2022年后进生转化个人工作计划

2022后进生转化个人工作计划【篇一】一、指导思想为了进一步贯彻“两全”方针,实施素养训练,营造全社会关怀、支持训练进展的良好气氛,让每一位学生安康、和谐进展,提高训练质量,依据本段的实际状况,做好后进生转化工作.二、后进生转化工作领导小组三、工作目标1、力争后进生转化面到达40%;2、九年级毕业考试合格率达80%以上;3、培育后进生树立远大的抱负,养成良好的学习习惯和行为习惯;4、七、八年级各科成绩合格率达75%以上.四、我校后进生状况分析后进生比率占全校30%左右,后进生的特点主要表现:1、自卑感强.后进生由于各方面较差,受到批判多,父母的训斥、怒骂,同学的挖苦、挖苦,加上某些教师的“另眼相看”,使他们感觉低人一等,进而自暴自弃;2、逆反心理较强.由于深感别人对自己的轻视,例如:学生认为违反纪律是“英勇”,向教师反映是“出卖朋友”等,他们在处理同学关系时重感情、讲义气.在日常道德行为上言行不能统一.3、熟悉特征上特殊是熟悉力量低下,对道德、法纪愚昧无知,经常是特别模糊或颠倒,形成错误的人生观.4、表现学习上,学习水平、力量水平、根底都比拟差,学习习惯及学习心态偏差,普遍缺乏自信念、意志力和成就动机.学校后进生产生的主要缘由有:1、学生本身素养差,不求上进,觉悟低.2、家庭的不良影响和社会的不良影响.3、教师训练不得法,师生关系紧急等造成的恶果.4、后进生的形成当然与家庭、社会学生等因素有关系,但与教师的训练思想、训练态度和方法更有直接的关系,正如苏霍姆林斯基所说:“训练才能的根底在于深信有可能胜利地训练每个儿童,我不信任有不行救药的儿童、少女和男女青年,事实上,后进生也有其特长和闪光点,教师应当能够做好每一个后进生的转化工作.工作措施与方法:㈠动之以情，消退戒备心理.消退戒备心理的途径是教师对后进生爱得真,爱得深,将严格要求渗透在爱之中，训练实践告知我们，爱是一种最有效的训练手段，教师情感可以暖和一颗冰冷的心，可以使浪子回头，当学生体验到教师对自己的一片爱心和殷切期望时,他们将变得“亲其师而信其道”.㈡敬重信任，公平对待是转化后进生的关键.1、对后进生要求要适度,应懂得“大目标,小步走”;2、让后进生获得胜利;3、让后进生充分进展自己的才能.㈢晓之以理，增加后进生的辨别是非的力量.通过开讲座，看训练录像，订正他（她）们熟悉上的偏差.㈣坚持正面训练,关怀爱惜学生•鲁迅先生说“训练植根于爱,爱是训练的前提.”作为教师应当主动关怀爱惜后进生，敬重后进生，在生活上爱护细心,在学习上帮忙提高,并用“进展”的眼光对待后进生.㈤教师要树立正确的转化观念.1、胜利训练理念:期望一敬重一信念一因材施教一低小多快一胜利2、正确的成材观:树立学生成才的多元化思想㈥各学科教师在教学中要形成一整套自己的观点和方法•教学过程要分层渐进,以制造胜利时机,促使学生主动参加活动为核心,改革训练方法五、主要工作安排1、由政教处组织年段长对后进生摸底和结对子;2、针对后进生进展建档和跟踪了解;3、针对后进生行为习惯差，进展行为习惯讲座（xxx）；4、针对后进生法制观念淡薄，进展法制系列讲座（xxx、xxx）；5、针对后进生心理障碍严峻，进展心理询问活动（xxx、xxx）；6、针对后进生学习目标不明确，进展学习目的训练（xxx、xxx）.六、几个要求1、每周找学生谈话一次；2、每月对学生的学习方法指导一次；3、每月电访或走访一次；4、每月与年段及班主任反应沟通学生成长状况；5、每学期要写200-1000字后进生转化心得体会；6、要填好相关表格（要求每个段长及班主任带两名后进生、科任教师带一名后进生）七、嘉奖方法1、每学年每年段评出数名后进生转化突出的教师；2、每学年评出“一、二、三等”的阅历沟通论文，年段和学校将赐予物质嘉奖和精神鼓舞；3、对突出的教师可在考核表中赐予加分.【篇二】转化后进生是教师训练工作中的一个难题。是否做好转化后进生工作是直接关系到全面贯彻国家训练方针，推动素养训练，培育“四有”社会主义新人，提高劳动者素养的重大问题。为加强班级德育工作，特制定工作打算如下：一、差生根本状况及分析本学期我担当三年级(1)、(2)的英语教学，学生的学习成绩(语文、数学)有好的也有差的。特殊是通过暑假，开学来我发觉局部学生由于自身缘由、家庭缘由等，使自己与别人差了一大截，成了问题学生。他们有的表现为成绩不良，有的表现为品德行为不良，还有个别的表现为成绩不良且附带品德行为不良。1、对学习缺乏兴趣，纪律较差，许多问题教师讲几遍，他都不情愿去记。撒谎，上课爱打瞌睡，下课爱打架。2、缺乏自觉学习的乐观性，懒散爱玩，上课小动作多，留意力不集中。不明白学习的重要性。3、在家庭方面，对孩子催促不严，学习不能准时辅导。4、习惯方面，马虎、不讲卫生，自律性差。二、转差对策与措施每一个德育后进生都有极强的自尊心和自信念。做为教师应当敬重他们的人格并信任他们，他们就会力求不辜负这种期望和信任，乐观上进，努力使自己的行为符合要求。所以，教师要以自己的真诚去激发后进生的真情，引导他们信念十足，自觉或不自觉地去学习别人的优秀道德品质，从而调动了他们转变自身缺乏的乐观因素，提高德育训练效果。所以教师要留意以下几点：1、教师首先要喜爱自已的工作。差生的心理状态简单，表现形式各式各样：有的心情消沉，缄默寡言;有的好动，易惹事;有的自暴自弃,无心向学。由于差生存在自制力差，意志不坚决，熟悉力量和分析力量差，易受社会不良风气影响，间接影响学校的学习风气，造成教师的压力大。教师只有喜爱班主任工作，才会产生动力，才敢面对压力，不厌其烦地把时间和精力投放在训练学生，转化差生的工作上努力地把他们教好。因此，喜爱教师工作是做好差生转化工作的前提。作为教师，应当把爱无私的奉献给学生，训练、培育他们成为“四有”新人。2、坚持正面训练与纪侓约束并举的方法进展训练。正面训练，就是用事实和道理进展正面训练，启发、调动学生自觉地承受训练。并用严厉的纪律去约束，使其严格遵守学校各项规章制度。所以，班主任必需加强对学生进展《学生守则》《学生日常行为标准》《班级治理常规》等标准训练。一旦有学生违反学校纪律，就要仔细对待，坚持说服训练，指出其危害性，并严格要求改正。但这“严”有别于体罚，动辄处分的“严”，应以爱作为严的根底。如学生违纪情节严峻，造成极为不良的影响，在给以适当惩罚的同时，更重要的是要坚持说理训练。处分学生的目的也是为了训练学生。说理可使受处分者进一步理解纪律的严厉性，心悦口服地承受训练。要让严的目的真正为学生理解，做到爱与严相互交融，疏与导辩证统一。差生既有较强的消极心理，又有一此乐观的心理因素。做好差生转化工作就是促进他们思想上，学习上的消极因素。做好差生转化工作就是要促进他们思想上，学习上的消极因素向乐观方面转化。而正面训练，是发扬乐观因素的主要手段。所以我认为应敬重他们，理解他们，关怀他们，信任他们。与严格要求有机结合起来，利用敏捷多样的训练方式，可到达预期的目的。以疏导代替指责。指责，是指对学生的一种不敬重、不信任的表现，只会加深学生的自卑心理，并造成逆反心理。而疏导则是一种乐观的训练方式。疏导就是疏通和引导，教师广开言路，让学生讲真话，把各种思想意见讲出来，然后，教师加以引导转化。造成差生的缘由不尽一样，有的出于无知，有的缺乏安康的情感，有的缺乏意志力，有的则是养成了不良的行为习惯……教师如何做好疏通，引导工作。关键一个就是深入学生，多方面了解，弄清其所以然，找出症结所在，并动之以情、晓之以理地对他们进展训练，帮忙他们明辩是非善恶，改正缺点错误。准时抓住其转化的契机，春风化雨般地使其受到感化，促进转化。以谈心代替说教。谈心，指的是师生相互倾吐心里话，沟通思想。它是了解学生内心世界的重要方法之一，它可以避开无休止的说教而使学生产生厌烦心情和逆反心理。谈心有利于打破师生教与受教之间的“森严壁垒。”使学生能在愉悦的气氛中承受训练，在宽松和谐的情境中领悟道理，在情感沟通的理解中获得心理平衡，所以谈心是我常用的方法。把谈心放在校园的漫步，课余的“谈天”，回家的路上，家里的座谈等场合进展。让学生在轻松和谐的气氛中推心置腹地与教师交谈，使师生思想感情更简单沟通。挖掘“闪光点，”扬长避短。辩证唯物主义认为，事物总有两重性。差生身上有不少缺点，但也有某些方面的优点，假如能挖掘其“闪光点，”扬其所长，也会起到以乐观因素来化解消极因素的作用。差生大都有共同的特点，即课内无心学习，但其次课堂活动却很活泼，在一些文体竞赛中能取得较好的名次。所以教师要主动地接近关怀他们，乐观查找，制造时机，给这类同学施展自已的特长、才华的条件，增加他们的自信念，帮忙他们克制心理障碍，战胜自卑感，孤独感。3、家庭训练与学校训练同步。由于学生的自我掌握，自我意识较差，他们一般不行能自觉形成自我训练的习惯。因此在某些程度上学校和家庭训练起着主导作用。4、集体帮忙，树立后进生的自信念后进生学习、生活在集体环境里，他们必需融进班集体之中，同班集体一起前进。一个团结友爱、奋勉向上的班集体，既是后进生矫正不良道德品质的熔炉，又是后进生实现转化、走向进步的摇篮。班主任在训练和转化后进生中起主导作用，但一个人的能量总是有限的，必需树立良好的班风，发挥集体的力气，使后进生身处一个团结友爱、融洽和谐的环境和气氛之中。5、发挥家庭训练的作用。家庭训练是学校训练的根底，二者相互融合，相互补充，在培育人才的过程中发挥各自的作用。要引导家长(监护人)树立正确的育人观、成材观，正的确施家庭训练。教师要建立后进生的个人档案，随时向家长反映状况;家长也得向班主任反映学生在家的思想行为等。这样就能准时互通后进学生在校状况，同时也了解后进学生在家状况，使家长(监护人)理解、关怀学校训练工作，自觉协作学校训练学生。并对学校训练工作提出好的意见，形成家庭与学校严密协作、共同训练后进生的格局，促进后进生的安康成长。6、用正确班级舆论引导后进生成长教师在训练、教学、生活和各项活动中，依据是非标准进展褒贬，该确定的就确定，并赐予适当的表扬和嘉奖;该否认的就否认，并赐予适当的批判和训练，在全班形成一种能够扶持正气、伸张正义、制止错误思想、阻挡不道德现象的集体舆论。这种集体舆论不能只由我们单向灌输，而是要建立在全班占压倒多数的正确熟悉与言论根底上，主题班会是很好的造势途径，利用得当，可以造成正确舆论，对全班成员都有感染力，学校每个学期都有每个月的安排，我把它按我班实际进展调整，有效地利用好每周一的班会课开展一些专题性的活动，安排到各个班干组织和主持，我从旁指导和做总结性发言。7、加强班风建立安排班级活动要以全国少工委公布的“加强少先队思想道德训练和深化体验训练的意见”为根底内容，依据学校德育工作安排，引导少年儿童开展各项实践活动。活动要加强对少年儿童思想品德训练和创新精神与实践力量的培育面对全体学生，促进学生全面进展。活动之前明确活动要求，设计好活动，并扎扎实实地组织实施，力求取得主题训练的效应。班主任与学生一起确定好本学期各项活动的主题，组织和指导学生开展敏捷多样、富有情趣的课内外活动。在活动中增加班级的分散力。营造向上气氛依据学生的年龄特点，努力营造公平、围结、和谐、进取的班级气氛。制定班级公约、班风，给自己班级取个新名字等。布置教室环境。如设立“图书角”、“卫生角”等文化背景。让学生参加班级治理，培育学生的组织力量和责任心，使每个学生都有胜利的时机和成就感。培育学生的参加意识，供应显示学生才华的时机，在潜移默化中渐渐形成自理自治力量，表达学生的主体地位，开掘创新精神。指导培育小干部班级小干部是班主任的左右手。要仔细选拔小干部，同时要细心培育小干部。第一，帮忙小干部树立威信;其次，鼓舞小干部大胆工作，教导他们工作方法;第三，严格要求小干部在学问、力量上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到榜样带头作用，亦即“以点带面”;第四，培育干部团结协作的精神，要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动全班学生的进步和进展。每月召开一次班委会会议，了解班级风貌。了解学生的思想状况，准时实行措施，指导学生改正缺乏。做好家长工作，争取得到家长的协作。总之，学生对错误行为的订正以及良好习惯的养成是需要一个过程，而且这个过程反复性很强。作为教师要有急躁，恒心，做到施之于爱，执之以严，授之以智，深入细致地做德育后进生的思想工作，这样才能使受训练者逐步得到转化。【篇三】一、指导思想:要形成一个学风好、班风好、纪律严明、团结向上的班集体，必需加强对后进生的转化工作，作为班集体的训练者、组织者和的教师，必需统一各方面的训练力气，全面、细致地了解后进生，做好后进生生转化工作。为此特制定后进生工作打算，盼望逐步缩小后进生面。二、后进生形成缘由训练后进生始终是小学训练中一个普遍而又严峻的问题，经常困扰着我，甚至感到束手无策。后进生学习根底差，不能适应群体教学，学习上消失了障碍;学习态度消极，对自己失去信念，对学习失去兴趣;从学生习惯方面看，有一局部学生没有养成良好的学习习惯。后进生转化工作打算。例如个别学生，丢三落四，抄错字等很多学习习惯有待改善;还有个别学生由于缺乏自信念，并且有懒散的思想。对以后的学习带来了更多的困难。由于后进生形成缘由的不同，在后进生转化过程中，教师切忌眉毛胡子一起抓，应当有意识地依据不同的状况实行多种方法进展训练。不断优化育人环境和条件，改良教学方法。三、转差对象:四、转差措施:1、了解和讨论后进生，减轻他们的心理负担。要塑造一名后进生，就要了解和讨论后进生，因些要求教师肯定要深入学生中去，潜能生的心理负担往往源于违反客观规律的训练教学活动和不科学的家庭训练，使他们自愧不如别人，失去了应有的自尊，学习兴趣和信念，因此要转化他们就要减轻负担，本学期的做法是:新塑差生人格，培育他们的自尊心，在班级中引导学生与差生交朋友结对子，要用爱心和急躁激发学生的学习兴趣和愿望，让他们抬起头做人，挺起胸来走路;抓住兴趣，表达共性差异，通过各种各样的兴趣小组，学习他们为学校为班级为家庭所取的微小进步和点滴成绩也要将其“放大”，准时赐予确定、表扬，提高他们的声誉并从中体会到欢乐，从尔克制自卑感，增加上进心;培育后进生的顽强意识，一方面在课堂上不能放松对潜能生的要求，要严而有度，另一方面要以小组为单位，对他们进展帮忙和监视，检查他们的完成状况，没有完成的要急躁帮忙，完成的要准时赐予表扬。2、减轻后进生的课业负担后进生大多根底学问不坚固，解决问题力量差，简洁的事情也不能很快的完成，因此在教学中对待潜能生要:要因材施教，确定不同起点，分类辅导;要指导他们把握正确的学习方法，养成良好的学习习惯;练习作业，可以适当的放松，尽可能给他们布置一些比拟简单完成的作业，各任课教师要亲密协作，形成训练合力。后进生转化工作打算。因此，要及进找出后进生落后的缘由，然后对症下药，使后进生树立学习信念，增加学习兴趣，猎取新学问，进展新技能。3、建立和谐的人际关系一个教师的威信，不是靠打骂训刺建立起来的，是靠平常与学生的感情沟通和交往建立的，只有敬重关心学习才能赢得学生对教师的敬重，才能建立民主公平的师生关系，特殊是对于后进生，教师更应当赐予更多的理解和敬重，让他们感受到爱，感受到集体的暖和。4、建立学校、社会、家庭三位一体的联系形式后进生的形成，许多是与