩边说出规律，如：红、黄、蓝。

三、参与开幕式

师：参观完了竞赛场地，我们再一起去主会场，也就是开幕式的地方看看吧！

〔师带领幼儿到大图片前坐下〕

1、观测会场的布置

师：小伙伴看，小动物们已经把会场装扮好了，多美丽啊！咦，它们的会场上有没有按规律摆放的地方呢？

幼儿观测并沟通〔彩旗按图形排列，灯笼按大小排列，气球按颜色、大小两种规律排列，花按四种颜色排列〕

2、小动物入场

师：听，运动员进行曲响了，小动物们排着整齐的方阵入场了〔放《运动员们进行曲》，请幼儿一起鼓掌欢迎〕

(1)首先入场的是第一方阵的小动物，它们迈着整齐的步伐走来了〔出示一组图片，贴在大背景图上〕它们是按什么规律排队的？〔一只兔、一只狗、一只兔……〕后面又来了几只小动物应怎么样排呢？〔幼儿回答，并上前将小动物图片贴好〕

(2)接下来出场的是第二方阵〔一只猫、两只猴、一只猫……〕摄影师刚想照张照片，有只小动物被气球拦住了，猜猜气球遮住的是谁？〔请幼儿猜想后上前揭开气球验证答案，并一起当摄影师照像〕

(3)同样方法出示第三方阵〔一只羊、两头牛、三只小鸭〕后面排的是大白鹅，应当排几只？〔幼儿回答后，请个别幼儿上前将大白鹅贴好〕

3、小伙伴入场

师：小动物们都已经排着整齐的方阵入场了，下面轮到我们小伙伴方阵入场了，小动物们是按规律排列方阵的，我们怎么排？

(1)请幼儿说规律〔引导幼儿按男女排队,如1男1女……〕，师统一看法后，幼儿集体按规律排队。

(2)放《运动员进行曲》，幼儿排方队走一圈，向“观众”挥手致意。

四、制作奖品

师：入场式结束了，竞赛立刻就要开始了。在竞赛中要给获胜的小动物发奖品，可是小动物们预备的奖品还不够，怎么办？我们来援助它们好吗？

1、师介绍奖品的种类及做法：

项链：用不同外形的珠子串成冠军项链〔可按外形、数量排列〕

花环：用不同颜色的珠子串成冠军花环〔可按颜色、数量排列〕

奖章：用印章盖出不同图案做成冠军奖章〔可按数量排列〕

2、幼儿自由选择小组进行制作，师指导，引导幼儿按规律进行制作。

3、请个别幼儿展示自己的作品，说一说自己是按什么规律制作的。

五、结束

师：小伙伴，奖品都已经做好了，我们拿着奖品，排着队送给小动物们好吗？

活动延伸：

日常生活中引导幼儿观测常见的物品是否是按规律摆放的，并尝试将身边的物品按规律排序。

活动反思：

该活动特别符合幼儿的年龄特点，整个活动的过程中，充分调动了幼儿自主学习的积极性，孩子们始终保持高涨的爱好和探究欲望，表达了《纲要》中“重在激发幼儿的认识爱好和探究欲望。”的精神，学习效果也特别明显。活动结束后，孩子们常常自发地将活动室、游戏区里的物品按规律排序，

作为执教老师，反思该活动，我认为胜利之处在于以下几点：

1、在整个教学活动中，我整合了健康、科学方面的内容，教育组织动静结合，为幼儿制造了轻松的学习氛围。

2、在活动中，我采纳了身边一些常见的物品做为教具，如垫子、椅子、串珠等，省时又省力，可操作性特别强。大家还可以依据自己园的实际状况加以转变。

3、着重创设轻松自然的教学情境，引导幼儿在情境中自主地探究，教学难度层层递进，让幼儿始终保持良好的探究欲望，体验发觉的乐趣。

大班运动课教案篇5

活动目标：

1、学习快速侧步行走，动作的协调性及快速反应技能得到进一步进展。

2、能大胆、积极选择扮演小动物，相互合作，共同完成游戏。

3、通过活动熬炼幼儿的跳跃技能，让他们的身体得到熬炼。

4、乐于参与体育活动，感受援助有困难的人的欢乐体验。

活动预备：

1、橡皮筋、垫子、平衡木、沙包假设干。

2、螃蟹图片。

活动过程：

一、热身运动：

听音乐做热身操或小动物仿照操。

二、学习动作：

1、游戏："1、2、3"看谁反应快：听到1往左走，听到2往右走，听到3停住。游戏23遍。

2、学习侧步走。

〔1〕提问：请幼儿说一说，什么小动物爱侧步走？请幼儿仿照"螃蟹侧行"，其他幼儿观测。

〔2〕请幼儿说一说动作的要领，边做边说儿歌：小螃蟹向右走，走走走，走走走；小螃蟹向左走，走走走，走走走。

〔3〕游戏练习：螃蟹1、2、3。

三、小动物运动会

1、师：小动物在森林里要进行"运粮"竞赛的运动会，螃蟹、小兔、小猴、小狗他们都一起来参与，他们要爬过草地，走过独木桥，钻过山洞，最末将粮食运到目的地。你们想去参与吗？请幼儿自由选择扮演的动物。

2、交待游戏规章：

〔1〕提示每个小伙伴要学会自己扮演的小动物的走路的样子，螃蟹侧步走，小兔是跳，小猴是脚着地爬，小狗是跑。

〔2〕将粮食运到目的地后，跑回来拍第二个小伙伴的手，第二个小伙伴再出发。

3、组织幼儿进行游戏活动。

四、放松评价。

小结：今日通过小伙伴们的努力一起将粮食运到了相应的地方，而且还学会了侧步行走，有的小伙伴走的很稳，有的走的很快，有的小伙伴还想玩这个游戏，我们下次活动中再让小伙伴们玩。

活动反思：

通过仿照小动物培育幼儿达到学会走∽形路径的目的。仿照动物走路的样子对于幼儿来说并不生疏，但走∽形路径对于中班幼儿来说是个难点，通过老师的引导和角色扮演，激发了幼儿完成游戏的欲望。同时可以感受到了仿照游戏中的欢乐。

小百科：动物是生物的一个种类。它们一般以有机物为食，能感觉，可运动，能够自主运动。活动或能够活动之物。包括人。

大班运动课教案篇6

活动目标

1、通过观测与试验，使幼儿进一步感知不同物体的弹性现象，培育幼儿观测的敏锐性。

2、培育幼儿对事物的新奇心，乐于大胆探究和试验。

活动预备

皮球、橡筋、气球、弹簧、木块、铁片、弹性球、动物标靶、自制弹弓(每