2023学年完整公开课版带刺的朋友2_第1页
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郭家桥中心学校备课手册单元第七单元课题23.带刺的朋友课时计划2主备人马淑琴复备人教材分析这篇课文，作者通过记述刺猬偷枣的本事高明，体现了作者对刺猬的喜爱之情。在教学中我注重引导学生学会抓住重点词语的读书方法，理解刺猬偷枣的过程与它的技术高明，又采用感情朗读和讲述故事的方法引导学生体会作者的情感，并培养孩子们的口头表达能力。教学目标1.认识11个生字，会写13个生字，能正确读写词语。2.朗读课文，用简洁的语言归纳课文中记叙刺猬的一件事。3.体会句子的不同表达方式，懂得使用比喻句能够使句子生动形象，培养学生的想象力。4.体会作者对刺猬的喜爱之情，培养学生对小动物的关注与喜爱。教学重点难点1.认识生字，正确读写文中重点词语。2.朗读课文，用简洁的语言归纳课文中记叙刺猬的事件，体会作者对刺猬的喜爱之情。教具学具准备PPT课件课前预习任务1.课文读五遍，思考：课文主要讲了一件什么事？2.圈出你认为有新鲜感的词语。3.摘抄出文中的多音字并进行批注。教学环节教学设计复备一、启发谈话，提示课题1.今天学习的课文中，小作者有一位特别的朋友，它是一位带刺的朋友。2.板书课题。3.带刺的朋友是谁呢？4.请大家说说你所了解的刺猬。二、初读课文，识记生字1.教师巡视，指导学生自由读课文。2.指导学生学习生字新词，教师重点指导“刺”“枣”“聪”的读音。小组之间利用识字卡片互相交流识字方法，自学生字新词。三、再读课文，理体感知1.指导学生再读课文。2.思考：课文写了刺猬的什么事？四、课堂小结1.教师引导归类复习本节课学习的生字。2.要求学生有感情地朗读课文。第2课时一、回顾交流，导入新课1.复习生字词。2.引导学生回顾：课文写了刺猬的一件什么事?3.找出相关段落读一读。二、分段读议，体验感悟1.教师课件展示第1自然段，引导学生体会比喻句的运用与好处。2.引导学生读第2~11自然段，体会刺猬偷枣的过程及它的高明。3.有感情地朗读第2~11自然段。4.引导学生读第12自然段，体会这一段的作用。三、讲述故事，训练表达能力教师引导学生以“小刺猬偷枣的本事真高明”为开头，讲讲刺猬是怎样偷枣的。指名上台讲述刺猬偷枣的过程。四、总结拓展1.课文描写刺猬偷枣，表达了作者的什么情感？2.刺猬身上的刺能用来背枣，还能用来干什么？课后作业清单1.秋天，枣树上挂满了一颗颗红枣，风儿一吹，轻轻摆动，如同无数颗飘香的玛瑙晃来晃去，看着就让人眼馋。（1）这是一个_________句，把________比作________。（2）请仿写一个比喻句。______________________________________________________2.抄写下面的词语。惊讶

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