诚实守信教案部编版道德与法治八年级上册

20232024学年第一学期八年级道德与法治课题第四课社会生活讲道德诚实守信课型新授课授课总课时1教学目标核心素养道德修养、健全人格解读教材课标要求领会诚实是一种可贵的品质，正确认识生活中诚实的复杂性，知道诚实才能得到信任，努力做诚实的人。单元立意本册教材的语境是社会生活安定、文明、有序的社会生活，需要人与人之间、人与社会之间等建立和谐的关系，而这种关系的建立，需要每个人认识社会规则、学习社会规则、遵守社会规则、维护社会规则。社会规则对于初中学生来说并不陌生。一个人从自然人转变为社会人，是逐步社会化的过程。在这一过程中，个体需要不断学习、理解、实践各种社会规范，如遵守交通规则、尊重他人、守时、诚信、遵守法律等。社会生活中的社会规则主要包括道德、纪律、法律等。这些不同的社会规则对人们的各种行为进行规范和引导。从学生心理发展的阶段性来看，学生正处在由他律向自律转变的发展过程中，他们既能够明白社会规则对自我、他人的约束，同时，又不能完全控制自己的行为，会出现言行不一的现象，也就是心目中的“我”与实际表现出来的“我”会存在差异。据此，教材设计了本单元的教学内容。相关知识点本课内容与八年级上册第四课尊重、礼让、诚信，九年级第五课传统美德、民族精神，七年级下册生命价值等知识点相联系教学

重点、难点重点：诚实守信的作用/意义难点：如何践行诚信学情分析关于诚信主题，小学阶段已经有所涉及，学生对诚信的基本知识有了初步了解，也知道在生活中应该诚实守信。但对于诚信对经济社会发展和国家文明进步的作用，如何在诚信两难中遵循诚信伦理原则和法律要求等，缺乏深入的认识和理解。八年级学生处于青春期，可能会出现一定程度的逆反心理，部分学生对遵守道德规范持消极态度，甚至通过违反道德规范来显示自己的存在。这种心理发展的阶段性特征，需要我们加强引导，从尊重道德规范的深层原因和社会价值角度给学生提供帮助，以不断克服和解决成长中面对的问题，在学生道德规范形成的关键时期加强引导。易错、

易混点辨析点一：是不是人人都必须遵守诚信？辨析点二：善意的谎言算不算失信？辨析点三：诚信与隐私是否可以共存？教法讲授法、情景教学法、合作探究法，故事教学法学法自主学习、探究学习、合作学习教学用具教科书、导学案、教案、PPT等教学过程教学活动设计意图二次备课学案反馈课前小组长检查，上课教师提问反馈新知情景导入

明确目标以问题导入——思考：无人超市给居民带来了便利，想一想无人超市正常营业需要顾客具备什么品质？提示：无人超市更需要顾客具备诚信的品质。引出本课主题—《诚实守信》学习目标：1.诚信的含义？2.诚信的地位？3.诚实守信的作用/意义？4.如何践行诚信？结合社会热点现象，思考问题，初步感受诚信问题导学

传授新知第一目<诚信无价>探究一：诚信的含义思考一：你怎么看待小方的言行？我们应该如何避免类似的行为？提示：①小方在和朋友约定的时间内没有到达，并且并未意识到对他人的伤害，是不诚信的表现。②我们应该遵守诺言，讲信用。和朋友约定的事情一定按时做到。思考二：什么是诚信？提示：诚信就是诚实、守信用。思考：你还能列举一些关于诚信的名言或者成语典故吗？提示：人而无信，不知其可也。—《论语》言必信，行必果。—子路精诚所至，金石为开—王充思考：《民法典》关于诚信的规定说明了什么？提示：诚信是一项民法原则。现代社会注重信用体系和制度建设，民法意义上的诚信原则，更强调人们在社会生活中讲信用，守诺言，诚实不欺。笔记：1.诚信的含义诚信就是诚实、守信用。诚信是社会主义核心价值观在公民个人层面的一个价值准则，是一种道德规范和品质，是中华民族的传统美德，诚信也是一项民法原则。探究二诚信的意义思考：视频中爷爷的做法对我们有什么启示？提示：诚信是一个人安身立命之本。诚信是我们融入社会的“通行证”，一个人真诚老实、笃信诺言，无论走到哪里都能赢得信任。相反，如果弄虚作假、口是心非，就会处处碰壁，甚至无法立身处世。思考：张瑞敏砸冰箱事件给企业经营带来什么启示？提示：诚信是企业的无形资产，企业只有诚信经营，才能带来持久效益，长盛不衰。思考：美国毁约退群，在国际社会丧失信用给我们什么启示？提示：诚信促进社会文明、国家兴旺。能够提高国家的形象和声誉，增强国家的文化软实力。笔记：2.诚实守信的意义诚信是一个人安身立命之本。诚信是我们融入社会的“通行证”。诚信是企业的无形资产。企业只有坚持诚信经营，才能塑造良好的信誉和形象，才能带来持久的效益，长盛不衰。诚信促进社会文明。减少社会矛盾，净化社会风气，促进社会和谐；诚信促进国家兴旺。降低社会交往和市场交易成本，积累社会资本；提高国家的形象和声誉，增强国家的文化软实力。第二目<践行诚信>探究三如何做到诚实守信思考：请你评析这个小朋友的做法。提示：小朋友知错就改做到了践行诚信。我们要树立诚信意识，真诚待人、信守承诺。如果我们的行为产生了不良影响，就应不逃避、不推脱，勇于承认过错，主动承担责任，争取他人的谅解。思考：如果你是小亮，你要不要告诉老师？为什么？提示：要告诉老师。小明的隐私与诚信原则相悖，在这种情况下要把诚信放在第一位。在向老师说明后，需要跟小明解释诚信的重要性，获得小明的理解。思考：你是否赞同上述同学的观点？说说理由。提示：前两个观点不赞同。当尊重他人隐私与对人诚信发生冲突时，我们应该既恪守诚信要求，又尊重他人隐私，例如，帮助朋友隐瞒考试作弊的情况，是对朋友不负责任的体现。当医生面对晚期病人时可以对其说些“善意的谎言”。第三个观点正确。思考：当“诚信”遇到“隐私”我们该如何做？以上讨论中我们获得哪些启示？提示：运用诚信智慧。社会生活是复杂的，我们有时会面临两难的选择。当尊重他人隐私与对人诚实发生冲突时，我们应遵循伦理原则和法律要求，权衡利弊，做到既恪守诚实的要求，又尊重他人隐私。思考：个人诚信记录的重要性？提示：珍惜个人的诚信记录。个人诚信体系和社会信用体系日益受到重视，个人守信激励和失信惩戒机制不断完善，守信者处处受益，失信者处处受限。思考：刘某的经历给我们带来什么启示？提示：珍惜个人的诚信记录。思考：老赖会受到哪些惩罚？提示：中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于加快推进失信被执行人信用监督、警示和惩戒机制建设的意见》笔记：3.怎样做一个诚实守信的人树立诚信意识。我们要真诚待人，信守承诺，说老实话，办老实事，做老实人。运用诚信智慧。当尊重他人隐私与对他人诚实发生冲突时，我们应遵循伦理原则和法律要求，权衡利弊，做到既恪守诚实的要求，又尊重他人隐私。珍惜个人的诚信记录。守信者处处受益，失信者处处受限。结合课堂素材，从生活中实例入手，让学生认识理解从学生的基础积累入手，让学生理解诚信含义观看视频，并结合自身实际理解诚信对个人的影响结合海尔的事迹，认识诚信对企业的影响学生阅读素材，深刻感受诚信对国家的影响教师通过问题步步引导，通过不同观点的碰撞，认识诚信的复杂性通过案例和国家政策要求，让学生知道如何践行诚信巩固新知课堂小结学生：讨论交流小组绘制