综合实践活动课题

《我想有一双明亮的眼睛》综合实践活动课题一、活动设计（一） 、课题产生背景下课，有位同学问我：“老师，为什么你和许老师都戴眼镜？”我说：“老师平时不注意用眼卫生，得了近视眼，所以只能戴眼镜了。”学生们纷纷议论起来，有的说：“我平时也不注意用眼卫生，看来我要好好保护眼睛了。”有的说：“我发现我们学校有好几个同学也戴眼镜，他们肯定也是近视眼。”有的说：“带了眼镜做事很不方便。”我马上抓住时机启发说：“眼睛是心灵的窗户，透过这扇窗，我们可以看到五彩缤纷的大千世界，然而越来越多的小学生都成了近视眼，近视眼的问题越来越值得我们关注了。同学们，近视眼到底有什么危害呢？怎样才能保护眼睛，你们对眼睛感兴趣，能不能就这些问题去探究一下呢？”这样，“做个保护眼睛的小天使”课题就形成了。（二） 、课题研究的目标与意义使学生走近生活,了解社会,了解教师学生眼睛的现状，激发学生保护眼睛的意识。学会收集资料，处理资料。培养学生的创新精神和实践能力以及与他人协作的团队精神和社交能力，激发学生对综合实践活动的兴趣和热爱。培养学生的保护眼睛的好习惯，从我做起，从现在做起，同时也要关注别人的眼睛健康，做好宣传，让每个人都学会保护眼睛的措施，共同关注心灵的窗户。在活动中，培养学生严谨求实的科学态度，不怕吃苦的精神;了解并掌握研究性学习课题活动方案的设计方法。（三） 、研究条件学生方面：作为三年级的学生，虽然他们生活在农村，查询资料的条件不是很便利，缺少一定的综合实践经验，但重要的是大多数同学对本课题很感兴趣，俗话说“兴趣”是最好的老师，只要学生感兴趣了，那么对开展课题也就具备了足够的信心，这些都有利于课题的开发与研究。其它方面：每个家长都关心自己孩子的健康成长，他们可以配合老师督促检查学生。这也是课题实施的坚强有力的后盾。（四） 、活动方案设计第一单元：开题活动课内一课时，课余一周完成，考虑到学生已有的学习经验，而且前一阶段开展过“讲卫生，学护眼睛”的主题班会活动与本次主题活动是同一系列，所以直接进行“开题活动课”：主题生成课利用校长拍摄的同学们不良的看书习惯及后果的场面，引起学生研究的兴趣，并扩展到身边的情况，生成主题，分解专题，确定研究内容各调查方向，孩子们按兴趣分组，并初步制定小组活动计划。第二单元：了解阶段课内三课时，课余两周。知识了解课：重点让学生了解眼睛的结构；眼睛成像原理；近视眼的成因。让学生开展讨论，分析成因，提出要注意的问题。第三单元：实践活动课内两课时，课余两周。方法指导课：重点引导学生学会如何做小研究。问题研讨课：近视怎样引起的，在学校如何开展调查，在家如何搜集查找资料，实践中遇到的问题。开展集体讨论，分析原因，提出调查采访要注意的事项，老师指导学生学会与别人沟通，进一步学会采访。教会学生利用互联网搜集整理信息，归纳预防近视的方法。第四单元：交流评价活动课内两课时，课余一周完成。交流反馈课：各小组汇报实践活动，分享收获与困惑，吸取他人经验完善自我活动，在同学相互建议和老师指导下完善实践活动。成果设计课：重点指导学生整理原始资料和数据，归纳研究结论，写小研究报告。第五单元：成果展示活动课堂两课时，课余两周成果展示课：提出了展示汇报的要求后，先让学生各组利用几天课余时间作充分的准备。课堂上各组小研究报告与手抄报、相片结合起来作汇报。总结反思课，引起学生对整个活动中出的困惑、挫折等进行全面反思，成果共享及对活动进行理性总结反思，提高综合学习能力。课题研究指导方案一、活动组织形式：为了让学生在心理相容、宽松的活动气氛中合作学习，各显所长，提倡他们自由结组。全班共产生了3个小组。为了体现分工合作，每个小组根据本组的实际情况，如课外知识的广泛性、爱好专长程度的高低，自行安排组长、上网员、资料员、绘画员等职责。既提倡毛遂自荐，也可相互推荐。整个过程由学生小组完成，教师具体指导，对活动过程中学生的思维方式、活动的认识和个人体验以及对调查的方法、资料的整理与综合进行综合评价，不要求研究的结果。二、 活动内容：1、 了解此次活动的意义。2、 按活动内容组成活动小组，选出活动组长，分配活动任务，确定调查内容和方法。3、 了解眼睛的结构和成像的原理。4、 了解近视眼的原因和怎样预防近视眼。三、 活动实施过程：（一）开题活动（一课时）活动目标：通过宣传，激发学生的研究欲望。为开题作好铺垫工作。最终以开题报告的形式呈现。活动流程：进行宣传，让学生了解到保护眼睛的重要性，使得学生产生研究的欲望。指导学生根据课题的研究对象，进行具体分工：近视眼的危害研究小组，近视眼的预防研究小组，近视眼治疗研究小组。③让学生根据自己的实际情况，自愿结合成小组，并在民主的基础上推举小组长。活动方法与理念：将主动权完全放给学生，遵从学生的意愿。通过学生自主参与、积极参与，逐步形成一种乐于探究、努力、求知的心理倾向。成果形式：1、成立研究小组，明确各自分工及各阶段的活动内容，学会写开题报告。2、以开题报告形式呈现。（二）实践活动眼睛的结构（第一课时）活动目标：了解眼睛的结构。在活动中体会参与的乐趣，增强研究的信心。活动流程：老师指导学生学会收集资料，处理资料。以小组为单位通过查资料了解眼睛的结构，以图片的形式记录。综合实践课上各个小组交流。了解眼睛的成像原理（第二课时）活动目标：1、 了解眼睛的成像原理。2、 培养学生的科学态度。活动流程：（一） 眼睛成像原理的调查与研究了解眼睛成像的原理，然后小组汇总资料，进行整理加工。（二） 阶段总结利用综合实践活动课，对本阶段的工作进行总结，主要从以下几方面进行：各小组写出本阶段活动心得体会。进行交流。评出本阶段的优胜小组，并给予表扬。活动方法与理念：采用分组活动，采用调查法，访问法等多种方法。活动前先让学生拟定调查的途径与调查对象，采用何种方法进行分工合作，培养学生的团队精神和与人交流的能力。这样设计，符合新课程提出的人人参与理念。成果形式：各小组将资料整理加工装入记录袋中，并写出阶段性总结。近视眼的成因（第三课时）活动目标：通过上网查阅、到学校图书教室收集等形式，了解近视眼的成因。学生学会合作与交流。锻炼学生查阅资料的基本方法与策略。活动流程：各小组成员分工合作，采用多种手段查阅相关资料。教师：眼睛是心灵的窗户，是我们了解世界的一个窗口。关于眼睛，我找到了一份调查报告，同学们，你看完有什么感受？请谈一谈。背景材料：我国青少年的近视眼状况1980、1985、1995、2000年我国分别进行了四次全国学生近视眼调查。据第四次调查结果显示，我国学生的近视率为：小学生20.23%，初中生48.18%，高中生71.29%，大学生73.01%。大城市、重点学校、医科学生近视眼发生率还要高。2002年统计，山东省初中生近视率为65.81%，高中生为84.88%，大学生为89.75%。2002年广东省高考体检显示学生九成近视。结果表明，我国学生近视眼发生率居高不下甚至持续升高。近视眼给学生的学习和生活带来很多不便，高度近视眼还可引起一系列严重的眼部并发症，至今无理想的治疗措施，是主要的致盲原因之一。我国与日本、新加坡等国皆为近视眼的高发区。课业负担过重，近距离用眼时间过长是学生近视眼的主要原因。随着信息业的发展，长时间看电视、上网与玩游戏也是导致学生近视眼的重要因素。学生谈感受甲：保护我们的眼睛已经刻不容缓！乙：要科学用眼，注意用眼常识，比如：不要边走边读；不要躺在床上阅读；不要在过强或过弱的光线下阅读；不要长时间玩游戏等。丙：我要有节制地看电视，控制上网时间。小组进行资料汇总，并进行分类整理。各小组以演讲的形式展示调查结果。说说本阶段的收获与体会。重点说说遇到了哪些困难，是怎样克服的。每个学生写出本阶段的心得体会。近视给同学们的学习和生活带来了很大的不便，甚至可以造成人身伤害。青少年近视的原因除了先天因素以外，主要是由于没有良好的用眼卫生习惯，造成假性近视。如果不能及时治疗，不良用眼习惯得不到纠正，就会发展成为真性近视。怎样保护视力适当的阅读距离：30厘米或以上。定时给眼睛作适当休息。仔光芒足够的环境下阅读及工作。不要在移动环境下阅读。适当的看电视电脑距离。电视屏幕的尺寸6倍或以上。保证充足的睡眠，合理的饮食及适当的锻炼。护眼歌保护眼睛视力好，不可戴眼镜；看书写字看电视，不要太靠近；睡眠充足营养好，常常做运动；视力保健真正好，一定要做到。向你的亲人同学推广护眼知识.小组长负责将自己小组本阶段的研究成果收集到记录袋里。活动方法与理念：1、 知道学生采用不同的途径搜集资料，在搜集资料的过程中尝试合作与交流。2、 大胆放手给学生：无论是搜集什么资料，还是演讲主持人的选定，还是记录袋的整理 这样做，符合新课程提出的以人为本的教学理念，充分发挥学生的主体作用。使得不同层次的学生在活动中得到不同的发展。成果形式：将各类资料装订成册，以备查阅（三）、交流评价活动近视眼的调查（第一课时）活动目标：让学生通过调查，了解师生中近视眼的情况，并制成统计表。培养学生从多方面考虑问题的能力。活动流程：以小组为单位制作调查问卷。（制作前先确定要调查的问题是什么，调查的人群，调查的方法。）利用综合实践活动课进行交流，并归纳各个小组的意见，制定出一个合理健全的调查问卷。分组发放问卷，进行调查。（附表）近视眼的调查问卷1、你的视力情况：左眼视力： 右眼视力：2、造成你近视的原因是： 。A、遗传因素B用眼过度过C眼部外伤D不注意用眼卫生3、 除了学校组织的眼保健操，你还采取过其他预防措施吗？A、有 B、没有4、 你是否经常长时间看电视或玩计算机？A、是 B、不是5你完成作业所需的时间是A、1小时左右B、2小时左右C、3小时左右6、你有躺着看书的习惯吗？A、有B、没有7看书时你的眼睛离书本大约是2小时左右A、20厘米B、30厘米8你是否在学习或看电视后到室外进行适度的活动？A、是 B、不是9当你发现自己视力不好时是否及时检查和配戴眼镜？A、是 B、不是10你认为在教室和家里学习时光线A、太强 B、合适C太弱各小组将调查结果进行汇总，写出调查总结。利用综合实践活动课进行交流。各小组整理材料，装入记录袋里。活动方法与理念：采用问卷调查法，探访法和分析法进行活动，在活动中培养学生的社会责任感，让他们觉得自己就是社会的主人，国家兴旺人人有责。在活动中突出了学生的主体地位，教师是他们的协作者。在这个过程中，教师和学生共同得到了提升，产生了教学相长的效果。成果形式：调查问卷，体会与反思。预防近视眼（第二课时）活动目标：以小组为单位，通过查资料了解怎样预防近视眼。向全体学生发起倡议，宣传保护眼睛的重要性，提高学生的护眼意识。活动流程：①讨论：为了我们的眼睛更明亮，应该怎么样做。②归纳、总结，由班长执笔，撰写倡议书。附：爱护眼睛倡议书亲爱的老师、同学们：眼睛，是心灵的窗口。生活在这个大千世界里，是眼睛让我们看到生活的美好，世界的美丽；是眼睛帮助我们驱走黑暗的孤独，让我们看见阳光的明媚；是眼睛帮助我们分辨是非，看清黑白，让我们做一个正直的人。看看窗外的绿树鲜花，看看纯净湛蓝的天空，看看朋友亲切的笑容，幸福便渐渐弥漫在每个人的明眸里。一个正常人的生活，如果离开了眼睛简直无法想象。“明亮眼睛迎奥运”是今年我国“爱眼日”的主题，看看我们周围，真正明亮的眼睛又有多少呢？为了呵护我们心灵的窗户，为了我们的五彩的明天，让我们从点滴做起、以实际行动爱护我们的眼睛吧！一、 端正读写姿势，看书时保持30厘米的距离，不要躺着看书或坐车时看书。注意用眼卫生，不在强光或阴暗的环境下看书、学习。二、 不要长时间持续看书或使用电脑，使用2小时要休息10-15分钟。三、 合理安排作息时间，保证充足睡眠。四、 注意营养均衡，对于已经患了近视眼的同学，要少食酸性和甜性食品，多吃一些新鲜的蔬菜和水果，避免偏食。五、 每天坚持做两次眼保健操。六、 经常锻炼，最宜进行球类运动，如乒乓球、羽毛球、足球、篮球等。七、 定期检查眼睛的健康状况，发现眼病及早治疗。老师、同学们，让我们一起行动起来吧！为眼睛拭去尘埃，让视野更开阔；与健康一起前行，让世界更明亮！三年级全体同学2013年12月7日打印。每班发放一份。广泛宣传保护眼睛的重要性。活动方法与理念：将主动权完全放给学生，遵从学生的意愿。通过学生自主参与、积极参与，逐步形成一种乐于探究、努力、求知的心理倾向。成果形式：倡议书。（四）、成果展示活动结题阶段。（第一课时）活动目标：对整个活动进行归纳整理。培养学生的团结协作精神。培养学生的归纳总结能力。撰写结题报告。活动流程：整理活动中所有的资料，装订。展览。让同学一起交流。交流活动收获与体会。撰写结题报告活动方法与理念：指导法与尝试法相结合，指导学生撰写结题报告。采用互评与自评相结合的方法，引导学生对本次活动进行合理的评价，实行评价方法多样化。成果形式：成结展示。三、 收获与体会学生的体会：通过综合实践活动，我们从中获得深刻的体验：“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。在搜集材料的过程中，我们对近视情况有了感性的认识，心中受到的触动是不言而喻的。在活动中不仅检验了我们平时学到的多种本领，还锻炼了我们团队合作的精神和能力。在综合实践活动中，我们会碰到一个个问题，遇到一个个挫折，从而会产生一个个需要。这种需要正是学习的动力，此时的我们的学习是最有效的自主学习。通过这次活动我们的独立查阅资料能力提高了，并掌握了科学研究的基本方法，能够自主的解决生活与学习中的问题。培养了我们对信息的整理能力，对现代学习工具的掌握与运用能力。四、 评价与反思：（一）活动总结课程改革提出要加强评价中多元主体参与，在活动结束后，首先采取教师综合评价，评选出“积