八年级语文上册25《诗词五首》课件语文版

诗词五首草堂留后世诗圣著千秋你能说出杜甫的一些诗歌吗？茅屋为秋风所破歌杜甫杜甫(712-770)，字子美，因居少陵，自称少陵布衣、少陵野老，因其做左拾遗、检校工部员外郎，称杜拾遗、杜工部，唐代伟大的现实主义诗人。有《杜工部集》，与李白并称“李杜”，又因有别于杜牧，亦称“老杜”。杜甫生活在唐王朝由盛转衰之时，其诗反映社会动乱和人民疾苦，被称为“诗史”。

诗风“沉郁顿挫”，语言精炼传神，对后世诗人影响极大,他被誉为“诗圣”。作者简介读准下列画线字的读音：怒号

挂罥

长林梢

庇护

突兀

布衾

三重

茅

沉塘坳飘转zhuǎn俄顷广厦shàqǐngxiànsāng丧乱见此屋háojuànchángbìwùchóngqīnào

“歌行体”歌行，古代诗歌的一种。汉魏以下的乐府诗，题名为“歌”或“行”的颇多，二者虽名称不同，其实并无严格区别。后遂有“歌行”一体。其音节、格律一般比较自由，富于变化。感知情感：

用自己喜欢的方式朗读本诗，说说诗歌表达了作者什么样的思想感情？感知内容：1借助注释、查阅资料、小组合作翻译课文。2抓情节入情境试抓关键词拟写各段小标题第一节赏析：1、作者用哪个词语来描写秋风？怒号2、为什么用“怒号”而不用“猛烈”或是“凶猛”等词语呢？“怒号”说明风之大，风之猛烈和无情。同时，它运用了拟人的手法。3、“卷”和“吹”相比较，在描写风之猛烈上哪个词更好？“卷”字好。即形象又有力度。4、后面的动词还有哪些？其用法有什么好处？还有：“飞”——“洒”——“挂”——“飘转”——“沉”等动词。刻画了茅草飞扬的动感场面。5、请给本段加一个小标题。秋风卷茅茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，八月秋高风怒号,卷我屋上三重茅。下者飘转沉塘坳。（秋深）（怒吼）（在这里是虚数，表示多）（江边的地方）（高高的树梢）（茅草飞得低的）（落）写诗人茅屋被秋风所破的惨状。翻译“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山”，这几句诗表现了作者怎样的情怀？崇高的理想和推己及人的博大胸襟文体知识杜甫——唐朝诗人，又称杜少陵、杜工部；主要著作：《春望》“三吏”（《新安吏》《潼关吏》《石壕吏》）、“三别”（《新婚别》《垂老别》《无家别》）；其诗被称为“史诗”其人被后人称为“诗圣”。第二节赏析：

1、落在地上的茅草拾回来还是可以修理茅屋的。可是被一群顽童抱跑了，诗人着急了。他说：“南村群童欺我老无力”，可是当时杜甫写作此诗的时候才49岁啊，为什么用了一个“老”字呢？是不是用得不正确呢？诗人饱经战乱之苦，是未老先衰、心力憔悴啊。3、“归来倚仗自叹息”，他叹息什么？一叹自己命苦，茅屋被风吹破。接下来的日子怎么过？二叹周围的人苦，还有很多像自己一样的穷苦人；三叹战乱给人民造成的痛苦。4、给本段加一个小标题。群童抱茅2、群童为何抱茅？本身也是苦孩子，用茅草盖屋或拿回家当柴烧，也许是调皮。也许还有更深层的原因-----譬如：社会现实，杜甫与其说是生孩子的气，到不如说是生社会的气，动乱的社会造成人民的贫困、灾难。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！（一会儿）（像墨一样黑。）(衾qīn:被子）（睡觉不老实）（被里子）（雨点细密，像下垂的麻线）（睡得很少.指失眠）（何由:即“由何”。由:凭。)(彻:到天明。作动词)写诗人屋漏又遭连夜雨,长夜沾湿难入眠的痛苦。俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。第三节赏析：

1、茅屋被风吹破之后，最怕什么？下雨

2、给本段加一个小标题。秋宵屋漏3、文中的哪两个句子表现了作者的这种痛苦难眠的心情？自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！熟读后思考：这首歌行体的古诗叙写了什么情景？表现了作者怎样的思想感情？情景大风破屋群童抱茅草堂漏雨如注诗人雨夜难眠思想感情：表现了作者推己及人，舍己为人的崇高风格和忧国忧民的情感。呜呼!何时眼前突兀见此屋,吾庐独破受冻死亦足!(怎能得到.安:疑问代词，怎么)(全部庇覆)(所有贫苦人)(安稳得像山一样)(见xiàn:同”现”)(小屋)写诗人推已及人,关心人民疾苦的博大胸怀和崇高理想。安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜,风雨不动安如山!秋风破屋群童抢茅夜雨湿屋心情苦痛无可奈何忧思不绝惨悲哀风雨白天黑夜屋外屋内事人自己推己及人天下寒士愿广厦千万间现实水到渠成理想关心民生忧国忧民

全诗描写自己饱经离乱、困苦凄凉的生活，体现自己要让天下寒士得到欢乐的情怀，由己及人，感人至深，特别是最后一段集中表现了诗人忧国忧民的崇高思想境界。小结浣溪沙苏轼《浣溪沙》游蕲水清泉寺，寺临兰溪，溪水西流。山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥。萧萧暮雪子规啼。小序，表明这是一首记游之作。描写溪水和沙路，点明作者游兰溪的时间和地点既照应前面对溪水、沙路的描写，又烘托出了一种凄凉的环境。上阕：描写暮春三月兰溪雨后的景色。谁道人生无再少？门前流水尚能西。休将白发唱黄鸡。反问句强调了诗人岁老犹少的精神状态以”溪水西流“作比衬，说明其可能性。不要因为自己满头白发而感叹光阴易逝，人生易老，而要振作精神。表现出了一种积极的人生态度下阕：抒发老当益壮，奋发进取的思想感情。渔家傲范仲淹塞下秋来风景异·时间统领全文异雁去、边声、千嶂、长烟、落日、孤城边地荒漠将士思乡景情衡阳雁去无留意人大雁南飞暗示将士思乡四面边声连角起边塞的空旷辽阔声音千嶂里，长烟落日孤城闭西北荒漠暗示敌强我弱的不利形势浊酒一杯家万里借酒浇愁数字对比写思乡燕然未勒归无计边患未平功业未成羌管悠悠霜满地刻画入夜景色，乡恋浓郁将军白发征夫泪人不寐壮志难酬思乡忧国感慨情怀过故人庄孟浩然作者简介孟浩然(689～740)，唐代诗人，汉族。本名浩，字浩然,世称「孟襄阳」。襄州襄阳人。与另一位山水田园诗人王维合称为"王孟"。

过故人庄

孟浩然

故人/具/鸡黍，邀我/至/田家。

绿树/村边合，青山/郭外斜。

开轩/面/场圃，把酒/话/桑麻。

待到/重阳日，还来/就菊花。朗读古诗把握节奏沉浸文本整体感知1、多种形式的诵读诗歌并正音。

2、请学生谈谈这首诗歌说了什么事。1、多种形式的诵读诗歌并正音。

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2、请学生谈谈这首诗歌说了什么事。1、多种形式的诵读诗歌并正音。

2、请学生谈谈这首诗歌说了什么事1、多种形式朗读诗歌并正音。2、谈谈这首诗歌说了什么事？（将字句的解释穿插其中）合作探究1、古诗中哪一句描写了把酒闲话的场景？2、作者和朋友在喝酒的时候，面对的是什么？谈论的是什么？3、哪一句诗说明了作者还会再来朋友家？这一句诗体现了作者什么样的思想感情？游山西村宋·陆游游山西村

宋陆游莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。不要笑话农人自酿的腊酒浑浊味薄，丰收的年景(村民)待客有充足的鸡豚佳肴供人享用。

柳暗花明又一村。山重水复疑无路，

一重重山，又一道道水，似乎让人怀疑前无路径，忽见柳色浓绿，花色明丽，一