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文档简介

人教版六年级下册数学教案图形与几何1课时图形的生疏与测量〔1〕【教学内容】平面图形的生疏。【教学目标】通过分类、比较、辨析，使学生稳固直线、射线、线段和各种角以及垂线进一步培育学生分析推断的力量及空间观念。信念。【重点难点】将分类、比较、辨析的内容进展整理、归纳，突出概念之间的联系与区分。【教学预备】多媒体课件，实物投影。【谈话导入】面图形的学问〔板书课题。通过复习，我们要进一步生疏线段、射线和直线的角器量角和画角，平面图形的分类。【归纳整理】复习直线、射线、线段。1：直线、射线和线段有什么区分？同一平面内的两条直线有几种位置关系？教师组织学生分组争论。指名学生汇报。教师引导学生总结：到一条射线；把线段两端无限延长，可以得到一条直线。教书板书：②直线、射线、线段的区分与联系：依据学生的汇报，教师予以板书：③同一平面内两条直线的位置关系：依据学生的汇报，教师予以板书。862题第〔Ⅰ〕小题。指名学生答复，订正。复习角。2：我们学过的角有哪几种？角的大小和什么有关？组织学生分组争论、沟通。指名学生汇报。教师引导学生总结。边所画出的长短没有联系。86页“做一做”。指名学生汇报，订正。复习三角形、四边形、圆。3：说一说什么是三角形和四边形？圆有什么特点?①学生分组议一议，相互沟通。②学生汇报。③教师引导学生总结并板书〔较差的学生多让他们说〕写。指名学生把写的过程予以汇报。861题的图示。891题。指名汇报，订正。【教材释疑】学们相互提问，相互沟通。填空。形，从一个顶点起，用一条线段把它分成大小相等的两个三角形，其中一个三角形的内角和是〔 。圆的位置是由〔 〕打算的，圆的大小是由〔 〕或〔 打算的。角形沿一条高分开，分成的直角三角形的两个锐角的度数分别是〔 〕度和〔 〕度。在一个等腰三角形中，一个底角是64°，顶角〔 。在一个等腰三角形中，顶角是50°，两个底角各是〔 。2〔。先独立思考，后指名一一答复。答案〔1〕180°〔2〕圆心半径直径〔3〕3060 〔4〕52°〔5〕65°〔6〕36°【课堂小结】通过这节课

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