单元教学设计实施方案（任务1-录入求职简历与自荐书）

文档来源网络整理侵权删除PAGE教学设计实施方案（任务1——录入求职简历与自荐书）教学单元名称任务1——录入求职简历与自荐书课时4学时所属章节模块1文字录入训练授课班级1.2录入求职简历与自荐书任务描述设计并录入自荐书与求职简历任务分析完成本任务主要有以下操作：启动MicrosoftWord录入求职简历启动MicrosoftWord录入自荐书教学目标方法能力（1）能够有效地获取、利用和传递信息。（2）能够在工作中寻求发现问题和解决问题的途径。（3）能够独立学习，不断获取新的知识和技能。（4）能够对所完成工作的质量自我控制及正确评价。考核方式过程性考核与终结考核过程考核：个人录入自荐书及简历的成果（60%）终结考核：总结反思报告（40%）社会能力（1）在工作中能够良好沟通，掌握一定的交流技巧。（2）公正坦诚、乐于助人，学会与人相处。（3）做事认真、细致，有自制力和自控力。（4）有较强的团队协作精神和环境意识。专业能力（1）能够利用MicrosoftWord录入求职简历。（2）能够使用MicrosoftWord录入自荐书。教学环境为每位学生配置的计算机具备如下的软硬件环境：软件环境：WindowsXP，MicrosoftWord硬件环境：海报纸、打印机（纸张）、投影屏幕。单元教学设计实施方案架构教学内容教师行动学生行动组织方式教学方法资源与媒介时间（分）1、任务提出教师解释具体工作任务接受工作任务集中引导文法投影屏幕20提问：求职过程中需要提供哪些文档①假想自己求职，需要带哪些文档2、知识讲授与操作演示教师讲授如何写简历与自荐书①精神集中，仔细听教师讲授知识集中讲授投影屏幕40教师演示简历与自荐书的录入②精神集中，仔细观察教师的演示操作3、学生讨论巡视检查、记录③回答学生提问学生自己设计简历与自荐书①分组（2人一组，随机组合）头脑风暴计算机40展示研究成果②分组（2人一组，随机组合）可视化投影屏幕4、完成工作任务巡视检查、记录录入自己设计的简历与自荐书①独立自主学习计算机405、总结评价根据先期观察记录，挑选出具有代表性的几个小组的最终成品，随机抽取学生对其进行初步点评①倾听点评分组、集中自主学习计算机和投影屏幕40对任务完成情况进行总结②倾听总结，对自己的整个工作任务的完成过程进行反思并书写总结报告③集中讲授、归纳总结法计算机和投影屏幕单元教学设计实施方案细则1、任务提出（20分钟）教师提出具体的工作任务——设计并录入自荐书与求职简历。①提问：求职过程中需要提供哪些文档。使学生明确要完成使用MicrosoftWord录入简历与自荐书这样一个任务。2、知识讲授与操作演示（40分钟）①教师讲授如何写简历与自荐书。背景资料：如何写简历求职简历一般分为4个部分：个人资料、教育背景、工作经验（或个人专长）和其他方面。无固定写法，最重要的是能充分显示自己的优势。（1）直达主题。首先，必须决定自己想传达的是什么信息：是你多方面的经历、学业成就、技能专长、工作业绩，还是你的求职目标。然后直抒胸臆，简洁明了地表达主题。（2）突出重点。简历不是罗列你的历史，它是针对要找的工作做出简洁、准确、有针对性的个人名片。因此，在简历中，将你的资历、专长、成就和求职意愿加以强调即可。要选择对所申请工作特具说服力的资历和能力进行描述。具体内容包括学历、工作经历、从事的社会活动和取得的成绩，以及其他相关的资料和信息。（3）遣词造句精简、有力、通俗易懂。（4）篇幅适中背景资料：如何写自荐书写自荐书的目的是什么？得到你追求、向往的那个职位，这是最终的目标。要达到这个最终目标，第一步要尽可能地使招聘单位对你产生注意，发生兴趣，这样你才可能顺利地进入面试。要引起招聘单位的注意，自荐书中要有闪光点，例如，你的文章写得好，在介绍自己时可充分表现你的文章；你的学历高，可突出写明你所学的知识；你的专业正好与招聘职业相符，应该充分显示一下自己本专业上较深的造诣；假如你有丰富的社会阅历，可以通过简要罗列，引起单位的兴趣；学生期间是否当过干部，是否为党团员等，这些都是你的资本。恰到好处地利用这些资本，就是求职的诀窍，会利用这些资本宣传自己，才称得上是一个有经验的求职者。求职应该明白，你想去的单位，其应聘者决不可能只你一人。在众多的应聘者中，你能否不被筛选掉，获得面试机会，主要看专业对不对口，水平高低，但在同等条件下，自荐书写得如何就成为能否进入面试阶段的关键。所以谁要拿写自荐书当儿戏，最后被戏弄的肯定是自己。上面谈了如何写自荐书，下面谈谈如何写好自荐书。要写好自荐书，应该做到六要六忌：（1）要凝练精干，忌长篇大论。精练的文风能起到反映一个人干练的作用，如果你的自荐洋洋洒洒，长篇大论，词不达意，不仅招聘主管看不下去，而且会得出你这个人不干练的结论。（2）要充分展示，忌过于简单。自荐过于粗略，招聘单位无法了解你的基本情况，也就不可能对你的资历和能力做出适当的评价，从而影响面试机会的获得。（3）要层次分明，忌条理不清。如果自荐书的布局不合理，结构混乱，逻辑上颠三倒四，会带来阅读和理解上的困难，甚至引起招聘主管的反感。（4）要实事求是，忌虚假夸张。有人为了获得职位，不惜捏造事实或夸大其词，以为说得越好，成功的机会越大。孰不知，纸是包不住火的，即使蒙混过了关，一接触实际工作就会露馅儿。应聘时做个老实人，一是一，二是二，使人感到你平实可信，这样成功的机会更多，获得机会也会干得长久。（5）要态度认真，忌错漏百出。写自荐书要有个严肃认真的态度，这是对招聘主管及其单位的尊重，也是你对到该单位工作诚意的表露。你的自荐书错别字一大篇，内容不完整，关键项目不填写，错误漏洞百出，还指望着这家单位录用你吗？（6）要书写工整，忌潦草不清。自荐书有手写的，也有打印的。手写自荐书要工整，不管你的书法水平高低，清楚工整是起码要求。如果是打印的自荐书，要符合文本规范；复印时一定要注意质量，有的缺行少字，有的黑乎乎一片，这是最令招聘主管头疼的。②教师演示如何录入书中图示的简历与自荐书。3、学生讨论（40分钟）①学生随机每4人组成一个研究讨论小组，每组自行选出组长。由组长主持设计一份求职简历和一份自荐书。要求：简洁大方，重点突出，格式正确，形式美观。②学生以小组为单位展示自己小组的工作成果。③教师在此过程中不讲授任何内容，完全由学生带着问题自己来完成探究过程，教师只充当咨询师的角色，并认真检查记录学生讨论的情况，便于考核学生。4、完成工作任务（20分钟）①学生录入自己设计的求职简历与自荐书。注：仔细观察学生设计的自荐书与求职简历5、总结评价与提高（40分钟）总结评价①教师依据学生讨论及完成工作工程中的行动记录，挑选出具有代表性的几个小组的工作成果，随机抽取几个学生对其进行点评，说出好的与不足之处。教师总结：书写求职简历与自荐书的要求和禁忌。个人简历可以是表格的形式，也可以是其他形式。个人简历一般应包括以下几个方面的内容：(1)个人资料：姓名、性别、出生年月、家庭地址、政治面貌、婚姻状况，身体状况，兴趣、爱好、性格等等；(2)学业有关内容：就读学校、所学专业、学位、外语及计算机掌握程度等等；(3)本人经历：入学以来的简单经历，主要是担任社会工作或加入党团等方面的情况；(4)所获荣誉；三好学生、优秀团员、优秀学生干部、专项奖学金等；(5)本人特长：如计算机、外语、驾驶、文艺体育等。个人简历应该浓缩大学生活或研究生生活的精华部分，要写得简洁精练，切忌拖泥带水。个人简历后面，可以附上个人获奖证明，如三好学生、优秀学生干部证书的复印件，外语四、六级证书的复印件以及驾驶执照的复印件，这些复印件能够给用人单位留下