循环系统教案

南华大学教案（完整教案）讲课题目（章节或主题）第三章循环系统疾病病人的护理第一节概述第三节心力衰竭讲课时间年月日第周第节第次课讲课时数4课时教学课型理论课√试验课□习题课□讨论课□实习（践）课□其他□教材名称、作者、出版社及出版时间内科护理学、尤黎明、吴瑛、人民卫生出版社、教学目的与规定：掌握循环系统疾病病人的护理评估重点掌握慢性心力衰竭的概念、评估重点、重要护理问题及护理措施、保健指导掌握急性肺水肿的急救配合与护理熟悉慢性心力衰竭的病因、临床体现、心功能分级、有关检查及治疗要点理解循环系统的构造功能与疾病的关系理解心血管病的分类和循环系统疾病病人常见护理问题7.理解心衰的病理生理、诊断要点重要知识点、重点与难点：重点：循环系统疾病病人的护理评估重点慢性心力衰竭的诱因、临床体现、治疗要点、评估要点、重要护理诊断及护理措施急性左心衰的临床体现和处理难点：1.慢性心力衰竭的病理生理2.慢性心力衰竭的治疗教学措施（请打√选择）：讲授法□√讨论法□√演示法□自学辅导法□练习法(习题或操作)读书指导法□□案例法□√□教学媒体（请打√选择）：教材□√板书□√实物□标本□挂图□模型□多媒体□√幻灯□录像□CAI（计算机辅助教学）□教学过程设计（包括讲授内容、讲授措施、时间分派、媒体选用、板书设计等）：1.循环系统的构造功能与疾病的关系5分钟2.心血管病的分类5分钟3.循环系统疾病病人的护理评估重点5分钟4.循环系统疾病病人常见症状及体征的护理30分钟5.心力衰竭的概念、心力衰竭的临床分类、心功能分级15分钟6.慢性心力衰竭的病因、病理生理15分钟7.慢性心力衰竭的临床体现、辅助检查、治疗要点25分钟8.慢性心力衰竭的评估要点、重要护理诊断及护理措施15分钟9.急性心衰的病因和发病机制、临床体现、诊断要点、急救配合与护理20分钟提问、课堂讨论等师生互动的设计：循环系统包括哪些器官构造？其功能有哪些？左心衰的时候为何会出现肺淤血？肺淤血会引起哪些体现？长期卧床的心衰病人也许出现哪些并发症？怎样防止？当你判断病人发生了急性肺水肿时，你想采用的第一种措施是什么？为何？教学小结、复习思索及作业题布置：教学中的创新点（加强基础与实践联络、外语运用、启发学生思维、指导学生自学、简介学科新进展等方面）：简介学科新进展的内容；以临床病例启发学生的临床护理的思维，使学生能学会进行护理评估，能提出护理问题，制定护理措施，并解释护理的根据等。心力衰竭heartfailure心功能不全cardiacdysfunction充血性心力衰竭congestiveheartfailure参照资料（包括辅助教材、参照书、文献等）：1.叶任高,陆再英.内科学.北京:人民卫生出版社,2.ArnoldM.katz.心力衰竭.人民卫生出版社，]3.内科护理学（人卫第3版教材）、护理诊断手册。教研室意见教研室主任签章：年月日教学后记（即教学实行状况总结分析，在课程结束后填写）

南华大学教案（完整教案）讲课题目（章节或主题）第四节心律失常讲课时间年月日第周第节第次课讲课时数3课时教学课型理论课√试验课□习题课□讨论课□实习（践）课□其他□教材名称、作者、出版社及出版时间内科护理学、尤黎明、吴瑛、人民卫生出版社、教学目的与规定：1.掌握心律失常的概念及心律失常的评估重点、重要护理诊断、护理措施及健康教育内容2．熟悉多种常见的心律失常（窦性心律失常、早搏、阵发性心动过速、扑动与颤动、房室传导阻滞、预激综合征）的概念、病因、临床体现、心电图特点及治疗要点3.理解心律失常的分类、发生机制及预后重要知识点、重点与难点：重点：1.心律失常的概念2.窦性心律失常、早搏、阵发性心动过速、扑动与颤动、房室传导阻滞及预激综合征的概念、临床体现3.心律失常病人的护理评估重点、重要护理诊断、护理措施及健康教育内容难点：1.心律失常的发生机制2.窦性心律失常、早搏、阵发性心动过速、扑动与颤动、房室传导阻滞及预激综合征的心电图特点教学措施（请打√选择）：讲授法□√讨论法□√演示法□自学辅导法□练习法(习题或操作)读书指导法□□案例法□√□教学媒体（请打√选择）：教材□√板书□√实物□标本□挂图□模型□多媒体□√幻灯□录像□CAI（计算机辅助教学）□教学过程设计（包括讲授内容、讲授措施、时间分派、媒体选用、板书设计等）：1.心律失常的概念、分类、发生机制15分钟2.窦性心律失常的概念、病因、临床体现、心电图特点及治疗要点15分钟3.早搏的概念、病因、临床体现、心电图特点及治疗要点15分钟4.阵发性心动过速的概念、病因、临床体现、心电图特点及治疗要点15分钟5.扑动与颤动的概念、病因、临床体现、心电图特点及治疗要点15分钟6.房室传导阻滞的概念、病因、临床体现、心电图特点及治疗要点15分钟7.预激综合征的概念、病因、临床体现、心电图特点及治疗要点5分钟8.心律失常病人的评估重点25分钟9.心律失常病人重要的护理诊断、护理措施及健康教育内容15分钟

提问、课堂讨论等师生互动的设计：心律失常是怎样产生的？所讲的多种类型的心律失常，哪些属于严重心律失常？为何？面对一种严重心律失常的病人，护士应当怎么做？教学小结、复习思索及作业题布置：教学中的创新点（加强基础与实践联络、外语运用、启发学生思维、指导学生自学、简介学科新进展等方面）：1.简介学科新进展的内容；2.以临床病例启发学生的临床护理的思维，使学生能学会进行护理评估，能提出护理问题，制定护理措施，并解释护理的根据等。心律失常Cardiacarrhythmia病窦综合征Sicksinussyndrome房室传导阻滞atrioventricularblock房颤atrialfibrillation参照资料（包括辅助教材、参照书、文献等）：1.叶任高,陆再英.内科学.北京:人民卫生出版社,2.黄宛.临床心电图学.人民卫生出版社，内科护理学（人卫第3版教材）、护理诊断手册。教研室意见教研室主任签章：年月日教学后记（即教学实行状况总结分析，在课程结束后填写）

南华大学教案（完整教案）讲课题目（章节或主题）第五节心脏骤停与心脏性猝死讲课时间年月日第周第节第次课讲课时数2课时教学课型理论课√试验课□习题课□讨论课□实习（践）课□其他□教材名称、作者、出版社及出版时间内科护理学、尤黎明、吴瑛、人民卫生出版社、教学目的与规定：1.掌握心脏骤停与心脏性猝死的概念及处理2．熟悉心脏骤停与心脏性猝死的临床体现3．理解心脏骤停与心脏性猝死的病因、预后及护理新进展重要知识点、重点与难点：重点：心脏骤停与心脏性猝死的概念及处理难点：心脏骤停与心脏性猝死的临床体现教学措施（请打√选择）：讲授法□√讨论法□√演示法□自学辅导法□练习法(习题或操作)读书指导法□□案例法□√□教学媒体（请打√选择）：教材□√板书□√实物□标本□挂图□模型□多媒体□√幻灯□录像□CAI（计算机辅助教学）□教学过程设计（包括讲授内容、讲授措施、时间分派、媒体选用、板书设计等）：心脏骤停与心脏性猝死的概念5分钟心脏骤停与心脏性猝死的病因及病理生理10分钟心脏骤停与心脏性猝死的临床体现25分钟心脏骤停的处理及复苏后的处理45分钟心脏骤停与心脏性猝死的预后5分钟

提问、课堂讨论等师生互动的设计：初级心肺复苏ABC三环节是什么？教学小结、复习思索及作业题布置：教学中的创新点（加强基础与实践联络、外语运用、启发学生思维、指导学生自学、简介学科新进展等方面）：简介学科新进展的内容；心脏骤停cardiacarrest心脏性猝死suddencardiacdeath心肺复苏cardiopulmonaryresuscitation基础生命支持basiclifesupport参照资料（包括辅助教材、参照书、文献等）：1.叶任高,陆再英.内科学.北京:人民卫生出版社,2.曹林生，王朝晖，王祥书名.心脏瓣膜病学.科学技术文献出版社，3.内科护理学（人卫第3版教材）、护理诊断手册。教研室意见教研室主任签章：年月日教学后记（即教学实行状况总结分析，在课程结束后填写）

南华大学教案（完整教案）讲课题目（章节或主题）第六节心脏瓣膜病讲课时间年月日第周第节第次课讲课时数2课时教学课型理论课√试验课□习题课□讨论课□实习（践）课□其他□教材名称、作者、出版社及出版时间内科护理学、尤黎明、吴瑛、人民卫生出版社、教学目的与规定：1.掌握心脏瓣膜病的概念、评估要点、重要护理诊断、护理措施及健康教育内容2．熟悉心脏瓣膜病的病理解剖及病理生理、临床体现、有关检查及治疗3．理解心脏瓣膜病的病因、诊断要点及护理新进展重要知识点、重点与难点：重点：1.二尖瓣狭窄、二尖瓣关闭不全、积极脉瓣狭窄、积极脉瓣关闭不全的病理解剖及病理生理、临床体现2.心脏瓣膜病的护理评估要点、重要护理诊断、护理措施及健康教育内容难点：3.二尖瓣狭窄、二尖瓣关闭不全、积极脉瓣狭窄、积极脉瓣关闭不全的病理解剖及病理生理4.心脏瓣膜病的治疗教学措施（请打√选择）：讲授法□√讨论法□√演示法□自学辅导法□练习法(习题或操作)读书指导法□□案例法□√□教学媒体（请打√选择）：教材□√板书□√实物□标本□挂图□模型□多媒体□√幻灯□录像□CAI（计算机辅助教学）□教学过程设计（包括讲授内容、讲授措施、时间分派、媒体选用、板书设计等）：心脏瓣膜病的概念、病因5分钟二尖瓣狭窄的病理解剖及病理生理、临床体现、有关检查20分钟二尖瓣狭窄的诊断要点、治疗要点5分钟二尖瓣关闭不全的病理解剖及病理生理、临床体现、有关检查、治疗要点20分钟积极脉瓣狭窄的病理解剖及病理生理、临床体现、有关检查、治疗要点15分钟积极脉瓣关闭不全的病理解剖及病理生理、临床体现、有关检查、治疗要点。10分钟心脏瓣膜病的的评估重点、重要护理诊断及护理措施、健康教育15分钟

提问、课堂讨论等师生互动的设计：根据所讲内容，准备一种临床病案，内容为风心病。提出4个问题：1、诊断是什么？2、诊断的根据是什么？应与之鉴别的疾病是什么？3、与否应增长辅助检查？4、假如是你接诊病人，你认为应怎样处理？同学们可先思索，然后分别请几名同学回答，打分记作平时成绩。教学小结、复习思索及作业题布置：针对课堂中所学习的内容归纳健康宣传教育的内容。二尖瓣病变与积极脉瓣病变怎样鉴别？教学中的创新点（加强基础与实践联络、外语运用、启发学生思维、指导学生自学、简介学科新进展等方面）：简介学科新进展的内容；以生活中的例子贯穿于风心病病人护理内容的学习；以临床病例启发学生的临床护理的思维，使学生能学会进行护理评估，能提出护理问题，制定护理措施，并解释护理的根据等。心脏瓣膜病valvularheartdisease风湿性心脏瓣膜病rheumaticvalvularheartdisease二尖瓣狭窄mitralstenosis二尖瓣关闭不全mitralincompetence积极脉瓣狭窄aorticstenosis积极脉瓣关闭不全aorticincompetence参照资料（包括辅助教材、参照书、文献等）：1.叶任高,陆再英.内科学.北京:人民卫生出版社,2.曹林生，王朝晖，王祥书名.心脏瓣膜病学.科学技术文献出版社，3.内科护理学（人卫第3版教材）、护理诊断手册。教研室意见教研室主任签章：年月日教学后记（即教学实行状况总结分析，在课程结束后填写）

南华大学教案（完整教案）讲课题目（章节或主题）第七节冠心病讲课时间年月日第周第节第次课讲课时数4课时教学课型理论课√试验课□习题课□讨论课□实习（践）课□其他□教材名称、作者、出版社及出版时间内科护理学、尤黎明、吴瑛、人民卫生出版社、教学目的与规定：掌握冠心病、心绞痛、心肌梗死的概念掌握心绞痛、心肌梗死的护理评估要点、重要护理诊断、护理措施及健康教育内容熟悉心绞痛、心肌梗死的临床体现、有关检查和治疗要点理解冠心病的分型及易患原因5.理解心绞痛、心肌梗死的病因和发病机制、诊断要点；心绞痛的临床分型重要知识点、重点与难点：重点：1.心绞痛的诱因、临床体现、治疗要点2.心绞痛的护理评估重点、重要护理诊断、护理措施及健康教育内容。3.心肌梗死的临床体现、有关检查、治疗要点4.心肌梗死的护理评估重点、重要护理诊断、护理措施及健康教育内容难点：1.心绞痛的治疗要点2.心肌梗死的有关检查、治疗要点教学措施（请打√选择）：讲授法□√讨论法□√演示法□自学辅导法□练习法(习题或操作)读书指导法□□案例法□√□教学媒体（请打√选择）：教材□√板书□√实物□标本□挂图□模型□多媒体□√幻灯□录像□CAI（计算机辅助教学）□教学过程设计（包括讲授内容、讲授措施、时间分派、媒体选用、板书设计等）：1.冠心病的概念、病因、临床分型20分钟2.心绞痛的概念、临床分型、病因及发病机制、临床体现、有关检查30分钟3.心绞痛的诊断要点、治疗要点25分钟4.心绞痛的护理15分钟5.心肌梗死的概念、病因及发病机制、临床体现、有关检查30分钟6.心肌梗死的诊断要点、治疗要点20分钟7.心肌梗死的护理40分钟

提问、课堂讨论等师生互动的设计：心绞痛与心肌梗死的胸痛有什么区别？休息或含化硝酸甘油为何能使心绞痛缓和？转移注意力能使心绞痛缓和吗？为何？教学小结、复习思索及作业题布置：针对课堂中所学习的内容归纳健康宣传教育的内容。二尖瓣病变与积极脉瓣病变怎样鉴别？教学中的创新点（加强基础与实践联络、外语运用、启发学生思维、指导学生自学、简介学科新进展等方面）：简介学科新进展的内容；以生活中的例子贯穿于冠心病病人护理内容的学习；以临床病例启发学生的临床护理的思维，使学生能学会进行护理评估，能提出护理问题，制定护理措施，并解释护理的根据等。冠状动脉粥样硬化性心脏病Coronaryatheroscleroticheartdisease冠心病Coronaryheartdisease缺血性心脏病ischemicheartdisease稳定型心绞痛stableAnginapectoris不稳定型心绞痛unstableAnginapectoris，UAP心肌梗死myocardialinfarction参照资料（包括辅助教材、参照书、文献等）：1.叶任高,陆再英.内科学.北京:人民卫生出版社,2.胡大一，许玉韵.循证心血管病学.天津科学技术出版社，3.内科护理学（人卫第3版教材）、护理诊断手册。教研室意见教研室主任签章：年月日教学后记（即教学实行状况总结分析，在课程结束后填写）

南华大学教案（完整教案）讲课题目（章节或主题）第八节原发性高血压讲课时间年月日第周第节第次课讲课时数2课时教学课型理论课√试验课□习题课□讨论课□实习（践）课□其他□教材名称、作者、出版社及出版时间内科护理学、尤黎明、吴瑛、人民卫生出版社、教学目的与规定：掌握高血压的原则及原发性高血压的概念掌握原发性高血压的评估重点、重要护理诊断、护理措施及健康教育内容熟悉原发性高血压的临床体现、有关检查和治疗要点理解原发性高血压的发病机制及有关原因理解高血压分类和危险分层、诊断要点重要知识点、重点与难点：重点：1.原发性高血压的概念、高血压的原则2.原发性高血压的临床体现3.原发性高血压的治疗要点4.原发性高血压的护理评估重点、重要护理诊断、护理措施及健康教育内容难点：1.原发性高血压的病因和发病机制2.原发性高血压的治疗要点教学措施（请打√选择）：讲授法□√讨论法□√演示法□自学辅导法□练习法(习题或操作)读书指导法□□案例法□√□教学媒体（请打√选择）：教材□√板书□