第15课 面具 （导学案）2022-2023学年美术三年级上册

第15课面具（导学案）一、课前导入请同学们回忆一下上一节课《点与线组成的世界》所学的内容。在《点与线组成的世界》这节课中，我们探索了点与线的造型特征和表现形式，并且通过绘制山水画的练习，来展示点与线对于画面的表现力。在这节课中，我们将进一步探究面对于图像表现的重要性。我们将通过探索“面具”这一主题，来奠定面的造型语言和表现方式，进而丰富我们的创作表现和视觉语言。二、课堂学习1.面具的由来和发展面具是人类社会文化的一部分，它可以被用来表达情感、进行仪式或戏剧表演。面具的历史可以追溯到古代文明时期，当时人们用面具来祭祀神灵或娱乐。在古希腊罗马时期，面具成为了戏剧表演中必不可少的元素，被用来体现角色的特点和情感。随着时间的推移，面具的形式和意义也不断地演变。在欧洲文化中，面具被应用到了嘉年华和万圣节庆祝活动中。而在非洲和澳大利亚等地区，面具被广泛应用在宗教仪式和民族文化表现中。2.面具的表现特点面具是一个不同于平面或三维画面的创作基础，它更加注重表现立体感和空间感，同时也需要考虑到观察者的视角和距离。因此，在面具的创作中，需要注意以下几个方面：造型特点：面具的造型需要考虑到所表现的情感和特点，必须通过形状、线条、体量和细节等元素来进行表现。材质特点：不同的面具材质会对面具的表现产生不同的影响，例如纹理、质感、光泽、颜色等。空间特点：面具是一个三维的创作对象，因此我们需要考虑到从不同角度来观察面具时，它的视觉特点和呈现效果。3.面具的创作实践为了更好地体验面具的造型和表现，我们将进行一次面具的创作实践。具体步骤如下：第一步：选择面具的主题和情感可以根据自己的感受和想象来选择面具的主题和情感，例如喜怒哀乐、人物形象等。第二步：绘制面具的结构和线条在已选定的主题和情感下，画出面具的结构和线条。可以利用简单的几何图形来勾勒面具的基本形状和轮廓。第三步：填充面具的颜色和纹理在完成面具的基本结构后，可以根据之前选择的材质和情感，选择适合的颜色和纹理来填充面具的表面。第四步：调整面具的立体感和空间感在完成面具的颜色和纹理填充后，可以进行适当的调整，使面具的立体感和空间感更加突出，以达到观察者视角的传达。4.面具的艺术应用面具除了可以应用在真实的生活和戏剧表演中外，还可以被用于艺术创作中，包括绘画、雕塑、装置等领域。在这些艺术领域中，面具常常被应用为一个意象和符号，以体现作者所表达的思想和主题。三、思考与讨论你对面具的看法是什么？你认为面具为什么在人类文化中具有重要作用？面具除了可以应用在生活和艺术领域，是否可以应用在其他领域中？例如科学研究、医学等。如果你要创作一个面具，请问你会选择什么主题和情感？用简要语言表达一下你的创作思路。四、课后拓展创作一个形象丰满、富有情感的面具，并表现出适合的材质和造型。了解不同文化和时期中面具的历史和发展，重点探究欧洲和非洲的面具文化。探究面具在文学作品和电影中的应用，例如《黑客帝国》中的面具意象和《美人鱼》中的意象符号。五、本节课闭幕本节课我们学习了面具的历史和发展、表现特点以及创作实践，还思考